Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 2 Chủ đề 3: Thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường - Tuần 10

TUẦN 10

- XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG

A. KHỞI ĐỘNG

- GV trình chiếu video về bắt nạt học đường và dẫn dắt:

Bắt nạt học đường là vấn nạn nguy hiểm cần được loại bỏ khỏi trường học. Nâng cao hiểu biểu về bắt nạt học đường và tham gia hiệu quả các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường là cách mỗi học sinh thể hiện trách nhiệm của mình trong xây dựng trường học an toàn. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Chia sẻ về các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường trong nhà trường

- Vẽ tranh tuyên truyền về phòng chống bắt nạt học đường;

- Tổ chức tư vấn nhóm trực tiếp tại phòng tư vấn học đường;

- Tổ chức diễn đàn Xây dựng tình bạn đẹp – Nói không với bắt nạt học đường.

2. Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường

3. Thực hiện hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo kế hoạch

Bắt nạt học đường cho dù là dưới hình thức nào cũng để lại hậu quả xấu và là hành vi đáng lên án. Để phòng chống bắt nạt tiếp diễn trong môi trường học đường luôn cần đến sự chung tay của tất cả mọi người, trong đó chính các em HS có vai trò đặc biệt quan trọng. Vì vậy, các em hãy cùng nhau thể hiện thái độ và hành động của mình để đẩy lùi vấn nạn này ra khỏi trường học, vì sự an toàn và lợi ích của chính mình và các bạn!

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Câu 1: Bắt nạt học đường có thể gây ra những hậu quả gì đối với nạn nhân? 

A. Gây ra lo âu, trầm cảm và các vấn đề tâm lí khác.

B. Cải thiện kĩ năng giao tiếp của nạn nhân.

C. Tăng cường sự tự tin của nạn nhân.

D. Giúp nạn nhân phát triển khả năng tự vệ.

Câu 2: Hoạt động nào sau đây không phải là biện pháp phòng chống bắt nạt học đường? 

A. Tổ chức các buổi giáo dục về lòng nhân ái và tôn trọng lẫn nhau.

B. Khuyến khích học sinh báo cáo các hành vi bắt nạt.

C. Xem nhẹ và bỏ qua các hành vi bắt nạt nhỏ.

D. Xây dựng hệ thống hỗ trợ tâm lí cho học sinh.

Câu 3: Dấu hiệu nào sau đây có thể cho thấy một học sinh đang bị bắt nạt? 

A. Học sinh luôn vui vẻ và hòa đồng.

B. Học sinh đột ngột sợ đến trường hoặc có kết quả học tập giảm sút.

C. Học sinh thường xuyên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa.

D. Học sinh luôn có nhiều bạn bè xung quanh.

Câu 4: Ai có vai trò quan trọng nhất trong việc phòng chống bắt nạt học đường? 

A. Chỉ có giáo viên.

B. Tất cả thành viên trong nhà trường và cộng đồng.

C. Chỉ có phụ huynh.

D. Chỉ có học sinh.

Câu 5: Một trong những cách hiệu quả để giảm thiểu bắt nạt học đường là gì? 

A. Phạt nặng các học sinh bắt nạt mà không cần giáo dục thêm.

B. Không can thiệp để học sinh tự giải quyết vấn đề.

C. Khuyến khích học sinh chỉ học tập và không tham gia vào các hoạt động khác.

D. Tổ chức các chương trình giáo dục về bắt nạt và giải quyết xung đột.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: C

Câu 3: B

Câu 4: B

Câu 5: D

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ ở nhà: Em hãy xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường đối với học sinh đặc biệt (tự kỉ, chậm phát triển,...).

- GV yêu cầu HS viết báo cáo kết quả thực hiện hoạt động, những khó khăn gặp phải, giải pháp vượt qua khó khăn và cảm xúc của bản thân khi thực hiện hoạt động.