Giáo án và PPT Mĩ thuật 4 chân trời bản 1 Bài 1: Sản phẩm mĩ thuật với các lớp cảnh

CHỦ ĐỀ 3: THẾ GIỚI TỰ NHIÊN

BÀI 1: SẢN PHẨM MĨ THUẬT VỚI CÁC LỚP CẢNH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Khi nhìn vào một bức tranh về thiên nhiên, em có thể nhận ra các lớp cảnh khác nhau như cây cối, núi đồi, và bầu trời không? Em nghĩ mỗi lớp cảnh có vai trò gì trong bức tranh?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khám phá những lớp cảnh trong sản phẩm mĩ thuật

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:

Quan sát hình ảnh một số sản phẩm mĩ thuật SHS tr.26 và cho biết:

• Khung cảnh được thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật là gì?

• Hình ảnh ở các lớp cảnh xa, gần, trung gian là gì?

• Theo em, hình thức tạo sản phẩm đó là gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Khung cảnh thể hiện sản phẩm: cảnh biển, cảnh dạo phố.

=> Khung cảnh, không gian rộng.

- Các lớp hình trong sản phẩm:

+ Hình 1: các lớp hình trời – biển – bãi cát. 

+ Hình 2: các lớp hình nhà cửa – đường phố. 

- Hình thức tạo sản phẩm: màu sáp, màu dạ.

Hoạt động 2. Các bước tạo sản phẩm mĩ thuật với những lớp cảnh xa, gần

GV đưa ra câu hỏi:

• Cần bao nhiêu bước để tạo sản phẩm mĩ thuật với các lớp cảnh xa, gần?

• Vẽ hình cho lớp cảnh ở gần được thực hiện ở bước thứ mấy?

• Khung cảnh xa nhất được vẽ ở mặt giấy nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Các bước tạo sản phẩm mĩ thuật với những lớp cảnh xa, gần:

+ Bước 1: gấp giấy thành 3 phần bằng nhau. 

+ Bước 2: trên mặt giấy thứ nhất, vẽ hình ở gần rồi cắt bỏ phần giấy thừa.

+ Bước 3: ở mặt giấy thứ hai, vẽ hình cho khung cảnh xa hơn rồi cắt bỏ phần giấy thừa. 

+ Bước 4: ở mặt giấy thứ ba, vẽ hình khung cảnh xa nhất.

+ Bước 5: vẽ màu hoàn thiện sản phẩm.

- Kết hợp hình vẽ và các lớp cảnh xa gần có thể tạo được nhiều chiều không gian trong sản phẩm mĩ thuật.

Hoạt động 3. Tạo sản phẩm mĩ thuật với những lớp cảnh xa – gần

HS cùng thảo luận và trả lời câu hỏi:

• Em chọn khung cảnh gì để thể hiện trong sản phẩm của mình?

• Hình ảnh nào em sẽ thể hiện ở mỗi lớp cảnh?

• Em sẽ sử dụng màu sắc cho các lớp cảnh như thế nào?

Em sẽ trang trí thêm gì để tạo chiều sâu không gian cho sản phẩm?

Sản phẩm dự kiến:

HS trả lời câu hỏi và thực hành vẽ tranh.

………..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Các bước đầu tiên trong quá trình tạo sản phẩm mỹ thuật với các lớp cảnh xa, gần là gì?

A. Vẽ màu hoàn thiện sản phẩm

B. Gấp giấy thành 3 phần bằng nhau

C. Vẽ hình khung cảnh xa nhất

D. Cắt bỏ phần giấy thừa

Câu 2: Trên mặt giấy thứ nhất, nên làm gì để tạo lớp cảnh gần?

A. Vẽ hình khung cảnh xa nhất

B. Vẽ hình cho khung cảnh xa hơn rồi cắt bỏ phần giấy thừa

C. Vẽ hình ở gần rồi cắt bỏ phần giấy thừa

D. Vẽ màu hoàn thiện sản phẩm

Câu 3: Sau khi hoàn thành mặt giấy thứ hai, bước tiếp theo là gì?

A. Vẽ màu hoàn thiện sản phẩm

B. Vẽ hình cho khung cảnh xa hơn rồi cắt bỏ phần giấy thừa

C. Vẽ hình khung cảnh xa nhất

D. Cắt bỏ phần giấy thừa

Câu 4: Mục đích của việc cắt bỏ phần giấy thừa trên từng mặt giấy là gì?

A. Để tạo lớp cảnh gần hơn

B. Để tạo các lớp cảnh khác nhau và tạo chiều sâu cho sản phẩm

C. Để vẽ màu hoàn thiện sản phẩm

D. Để gấp giấy thành 3 phần bằng nhau

Câu 5: Cần bao nhiêu bước để tạo sản phẩm mĩ thuật với các lớp cảnh xa, gần?

A. 2 bước

B. 3 bước

C. 4 bước

D. 5 bước

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Hãy thử vẽ một bức tranh phong cảnh với ba lớp cảnh. Em sẽ sử dụng màu sắc và chi tiết như thế nào để tạo ra cảm giác chiều sâu trong bức tranh?

Câu 2: Em hãy cho biết làm thế nào để một bức tranh có thể thể hiện được sự gần xa, cao thấp của các đối tượng trong thiên nhiên?