Giáo án và PPT Mĩ thuật 4 chân trời bản 1 Bài tổng kết: Mô hình bài học từ những mảnh ghép

BÀI TỔNG KẾT: MÔ HÌNH BÀI HỌC TỪ NHỮNG MẢNH GHÉP

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

- GV tổ chức cho HS chia nhóm theo các chủ đề mĩ thuật trong năm học.

- GV yêu cầu HS cắt giấy bìa thành những hình khác nhau cho các bài học thuộc chủ đề của nhóm mình.

- GV hướng dẫn HS cắt các khe ghép trên các mảnh bìa tạo hình 3D. 

- GV khơi gợi để HS nhớ lại và viết tên các bài mĩ thuật đã được học ở lớp 4 lên mỗi mảnh bìa. 

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Nhóm em sẽ thể hiện chủ đề nào? 

+ Chủ đề đó có bao nhiêu bài? 

+ Cần bao nhiêu mảnh bìa cho chủ đề của nhóm em? 

+ Tên các bài học trong chủ đề của nhóm em là gì? 

+ Em sẽ viết tên bài lên mảnh bìa nào trước? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV và trả lời câu hỏi.

HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG

GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

• SGK Mĩ thuật 4 có bao nhiêu chủ đề? 

• Hình 3D của nhóm em thuộc chủ đề thứ mấy? 

• Em sẽ kết hợp với các nhóm nào để tạo mô hình điêu khắc gồm đầy đủ các chủ đề, bài học trong SGK Mĩ thuật 4? 

• Chủ đề nào được đặt ở phần dưới, chủ đề nào được đặt ở phần trên của mô hình? 

Sản phẩm dự kiến:

- Các bước tạo mô hình chủ đề, bài học bằng bìa:

• Bước 1: Chọn các hình có tên bài học cùng chủ đề.

• Bước 2: Ghép các mảnh tạo mô hình của chủ đề.

• Bước 3: Ghép các mô hình đã tạo thành mô hình chủ đề mĩ thuật 4.

- Từ hình của các mảnh bìa có thể ghép thành mô hình theo ý tưởng. 

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Tạo mô hình giới thiệu các chủ đề, bài học mĩ thuật lớp 4

- GV hướng dẫn các em kĩ thuật ghép hình tạo sự phù hợp giữa các chủ đề, bài học trong sản phẩm điêu khắc.

- GV gợi ý để HS chủ động điều chỉnh những mảnh bìa tạo không gian và nhịp điệu hài hoà giữa các chủ đề.

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Hình cắt ghép của nhóm nào có tỉ lệ phù hợp với hình của nhóm em? 

+ Hình của chủ đề nào sẽ sử dụng để ghép đầu tiên 

+ Hình của chủ đề nào sẽ ghép tiếp theo? Vì sao?

……………….

HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ

Trưng bày sản phẩm và chia sẻ

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ngay ngắn, thuận tiện cho việc quan sát và thảo luận. 

- GV yêu cầu HS chia sẻ về nội dung và hình thức mĩ thuật của các bài mĩ thuật đã được học. 

- GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Em ấn tượng với sản phẩm nào? 

+ Tên bài học nào dễ đọc trên sản phẩm đó? 

+ Nội dung và hình thức mĩ thuật của bài học đó là gì? 

+ Bài học đó thuộc chủ đề nào? 

+ Em thích bài học nào trong năm học? 

+ Em có ấn tượng gì với sản phẩm của bài học đó? 

+ Em đã sử dụng sản phẩm của các bài học mĩ thuật trong năm như thế nào?

…………….