Tiếng Việt 5 chân trời sáng tạo: Giáo án kì 1

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐIỂM: KHUNG TRỜI TUỔI THƠ

BÀI 1: CHIỀU DƯỚI CHÂN NÚI

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Chiều dưới chân núi. Biết đọc diễn cảm, phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài. 

• Nhận biết được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản Chiều dưới chân núi. Chỉ ra được mối liên hệ giữa các chi tiết, biết tóm tắt và hiểu được chủ đề của văn bản.

• Nhận biết được các từ đồng nghĩa cũng như cách sử dụng.

• Xác định được cấu trúc một bài văn tả phong cảnh.

• Viết được bài văn tả phong cảnh mà em yêu thích.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 2: QUÀ TẶNG MÙA HÈ

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Qùa tặng mùa hè. Biết đọc diễn cảm, phù hợp với từng lời thoại của nhân vật trong câu chuyện.  

• Nhận biết được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản Quà tặng mùa hè. Từ đó có thể kể đến các thể loại phim hoạt hình sẽ được công chiếu cùng thời gian chiếu của các bộ phim.

• Chia sẻ cảm nhận của mình về một kỉ niệm đáng nhớ với bạn bè hoặc người thân.

• Có ý thức quan sát, tìm ý cho bài văn phong cảnh mà mình có ý định sẽ triển khai.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 3: TIẾNG GÀ TRƯA

  (4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Tiếng gà trưa. Biết đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng theo nhịp của bài thơ.  

• Nhận biết được nội dung chính của văn bản Tiếng gà trưa. Là những kỉ niệm thời thơ ấu của anh lính trên đường hành quân được khơi gợi thông qua tiếng gà trưa. Đồng thời cũng ca ngợi tình cảm gia đình thân thuộc gắn bó.

• Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa.

• Lập được dàn ý cho bài văn tả phong cảnh.

• Có ý thức quan sát, khám phá thế giới xung quanh, phát huy trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 4: RÉT NGỌT

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Rét ngọt. Biết đọc diễn cảm, phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài. 

• Nhận biết được nội dung chính của văn bản Rét ngọt. Thông qua các chi tiết, sự việc để làm rõ nội dung chính của văn bản. 

• Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa thông qua hệ thống các bài tập.

• Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả phong cảnh.

• Biết chia sẻ suy nghĩ, nhận thức, cách đánh giá của mình về một câu chuyện với bạn bè.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 5: QUÀ SINH NHẬT

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Quà sinh nhật. Biết đọc diễn cảm, đúng theo từng lời của nhân vật. 

• Nhận biết được nội dung chính của văn bản Quà sinh nhật. Nhận biết được các chi tiết, sự việc chính từ đó rút ra được thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua văn bản.

• Nhận biết và củng cố về khái niệm từ đa nghĩa thông qua các bài tập vận dụng. 

• Viết được đoạn văn tả phong cảnh hoàn chỉnh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 6: TIẾNG VƯỜN

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Tiếng vườn. Biết đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng theo yêu cầu.

• Nhận biết được các chi tiết và nội dung chính của văn bản Tiếng vườn. Từ đó có được thông điệp mà tác giả gửi gắm qua câu chuyện.

• Biết chia sẻ và phát biểu suy nghĩ của mình với những người bạn bè xung quanh về một chương trình truyền hình dành cho thiếu nhi mà mình ấn tượng.

• Biết cách viết đoạn kết bài cho một văn tả phong cảnh. 

• Biết đánh giá, chia sẻ và nêu cảm nhận của mình với mọi người bạn xung quanh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 7: CHỚM THU

(4 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Chớm thu. Biết đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng theo thể thơ. 

• Nhận biết được nội dung chính của văn bản Chớm thu. Từ đó phát hiện thông điệp mà tác giả gửi gắm qua bài thơ.

• Tìm hiểu hướng dẫn sử dụng từ điển thông qua các bài tập vận dụng. 

• Nắm được cấu trúc và thực hành viết bài văn tả phong cảnh.

• Biết đánh giá, chia sẻ và nêu cảm nhận của mình với những người bạn xung quanh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 8: BAN MAI

(3 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Ban mai. Biết đọc diễn cảm, đúng theo cảm xúc của nhân vật “tôi”.

• Nhận biết được các chi tiết và nội dung chính của văn bản Ban mai. Từ đó có được thông điệp mà tác giả gửi gắm qua văn bản.

• Mở rộng vốn từ về “tuổi thơ”.

• Rèn luyện khả năng quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

…………… Còn tiếp ……………