Trò chơi khởi động Tiếng Việt 4 kết nối Ôn tập và Đánh giá cuối năm học

BÀI: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM HỌC

A. KHỞI ĐỘNG 

- Trò chơi: Treo cờ tổ quốc 

- Luật chơi: Chia lớp thành hai đội và cùng giành quyền trả lời câu hỏi. Mỗi câu trả lời đúng, cờ sẽ được kéo lên một lần. Đội nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ hoàn thành việc treo cờ. 

- Nội dung kiến thức: Trò chơi bao gồm các câu hỏi về kiến thức cơ bản liên quan đến bài học như:

• Bài học thuộc chủ điểm “Quê hương trong tôi”

• Nhận biết các kiểu câu

• Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu

• Bài học thuộc chủ điểm “Sống để yêu thương”

• Biện pháp nhân hóa

- Thời gian sử dụng: khoảng 5 - 10 phút. 

- Tùy chỉnh kiến thức: Giáo viên có thể thay đổi nội dung trong phần Trò chơi bằng cách sử dụng các kiến thức liên quan tới bài học. 

- Mục đích: Giúp học sinh nắm bắt được các kiến thức khái quát trước khi vào bài “Ôn tập và Đánh giá cuối năm học”.

- Tóm tắt kiến thức bài: 

• Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch, thơ, văn bản miêu tả học: nhấn giọng đúng từ ngữ, thể hiện cảm xúc qua giọng đọc.... Tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng trong 1 phút. Đọc thầm, đọc lướt nhanh hơn lớp 3. Biết sử dụng từ điển học sinh để tìm từ và nghĩa của tủ ngữ trong bài đọc. Biết ghi vào phiếu đọc sách (hoặc sổ tay, vở ghi chép) những chi tiết, nội dung hữu ích cho mình.

• Hiểu nội dung bài đọc (nhận biết một số chi tiết và nội dung chính, những thông tin chính của bài đọc, hiểu điều tác giả muốn nói qua văn bản dựa vào gợi ý, hướng dẫn). Biết tóm tắt văn bản, nêu chủ đề của văn bản (vấn đề chủ yếu mà tác giả muốn nêu ra trong văn bản).

• Nhận biết đặc điểm, tính cách của nhân vật thể hiện qua các từ ngữ miêu tả hình dáng, điệu bộ, hành động.... Nhận biết mối quan hệ giữa các nhân vật trong câu chuyện thể hiện qua cách xưng hô. Nhận biết hình ảnh trong thơ, lời thoại của các nhân vật trong văn bản truyện hoặc kịch. Hiểu tác dụng của biện pháp nhân hoá.

• Nêu suy nghĩ, tình cảm của bản thân về nội dung, ý nghĩa của văn bản, biết giải thích vì sao mình yêu thích văn bản, ý nghĩa của văn bản đối với bản thân hay cộng đồng, nêu cách ứng xử của bản thân khi gặp tình huống tương tự như tình huống của nhân vật trong văn bản.

• Đọc hiểu văn bản thông tin: Nhận biết những thông tin chính của văn bản. Tóm tắt văn bản đã đọc. Nhận biết đặc điểm của một số loại văn bản thông tin thông dụng, đơn giản (văn bản chỉ dẫn các bước thực hiện công việc hoặc cách làm cách sử dụng một sản phẩm; thư, đơn, báo cáo công việc). Nhận biết bố cục của văn bản: phần đầu, phần giữa (phần chính), phần cuối. Nhận biết thông tin của văn bản qua hình ảnh, số liệu... Nêu vấn đề gợi ra từ văn bản có ý nghĩa đối với bản thân hay cộng đồng.

• Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về một nhân vật trong văn học hoặc một người gần gũi, thân thiết. Viết bài văn miêu tả con vật hoặc miêu tả cây cối. Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc... Bước đầu biết viết theo các bước: xác định nội dung viết; quan sát và tìm tư liệu để tìm ý và lập dàn ý; viết đoạn văn/ bài văn theo dàn ý đã lập; chỉnh sửa bài văn/ đoạn văn (về bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).

• Biết nói theo đề tài phù hợp chủ điểm học: nói rõ ràng, tập trung vào mục đích và để tài, thể hiện thái độ tự tin, biết kết hợp cử chỉ, điệu bộ để tăng hiệu quả giao tiếp (có thể kết hợp sử dụng các phương tiện hỗ trợ như tranh ảnh, sơ đồ...). Kể lại sự việc đã tham gia và biết chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về sự việc đó. Trình bày những lí lẽ để củng cố một ý kiến hoặc nhận định về một vấn đề gần gũi với đời sống. Nghe và hiểu chủ đề, những chi tiết quan trọng trong câu chuyện, bước đầu kết hợp nghe và ghi lại những nội dung quan trọng khi nghe ý kiến của người khác. Biết tuân thủ quy tắc luân phiên lượt lời, tập trung vào vấn đề trao đổi, thảo luận. Biết đóng góp ý kiến trong quá trình trao đổi thảo luận.

• Nhận biết quy tắc viết hoa tên riêng của cơ quan, tổ chức. Nhận biết công dụng của từ điển, biết cách tìm tủ và nghĩa của từ trong từ điển. Bước đầu hiểu nghĩa của một số thành ngữ đơn giản và nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng xuất hiện trong bài học. Nhận biết câu và các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ của câu. Biết sử dụng đầu gạch ngang dấu gạch nối.... Nhận biết đặc điểm và hiểu tác dụng của biện pháp nhân hoá. Nhận biết câu chủ đề của đoạn văn, cấu trúc của văn bản.

Hệ thống có đầy đủ trò chơi các bài học trong chương trình môn tiếng Việt 4 Kết nối tri thức.