Video AI khởi động Địa lí 8 kết nối Chủ đề 2: Bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông
Video AI phần Khởi động Địa lí 8 kết nối tri thức Chủ đề 2: Bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Địa lí 8 kết nối tri thức
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
Xem đoạn demo
CHỦ ĐỀ CHUNG 2: BẢO VỆ CHỦ QUYỀN, CÁC QUYỀN VÀ LỢI ÍCH HỢP PHÁP CỦA VIỆT NAM Ở BIỂN ĐÔNG
PHẦN 1. NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Video khởi động mở ra hành trình khám phá Biển Đông thông qua hình ảnh bình minh yên bình và câu chuyện của một giọt nước biển được nhân hoá. Từ nhịp sống lao động của ngư dân trên biển, video dẫn dắt người xem nhận ra vai trò to lớn của Biển Đông đối với đời sống, kinh tế và sinh kế của con người Việt Nam. Dòng chảy câu chuyện tiếp tục chuyển vào không gian lớp học, nơi những câu hỏi được đặt ra về quyền làm chủ biển, về ý nghĩa của Biển Đông đối với quốc gia. Thông qua các biểu tượng như bản đồ Việt Nam, tàu biển, cột mốc chủ quyền và lá cờ Tổ quốc, video khơi gợi nhận thức ban đầu về chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam trên Biển Đông, từ đó mở ra định hướng tìm hiểu sâu hơn trong bài học.
PHẦN 2. MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Gợi mở nhận thức về vai trò của Biển Đông đối với Việt Nam
Giúp học sinh bước đầu nhận biết Biển Đông là không gian sinh tồn quan trọng, gắn liền với đời sống lao động, nguồn lợi kinh tế, việc làm và sinh kế của người dân Việt Nam, đặc biệt là ngư dân ven biển.
2. Hình thành ý thức ban đầu về chủ quyền biển đảo
Thông qua các hình ảnh mang tính biểu tượng, video giúp học sinh nhận thức sơ bộ rằng Biển Đông không chỉ là không gian tự nhiên mà còn là không gian chủ quyền quốc gia, nơi Việt Nam có các quyền và lợi ích hợp pháp cần được tôn trọng và bảo vệ.
3. Khơi gợi câu hỏi về quyền và trách nhiệm của quốc gia
Dẫn dắt học sinh suy nghĩ về các vấn đề: ai có quyền trên biển, vì sao cần xác lập và bảo vệ chủ quyền, từ đó tạo nền tảng để tiếp cận các khái niệm pháp lí và địa lí biển trong bài học.
4. Bồi dưỡng tình cảm, thái độ tích cực đối với biển đảo quê hương
Góp phần hình thành ở học sinh tình yêu, sự trân trọng và niềm tự hào đối với Biển Đông và các vùng biển đảo của Việt Nam, đồng thời nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ chủ quyền và lợi ích quốc gia.
5. Tạo hứng thú học tập và định hướng nội dung bài học
Kích thích sự tò mò, mong muốn tìm hiểu của học sinh, tạo tâm thế sẵn sàng tiếp nhận kiến thức về chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông trong chủ đề học tập tiếp theo.