[Cánh diều] Giáo án công nghệ 6 bài 11: Bảo quản trag phục

Ngày soạn:…/…/….

Ngày dạy:…./…./….

BÀI 11: BẢO QUẢN TRANG PHỤC (1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Biết cách bảo quản trang phục đúng cách để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.

2. Năng lực
3. a) Năng lực công nghệ

- HS có khả năng bảo quản trang phục hợp lí.

- Sử dụng công nghệ : Đọc được tài liệu hướng dẫn sử dụng các thiết bị, sản phẩm công nghệ phổ biến  trong gia đình. Sử dụng, bảo quản đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm công nghệ trong gia đình.

- Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phẩm công nghệ phù hợp về chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn. Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù hợp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá.

1. b) Năng lực chung

- Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dữ liệu qua nội dung trong SGK để trả lời các câu hỏi của GV.

- Hợp tác theo nhóm giải quyết vấn đề trong nội dung bảo quản trang phục.

- Giải quyết các vấn đề có gắn với thực tiễn về bảo quản trang phục.

3. Phẩm chất

- HS có khả năng bảo quản trang phục đúng cách.

- Có ý thức sử dụng trang phục một cách hợp lí.

- Có ý thức bảo vệ môi trường.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

- SGK Công nghệ 6.

- Các hình ảnh về là (ủi) quần áo an toàn và không an toàn.

- Hình 11.3 trang 59 SGK và ý nghĩa của các kí hiệu giặt là trong hình.

- Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG)
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
4. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
5. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em thường bảo quản trang phục của mình như thế nào?

- HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân: em thường giặt và phơi khô, sau đó gấp cẩn thận xếp vào tủ đồ,…

- GV đặt vấn đề: Làm thế nào để, sử dụng trang phục một cách phù hợp, giữ được trang phục bền, đẹp? Để có được bộ trang phục yêu thích bền, đẹp thì chúng ta tìm hiểu bài 11: Bảo quản trang phục.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giặt, phơi hoặc sấy

1. Mục tiêu: HS biết được các bước giặt, phơi sấy trang phục.
2. Nội dung: - Có bao nhiêu bước trong sơ đồ 11.1? Nêu cụ thể cách thức thực hiện từng bước. Câu hỏi hình thành kiến thức trang 57 SGK
3. Sản phẩm học tập:
4. Tổ chức thực hiện: