Công dân 9 cánh diều: Giáo án kì 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: SỐNG CÓ LÍ TƯỞNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm sống có lí tưởng.

• Giải thích được ý nghĩa của sống có lí tưởng.

• Nhận biết được lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam.

• Xác định được lí tưởng sống của bản thân và nỗ lực học tập, rèn luyện theo lí tưởng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu khái niệm sống có lí tưởng và giải thích ý nghĩa của sống có lí tưởng.

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về ý nghĩa của sống có lí tưởng. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

.………Còn tiếp………..

BÀI 2: KHOAN DUNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm khoan dung và biểu hiện của khoan dung.

• Nhận biết được giá trị của khoan dung.

• Thực hiện được những việc làm thể hiện sự khoan dung trong những tình huống cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

• Phê phán các biểu hiện thiếu khoan dung.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp và lưu giữ thông tin chọn lọc khi nêu được khái niệm, biểu hiện của khoan dung, nhận biết được giá trị của khoan dung.

• Giao tiếp và hợp tác: Nhận biết được mâu thuẫn giữa bản thân với người khác hoặc giữa những người khác với nhau; có thiện chí dàn xếp và biết cách dàn xếp mâu thuẫn khi thực hiện được những việc làm thể hiện sự khoan dung và phê phán những biểu hiện thiếu khoan dung.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

.………Còn tiếp………..

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được thế nào là hoạt động cộng đồng; nêu được một số hoạt động cộng đồng.

• Giải thích được sự cần thiết phải tham gia các hoạt động cộng đồng.

• Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia vào các hoạt động cộng đồng.

• Tham gia tích cực, tự giác các hoạt động chung của cộng đồng phù hợp với lứa tuổi do lớp, trường, địa phương tổ chức.

• Phê phán biểu hiện thờ ơ, thiếu trách nhiệm với các hoạt động cộng đồng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu khái niệm hoạt động cộng đồng và sự cần thiết của việc tham gia hoạt động cộng đồng. 

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về tham gia hoạt động cộng đồng. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

.………Còn tiếp………..

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: KHÁCH QUAN VÀ CÔNG BẰNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được những biểu hiện khách quan, công bằng.

• Hiểu được ý nghĩa của khách quan, công bằng; tác hại của sự thiếu khách quan, công bằng.

• Thể hiện được thái độ khách quan, công bằng trong cuộc sống hằng ngày.

• Phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu biểu hiện của sự khách quan và công bằng.

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về cách rèn luyện tính khách quan và công bằng. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

.………Còn tiếp………..

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: BẢO VỆ HÒA BÌNH

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được thế nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình; các biểu hiện của hòa bình.

• Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hòa bình.

• Nhận ra được những biện pháp để thúc đẩy và bảo vệ hòa bình.

• Biết lựa chọn và tham gia những hoạt động phù hợp để bảo vệ hòa bình.

• Phê phán xung đột sắc tộc và chiến tranh phi nghĩa.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu khái niệm hòa bình, bảo vệ hòa bình.

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về biểu hiện của hòa bình, bảo vệ hòa bình, xung đột và chiến tranh phi nghĩa.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

.………Còn tiếp………..

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6: QUẢN LÍ THỜI GIAN HIỆU QUẢ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được thế nào là quản lí thời gian hiệu quả.

• Nhận biết được sự cần thiết phải quản lí thời gian hiệu quả.

• Nêu được cách quản lí thời gian hiệu quả.

• Thực hiện được kĩ năng quản lí thời gian hiệu quả.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu khái niệm quản lí thời gian hiệu quả.

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về cách quản lí thời gian hiệu quả.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

.………Còn tiếp………..

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7: THÍCH ỨNG VỚI THAY ĐỔI

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được một số thay đổi có khả năng xảy ra trong cuộc sống của bản thân và gia đình.

• Nhận biết được ý nghĩa của việc thích ứng trước những thay đổi trong cuộc sống.

• Nêu được các biện pháp để thích ứng với thay đổi trong cuộc sống.

• Thích ứng được với một số thay đổi (nếu có) trong cuộc sống của bản thân.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu về những thay đổi có thể xảy ra trong cuộc sống của bản thân và gia đình.

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về biện pháp thích ứng với sự thay đổi và ý nghĩa của sự thích ứng.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

.………Còn tiếp………..

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 8: TIÊU DÙNG THÔNG MINH

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được thế nào là tiêu dùng thông minh; lợi ích của tiêu dùng thông minh.

• Đánh giá được các hành vi tiêu dùng thông minh và kém thông minh.

• Nêu được các cách tiêu dùng thông minh (nắm bắt thông tin về sản phẩm, sử dụng sản phẩm an toàn, nhận biết những hình thức quảng cáo khác nhau, xác định phương thức thanh toán,...).

• Thực hiện được hành vi tiêu dùng thông minh trong một số tình huống cụ thể.

• Khích lệ, giúp đỡ người thân, bạn bè trở thành người tiêu dùng thông minh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Tự lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp khi nêu khái niệm tiêu dùng thông minh.

• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận về lợi ích của tiêu dùng thông minh, cách tiêu dùng thông minh.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

.………Còn tiếp………..