Đáp án Hoạt động trải nghiệm 5 kết nối Chủ đề Em lớn lên mỗi ngày - Tuần 4

CHỦ ĐỀ: EM LỚN LÊN MỖI NGÀY - TUẦN 4

CHÀO CỜ: SỰ TRƯỞNG THÀNH CỦA HỌC SINH LỚP 5

- Giao lưu, chia sẻ về sự trưởng thành của học sinh lớp 5 dưới mái trường tiểu học.

- Kể về khoảnh khắc đáng nhớ trong những năm học tại trường.

Hướng dẫn chi tiết:

Khoảnh khắc đáng nhớ trong những năm học tại trường: 

- Được tham gia hội thi rung chuông vàng cùng các bạn và đạt giải nhất.

- Được tham gia các chuyến đi tham quan dã ngoại, thăm các di tích lịch sử và biết thêm nhiều kiến thức bổ ích về lịch sử của dân tộc.

- Được tham gia cuộc thì hùng biện do hội đồng đội Huyện tổ chức và đạt giải nhì….

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: THỂ HIỆN CẢM XÚC PHÙ HỢP

1. Tìm hiểu về cách thể hiện cảm xúc.

- Quan sát tranh và chỉ ra những điều chưa phù hợp trong cách thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đề xuất cách thể hiện cảm xúc phù hợp cho tình huống trong tranh.

Hướng dẫn chi tiết:

2. Thực hành thể hiện cảm xúc phù hợp

- Nêu những tình huống mang lại cảm xúc tích cực hoặc tiêu cực cho em.

- Chia sẻ cách thể hiện cảm xúc của em trong tình huống đó.

- Mỗi nhóm lựa chọn một tình huống để sắm vai thể hiện kĩ năng kiểm soát cảm xúc.

+ Tình huống 1: Giờ ra chơi, Hiếu tình cơ nghe thấy Nam và Bình ngồi cuối lớp đang nói những điều không hay về mình.

+ Tình huống 2: Nhân dịp sinh nhật, An được bố tặng máy chơi điện tử cầm tay. An rất thích và giữ gìn cẩn thận món đồ này. Anh Minh hàng xóm trong một lần sang chơi đã vô tình làm hỏng nó.

Hướng dẫn chi tiết:

- Một số tình huống mang lại cảm xúc tích cực và tiêu cực

- Cách thể hiện cảm xúc của bản thân em trong tình huống đó:

+ Khi gặp tình huống mang lại cảm xúc tích cực, em thường thể hiện sự vui sướng, biết ơn và hạnh phúc.

+ Khi gặp tình huống mang lại cảm xúc tiêu cực, em thường hít sở thật sâu để lấy lại bình tĩnh, xem xét lại sự việc, để điều chỉnh suy nghĩ theo hướng tích cực. 

- Cách xử lí tình huống:

+ Tình huống 1: Em sẽ hít thở thật sâu để lấy lại bình tĩnh. Sau đó suy nghĩ theo hướng tích cực là chắc các bạn cũng nghe ai đó nói chưa đúng sự thật về mình. Sau đó, em sẽ từ tốn đến gần và bảo các bạn hãy chia sẻ trực tiếp với mình để chúng ta cùng giải quyết, tránh hiểu lầm nhau

+ Tình huống 2: Em cần hít thở sâu để lấy lại bình tĩnh. Em tự đặt mình vào vị trí của anh Minh và nghĩ chắc anh cũng không cố tình làm hỏng nó, khi làm máy hỏng như vậy chắc anh cũng rất ngại và khó xử. Cuối cùng, em sẽ vui vẻ bảo với anh: “Không sao đâu anh ạ, em biết anh cũng không cố ý làm hỏng nó mà, để em đợi bố về nhờ bố sửa lại, hôm sau anh lại sang chơi cùng em nhé!”.

SINH HOẠT LỚP: KHẢ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC

1. Chia sẻ về những thay đổi tích cực của em trong việc kiểm soát cảm xúc

- Nêu những thay đổi tích cực của em qua quá trình rèn luyện các bước kiểm soát cảm xúc

- Nêu những thay đổi tích cực của bạn mà em quan sát được.

Hướng dẫn chi tiết:

- Những thay đổi tích cực của em qua quá trình rèn luyện các bước kiểm soát cảm xúc: 

+ Em trở nên điềm tĩnh, nhẹ nhàng xử lí mọi việc hơn. 

+ Em cố gắng đi sâu vào sự việc để suy xét một cách tích cực nhất để giải quyết mọi việc nhẹ nhàng hơn.

- Những thay đổi tích cực của bạn mà em quan sát được: Bạn kiềm chế cảm xúc tốt hơn, bạn nhẹ nhàng, điềm tĩnh hơn và bạn ít nóng giận hơn…

2. Nhận xét khả năng kiểm soát cảm xúc của em

-----------------------------------

------------------- Còn tiếp -------------------