Đề thi cuối kì 2 Công nghệ 10 TT kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 9)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2025 – 2026

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Quần thể cây trồng đồng nhất về hình thái, ổn định qua các chu kì nhân giống và có giá trị canh tác được gọi là gì?

A. Sinh vật biến đổi gen.

B. Cây trồng đột biến.

C. Giống cây trồng.

D. Ưu thế lai.

Câu 2: Gạo ST25 của Việt Nam có hạt dài, trắng trong, cơm dẻo và thơm nức. Đây là minh chứng cho vai trò nào của giống cây trồng?

A. Tăng năng suất nông sản.

B. Nâng cao chất lượng nông sản.

C. Tăng khả năng chống chịu sâu bệnh.

D. Thay đổi cơ cấu mùa vụ.

Câu 3: Tại sao nói: "Giống cây trồng là tiền đề quyết định đến năng suất nông sản"?

A. Vì giống tốt sẽ tự động tiêu diệt mọi loại cỏ dại xung quanh nó.

B. Vì giống quy định giới hạn năng suất tối đa (tiềm năng di truyền) mà cây có thể đạt được.

C. Vì sử dụng giống tốt thì nông dân không bao giờ cần phải bón phân hay tưới nước.

D. Vì giống quyết định 100% giá bán của sản phẩm trên thị trường quốc tế.

Câu 4: Việc sử dụng tia Gamma chiếu vào hạt giống để làm biến đổi cấu trúc DNA, từ đó tạo ra tính trạng mới là phương pháp gì?

A. Tạo giống thuần chủng.

B. Tạo giống bằng công nghệ gene.

C. Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến.

D. Chọn lọc hỗn hợp.

Câu 5: Phương pháp nào lai giữa các dòng thuần khác nhau để tạo ra thế hệ con mang sức sống và năng suất vượt trội so với bố mẹ?

A. Chọn lọc cá thể.

B. Tạo giống ưu thế lai.

C. Nuôi cấy mô tế bào.

D. Ghép cải tạo.

Câu 6: Tại sao các chuyên gia nông nghiệp khuyến cáo nông dân tuyệt đối KHÔNG dùng hạt thu hoạch từ "Giống ưu thế lai F1" để làm hạt giống gieo cho vụ sau?

A. Vì hạt F1 có lớp vỏ quá cứng, không thể nảy mầm được nữa.

B. Vì thế hệ sau (F2, F3) sẽ xảy ra sự phân li kiểu hình, làm giảm năng suất và chất lượng nghiêm trọng.

C. Vì hạt F1 sinh ra các chất độc gây ô nhiễm môi trường đất.

D. Vì hạt F1 sẽ tự động biến thành một loài cây cỏ dại khác.

Câu 7: Trong sơ đồ sản xuất hạt giống, cấp hạt giống nào được sản xuất ra với số lượng lớn nhất để cung cấp trực tiếp cho nông dân gieo trồng đại trà?

A. Hạt giống siêu nguyên chủng.

B. Hạt giống tác giả.

C. Hạt giống nguyên chủng.

D. Hạt giống xác nhận.

Câu 8: Cơ sở khoa học của tất cả các phương pháp nhân giống vô tính (giâm, chiết, ghép, nuôi cấy mô) là gì?

A. Quá trình thụ phấn chéo giữa các loài.

B. Sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái.

C. Quá trình nguyên phân và tính toàn năng của tế bào thực vật.

D. Quá trình giảm phân tạo hạt phấn.

Câu 9: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 12: Khi dùng dây nilon quấn quanh vết ghép (trong phương pháp ghép mắt), tại sao phải để hở phần mầm ngủ của mắt ghép?

A. Để mầm ngủ hấp thụ tia tử ngoại.

B. Để nước mưa dễ dàng chảy vào trong làm mát mắt ghép.

C. Để mầm ngủ có không gian đẩy chồi mọc vươn ra ngoài phát triển thành cành mới.

D. Để thu hút côn trùng đến thụ phấn cho mắt ghép.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)

Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.

Câu 1: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 2: Phân tích tính khả thi của các phương pháp tạo giống mới:

Khu vực Nam Trung Bộ đang đối mặt với hạn hán cực đoan khiến ngô bị chết cháy rụi. Các nhà khoa học cần tạo ra một giống Ngô có khả năng "siêu chịu hạn".

a) Giải pháp hiệu quả là sử dụng "Công nghệ gene", phân lập gene chịu hạn từ một loài thực vật sa mạc rồi cấy ghép vào bộ DNA của tế bào ngô.

b) Sử dụng phương pháp "Chọn lọc hỗn hợp" (trộn chung hạt ngô bình thường gieo lại) chắc chắn 100% sẽ tạo ra được gene chịu hạn mới.

c) Có thể dùng tia phóng xạ chiếu vào hạt giống ngô (Phương pháp đột biến) với hi vọng cấu trúc DNA bị biến đổi ngẫu nhiên tạo ra cá thể chịu hạn.

d) Giống ngô mang "Ưu thế lai" chịu hạn (F1) là một giải pháp, và nông dân có thể thoải mái giữ hạt F1 này để gieo cho 5 năm liên tiếp mà không bị giảm năng suất.

Câu 3: So sánh các phương pháp nhân giống đối với cây Cam sành:

a) Nếu gieo hạt quả Cam sành, cây con mọc lên sẽ xảy ra hiện tượng biến dị tổ hợp, quả có thể bị chua và nhỏ hơn so với cây mẹ.

b) Phương pháp Chiết cành giúp cây cam con giữ được 100% đặc tính quả ngon của cây mẹ, đồng thời cây con có bộ rễ cọc đâm rất sâu.

c) Phương pháp Ghép cành là tối ưu nhất vì nó kết hợp được gốc ghép mọc từ hạt (rễ cọc rất khỏe, chịu hạn tốt) và mắt ghép từ cây mẹ (quả ngọt, năng suất cao).

d) Nuôi cấy mô tế bào (In vitro) là phương pháp nhân giống vô tính tiên tiến, có thể tạo ra hàng vạn cây cam con sạch bệnh (đặc biệt là sạch virus).

Câu 4: Bắt lỗi thao tác kĩ thuật trong thực hành "Ghép mắt chữ T":

Trong giờ thực hành, bạn An tiến hành ghép mắt chữ T trên thân cây hoa hồng. An thực hiện các thao tác: Dùng dao rạch một đường ngang 1cm và một đường dọc 2cm trên gốc ghép tạo thành chữ T; sau đó bóc vỏ gốc ghép, ấn sâu mắt ghép vào trong nhưng để lại 1/3 mắt ghép thò ra ngoài vết rạch; cuối cùng dùng dây nilon quấn bao kín mít đè lên toàn bộ mầm ngủ của mắt ghép.

a) Thao tác rạch tạo hình chữ T trên gốc ghép của An là đúng chuẩn kĩ thuật để mở "cửa sổ" cài mắt ghép.

b) Việc An để lại 1/3 mắt ghép thò ra ngoài vết rạch chữ T là một thao tác chính xác giúp mắt ghép dễ dàng hô hấp.

c) Về mặt sinh học, để mắt ghép dính liền vào gốc ghép, tầng sinh sinh (lớp sát vỏ) của mắt ghép phải tiếp xúc áp sát vào mạch gỗ của gốc ghép.

d) Việc An quấn dây nilon kín mít, đè lên cả mầm ngủ là một sai lầm, vì mầm sẽ bị ép chặt, không thể đâm chồi vươn ra ngoài để phát triển thành cành.

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Để một quần thể thực vật được Nhà nước chính thức công nhận là một Giống cây trồng mới, nó phải đáp ứng được bộ tiêu chuẩn DUS.

Em hãy trình bày tên của 03 tiêu chuẩn trong bộ DUS đó (viết bằng tiếng Việt).

Câu 2 (1,0 điểm): Trong hệ thống nhân giống hữu tính, quá trình sản xuất hạt giống được thực hiện vô cùng nghiêm ngặt qua các cấp độ.

Em hãy kể tên theo đúng thứ tự 04 cấp hạt giống trong Sơ đồ sản xuất hạt giống duy trì (bắt đầu từ khâu do nhà khoa học tạo ra đến lúc bán cho nông dân).

Câu 3 (1,0 điểm): …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

BÀI LÀM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TRƯỜNG THPT ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THPT.........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT – KẾT NỐI TRI THỨC

TRƯỜNG THPT.........

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT – KẾT NỐI TRI THỨC