Đề thi cuối kì 2 LSĐL 5 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 1)
Đề thi, đề kiểm tra Lịch sử và Địa lí 5 kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, tự luận, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Giáo án lịch sử và địa lí 5 kết nối tri thức
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG TIỂU HỌC…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
LỊCH SỬ ĐỊA LÍ 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1 (0,5 điểm). …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 5 (0,5 điểm). Toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên được gọi là?
A. Tài nguyên thiên nhiên.
B. Thiên nhiên
C. Môi trường.
D. Tự nhiên.
Câu 6. Công trình tiêu biểu của Ai Cập là:
A. Vạn Lý Trường Thành
B. Đấu trường
C. Tháp nghiêng
D. Kim tự tháp
Câu 7 (0,5 điểm). Đâu là nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường?
A. Trồng cây
B. Xử lí rác tốt
C. Xả thải bừa bãi
D. Bảo vệ rừng
Câu 8 (0,5 điểm). Hy Lạp cổ đại thuộc khu vực nào sau đây?
| A. Địa Trung Hải. | B. Đông Bắc châu Á. |
| C. Đông Bắc châu Phi. | D. Đông Nam Á. |
Câu 9 (0,5 điểm). Sông Nin có vai trò gì đối với Ai Cập cổ đại?
A. Gây lũ lụt thường xuyên
B. Không có vai trò
C. Cung cấp nước và phù sa
D. Làm khô hạn đất đai
Câu 10 (0,5 điểm). Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đặc điểm dân cư của Hy Lạp thời cổ đại?
A. Chủ yếu là người La-tinh.
B. Đa dạng về tộc người.
C. Chủ yếu là người Hê-len.
D. Chỉ có một tộc người duy nhất.
Câu 11 (0,5 điểm). Điêu khắc Hy Lạp cổ đại thường thể hiện ở:
A. Hình ảnh con người với vẻ đẹp cân đối
B. Hình ảnh máy móc
C. Hình ảnh động vật hoang dã
D. Hình ảnh nhà cửa
Câu 12 (0,5 điểm). Tổ chức giữ gìn hòa bình thế giới được viết tắt là:
A. FIFA
B. Liên hợp quốc
C. WHO
D. UNESCO
Câu 13 (0,5 điểm). Khi tham gia dã ngoại, em nên làm gì để giữ gìn môi trường?
A. Vứt rác tại chỗ
B. Mang rác về nơi quy định
C. Chặt cây làm củi
D. Đốt rừng
Câu 14 (0,5 điểm). Ý nào sau đây không đúng về mong ước hòa bình của nhân loại?
A. Là trạng thái không có chiến tranh hay xung đột vũ trang.
B. Là sự tôn trọng, bình đẳng, hợp tác giữa các quốc gia – dân tộc.
C. Ước mong về một thế giới hòa bình được thể hiện thông qua các hoạt động của Liên hợp quốc.
D. Là ước mong về một thế giới xanh – sạch – đẹp.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm). …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2 (1,0 điểm). Em hãy trình bày một số biện pháp để bảo vệ môi trường.
Câu 3 (1,0 điểm). Em cần làm gì để góp phần bảo vệ hòa bình thế giới? Nêu ý nghĩa về việc cần phải bảo vệ hòa bình và an ninh thế giới.
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: LỊCH SỬ ĐỊA LÍ 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: LỊCH SỬ ĐỊA LÍ – KẾT NỐI TRI THỨC
| Chủ đề/ Bài học | Mức độ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||
| Mức 1 Nhận biết | Mức 2 Kết nối | Mức 3 Vận dụng | |||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
| Bài 22. Các châu lục và đại dương trên thế giới | 1 | 1 | 2 | 1,0 | |||||
| Bài 23. Dân số và các chủng tộc chính trên thế giới | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2,0 | |||
| Bài 24. Văn minh Ai Cập | 1 | 1 | 2 | 1,0 | |||||
| Bài 25. Văn minh Hy Lạp | 2 | 1 | 3 | 1,5 | |||||
| Bài 26. Xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2,5 | |||
| Bài 27. Xây dựng thế giới hòa bình | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2,0 | |||
| Tổng số câu TN/TL | 8 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 14 | 3 | 10,0 |
| Điểm số | 4,0 | 1,0 | 2,0 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 7,0 | 3,0 | 10,0 |
| Tổng số điểm | 5,0 50% | 3,0 30% | 2,0 20% | 10,0 100% | 10,0 100% | ||||
TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 - 2026)
MÔN: LỊCH SỬ ĐỊA LÍ 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Bài 22. Các châu lục và đại dương trên thế giới | Nhận biết | Xác định được đặc điểm, vị trí của các châu lục, một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng lớn trên bản đồ, lược đồ hoặc quả Địa Cầu. | 1 | C1 | ||
| Kết nối | Nhận biết được đặc điểm địa hình của các châu lục. | 1 | C4 | |||
| Bài 23. Dân số và các chủng tộc chính trên thế giới | Nhận biết | Kể tên và mô tả được những nét chính về ngoại hình của các chủng tộc trên thế giới. | 1 | 1 | C2 | C1 (TL) |
| Vận dụng | Trình bày được sự phân bố của các chủng tộc trên thế giới. | 1 | C3 | |||
| Bài 24. Văn minh Ai Cập | Nhận biết | Xác định được vị trí địa lí của nước Ai Cập và Kiến trúc tiêu biểu của Ai Cập. | 1 | C6 | ||
| Kết nối | Tìm hiểu vị trí và mô tả được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh Ai Cập: sông Nin, Kim tự tháp, … | 1 | C9 | |||
| Bài 25. Văn minh Hy Lạp | Nhận biết | Xác định được vị trí địa lí và đặc điểm về điều kiện tự nhiên của nước Hy Lạp. | 2 | C8, C10 | ||
| Kết nối | Tìm hiểu và mô tả được một số thành tựu tiêu biểu về kiến trúc, điêu khắc của văn minh Hy Lạp. | 1 | C11 | |||
| Bài 26. Xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp | Nhận biết | Nêu được khái niệm về môi trường và nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. | 2 | C5, C7 | ||
| Kết nối | Trình bày được các biện pháp để bảo vệ môi trường. | 1 | C2 (TL) | |||
| Vận dụng | Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp. | 1 | C13 | |||
| Bài 27. Xây dựng thế giới hòa bình | Nhận biết | Nhận biết về tổ chức Liên hợp quốc trong xây dựng thế giới hòa bình. | 1 | C12 | ||
| Kết nối | Nêu được mong ước và cố gắng của nhân loại trong việc xây dựng một thế giới hòa bình. | 1 | C14 | |||
| Vận dụng | Đề xuất những biện pháp để xây dựng thế giới hòa bình. | 1 | C3 (TL) | |||