Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 11 - CV 7991 (Đề số 1)
Đề thi, đề kiểm tra Lịch sử 11 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, tự luận, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Lịch sử 11 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: LỊCH SỬ 11
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:
Câu 1: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 5: Trong các cuộc cách mạng tư sản, nhiệm vụ dân tộc hướng tới mục tiêu cơ bản nào sau đây?
A. Xoá bỏ tình trạng phụ thuộc kinh tế, hình thành thị trường dân tộc thống nhất.
B. Xoá bỏ chế độ phong kiến chuyên chế, xác lập ngay lập tức nền dân chủ tư sản.
C. Lật đổ ách thống trị của thực dân để thiết lập chế độ quân chủ chuyên chế.
D. Tịch thu toàn bộ ruộng đất của địa chủ để chia đều cho giai cấp nông dân.
Câu 6: Ở Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ, lực lượng lãnh đạo là một liên minh giai cấp. Trong khi đó, ở Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII, lực lượng nào giành độc quyền lãnh đạo?
A. Quý tộc mới.
B. Quần chúng.
C. Tầng lớp chủ nô.
D. Giai cấp tư sản.
Câu 7: Sự chuyển biến của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa từ giai đoạn tự do cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền (cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX) là kết quả trực tiếp của nguyên nhân nào?
A. Quá trình cạnh tranh gay gắt làm các xí nghiệp nhỏ phá sản, dẫn đến tập trung sản xuất.
B. Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc ở các nước thuộc địa khu vực Mỹ La-tinh.
C. Sự xuất hiện của các cường quốc mới vươn lên cạnh tranh gay gắt về hệ thống thuộc địa.
D. Việc bãi bỏ hoàn toàn các chính sách cai trị hà khắc của nhà nước phong kiến chuyên chế.
Câu 8: Hiến pháp Liên Xô năm 1924 phản ánh con đường giải quyết vấn đề dân tộc trong một quốc gia đa dân tộc dựa trên nguyên tắc cơ bản nào?
A. Sáp nhập bắt buộc các dân tộc láng giềng vào nước Nga.
B. Bình đẳng và tình hữu nghị giữa các dân tộc anh em.
C. Phân biệt đối xử để củng cố sức mạnh dân tộc đa số.
D. Xóa bỏ hoàn toàn ranh giới văn hóa của các dân tộc.
Câu 9: Vì sao Cách mạng tư sản Pháp (cuối thế kỉ XVIII) được V. I. Lê-nin đánh giá là một "cuộc cách mạng vĩ đại"?
A. Đã giải quyết triệt để các nhiệm vụ của cách mạng tư sản nhờ sự tham gia của quần chúng.
B. Đã chấm dứt hoàn toàn tình trạng áp bức, bóc lột của chủ nghĩa tư bản đối với công nhân.
C. Đã thiết lập được một nhà nước công nông đầu tiên trong lịch sử nhân loại ở châu Âu.
D. Đã dùng ngọn cờ tôn giáo cải cách để tập hợp toàn bộ các tầng lớp nhân dân nghèo khổ.
Câu 10: Sự bùng nổ của phong trào "Chiếm lấy phố Uôn" (99 chống lại 1) ở Mỹ năm 2011 là minh chứng rõ nét cho thách thức nan giải nào của chủ nghĩa tư bản hiện đại?
A. Đang phải đối mặt với các cuộc khủng hoảng năng lượng, lạm phát và ô nhiễm trầm trọng.
B. Không có khả năng giải quyết triệt để mâu thuẫn xã hội và sự chênh lệch giàu nghèo.
C. Không thể kiểm soát được tình trạng bạo lực học đường và nạn phân biệt chủng tộc.
D. Gặp khó khăn trong việc ứng dụng những thành tựu của cách mạng khoa học - công nghệ.
Câu 11: Trong bối cảnh chủ nghĩa đế quốc đẩy mạnh xâm lược thuộc địa ở châu Á, cuộc Duy tân Minh Trị (1868) mang lại tác động lớn nhất đối với nền độc lập của Nhật Bản là gì?
A. Đưa Nhật Bản trở thành quốc gia rộng lớn và đông dân nhất châu Á thoát khỏi Mãn Thanh.
B. Giúp Nhật Bản thiết lập hệ thống thuộc địa trải dài trên toàn bộ khu vực Đông Nam Á.
C. Giúp Nhật Bản tránh được nguy cơ bị xâm lược từ các cường quốc thực dân phương Tây.
D. Biến Nhật Bản trở thành chỗ dựa tinh thần cho phong trào cách mạng trên toàn thế giới.
Câu 12: Từ quá trình thành lập Liên Xô (1922), bài học kinh nghiệm sâu sắc nhất được rút ra trong việc giải quyết vấn đề dân tộc đối với các quốc gia đa dân tộc hiện nay là gì?
A. Phải tôn trọng nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện và giúp đỡ lẫn nhau giữa các dân tộc.
B. Phải sử dụng sức mạnh quân sự để duy trì sự thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ quốc gia.
C. Phải ưu tiên phát triển kinh tế của dân tộc đa số để kéo theo sự phát triển của thiểu số.
D. Phải xóa bỏ mọi ranh giới hành chính để tiến tới hòa đồng các dân tộc thành một khối.
PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)
Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.
Câu 1: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2: Đọc các đoạn tư liệu sau về các bản Tuyên ngôn:
“Tất cả mọi người sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm được; trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc”.
(Tuyên ngôn Độc lập - Mĩ, năm 1776)
“Điều 1. Con người sinh ra đều có quyền tự do và bình đẳng. Những sự phân biệt xã hội chỉ có thể dựa trên lợi ích chung.
Điều 17. Quyền tư hữu là quyền bất khả xâm phạm và thiêng liêng không ai có thể bị tước bỏ”
(Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền - Pháp, năm 1789)
a) Cả hai bản Tuyên ngôn đều hướng tới mục tiêu dân chủ, đó là bảo vệ và đề cao quyền con người, quyền công dân.
b) Bản Tuyên ngôn Độc lập của nước Mỹ khẳng định quyền sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc là những quyền không thể xâm phạm.
c) Những tư tưởng tiến bộ về tự do, bình đẳng trong hai bản Tuyên ngôn này đã đặt nền tảng pháp lí để xóa bỏ hoàn toàn chế độ tư bản chủ nghĩa.
d) Theo Tuyên ngôn của nước Pháp (1789), quyền tư hữu tài sản có thể bị tước bỏ bất cứ lúc nào để phục vụ cho lợi ích chung.
Câu 3: Đọc đoạn tư liệu sau về sự ra đời của Liên bang Xô viết:
"Sự ra đời của Liên bang Xô viết là một sự kiện quan trọng. Sức mạnh của Nhà nước Xô viết được củng cố và tăng cường. Đồng thời, đó là thắng lợi của chính sách dân tộc theo chủ nghĩa Lê-nin, của tình hữu nghị anh em giữa các dân tộc trong quốc gia công nông đầu tiên trên thế giới. Lần đầu tiên trong lịch sử, loài người tiến bộ đã được thấy một con đường giải phóng đúng đắn vấn đề dân tộc, đó là thủ tiêu mọi bất bình đẳng dân tộc và xây dựng một cộng đồng anh em giữa các dân tộc."
(Nguyễn Anh Thái chủ biên, Lịch sử thế giới hiện đại, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2006, tr46-47)
a) Con đường giải quyết vấn đề dân tộc của Nhà nước Xô viết là duy trì sự bất bình đẳng dân tộc để ưu tiên phát triển nước Nga.
b) Tư tưởng cốt lõi để xây dựng "cộng đồng anh em giữa các dân tộc" là sự sáp nhập mang tính cưỡng ép các quốc gia láng giềng vào lãnh thổ nước Nga.
c) Theo đoạn trích, sự ra đời của Liên bang Xô viết đánh dấu thắng lợi của chính sách dân tộc theo chủ nghĩa Lê-nin.
d) Thành công của Liên Xô trong việc giải quyết vấn đề dân tộc đã tạo sức mạnh to lớn, cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa.
Câu 4: Đọc đoạn tư liệu sau về sự phát triển của chủ nghĩa tư bản:
“Sự phát triển của chủ nghĩa tư bản thời kì này bắt nguồn từ những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật sau chiến Chiến tranh thế giới thứ hai mà Mỹ là nước đi đầu. Các nước tư bản đã khai thác đến mức cao nhất nền sản xuất dựa trên cơ sở kĩ thuật công nghệ cơ khí hóa, thực hiện quy trình sản xuất hàng loạt với quy mô lớn. Việc tổ chức lao động và áp dụng phương pháp sản xuất dây chuyền, sử dụng rộng rãi lao động không đòi hỏi kĩ thuật cao cùng với giá nguyên liệu và nhiên liệu tương đối rẻ trong thời gian này đã tạo ra một nguồn lợi khổng lồ cho các nước tư bản nhất là trong việc xuất khẩu hàng hóa sang những nước đang phát triển.”
(Trần Thị Vinh, Chủ nghĩa tư bản thế kỉ XX và thập niên đầu thế kỉ XXI...)
a) Việc áp dụng dây chuyền sản xuất và khai thác lao động không đòi hỏi kĩ thuật cao nhằm mục đích tối đa hóa lợi nhuận cho giai cấp tư sản.
b) Nhờ tạo ra nguồn lợi khổng lồ từ sản xuất, chủ nghĩa tư bản hiện đại đã giải quyết triệt để được mọi mâu thuẫn xã hội và xóa bỏ được khoảng cách giàu nghèo.
c) Trong giai đoạn này, các nước tư bản tạo ra nguồn lợi khổng lồ bằng cách đình chỉ xuất khẩu hàng hóa sang những nước đang phát triển.
d) Theo đoạn trích, thành tựu của cách mạng khoa học – kĩ thuật sau Chiến tranh thế giới thứ hai là cội nguồn phát triển của chủ nghĩa tư bản thời kì này.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3.0 điểm)
Câu 1 (1.0 điểm): …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2 (1.0 điểm): Phân tích hai nhiệm vụ cơ bản của các cuộc cách mạng tư sản.
Câu 3 (1.0 điểm): Đánh giá vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng tư sản. Theo em, nguyên nhân chủ yếu nào giúp Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII trở thành cuộc cách mạng vĩ đại và triệt để nhất?
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 - 2027)
MÔN: LỊCH SỬ 11
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT.........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 - 2027)
MÔN: LỊCH SỬ 11
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức | Mức độ đánh giá | Tổng | Tỉ lệ % điểm | ||||||||||
| TNKQ | Tự luận | |||||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng - Sai | |||||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| 1 | Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1.5 | 2.0 | 1.75 | 52.5 % | |
| 2 | Bài 2: Sự xác lập và phát triển của Chủ nghĩa tư bản | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1.75 | 0.5 | 0.75 | 30.0% | ||
| 3 | Bài 3: Sự hình thành Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0.75 | 0.5 | 0.5 | 17.5% | |||
| Tổng số lệnh hỏi/câu | 4 | 4 | 4 | 8 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 12 TN 1 TL | 8 TN 1 TL | 8 TN 1 TL | 28 TN 3 TL | |
| Tổng số điểm | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | 3.0 | 3.0 | 10 | |
| Tỉ lệ % | 10% | 10% | 10% | 20% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 40% | 30% | 30% | 100% | |
TRƯỜNG THPT.........
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 - 2027)
MÔN: LỊCH SỬ 11
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức | Yêu cầu cần đạt | Số câu hỏi ở các mức độ đánh giá | ||||||||
| TNKQ | Tự luận | ||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng - Sai | ||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| 1 | Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản | - Biết: + Trình bày được tiền đề của các cuộc cách mạng tư sản về kinh tế, chính trị, xã hội, tư tưởng. + Trình bày được kết quả, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản. - Hiểu: + Phân tích được mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực của các cuộc cách mạng tư sản. + Giải thích được nguyên nhân sâu xa và trực tiếp dẫn đến bùng nổ cách mạng. - Vận dụng: + Đánh giá được tính chất (chính nghĩa/phi nghĩa), mức độ triệt để của các cuộc cách mạng tư sản trong thực tiễn lịch sử. | C1, C3 | C5, C6 | C9 | C1a, C1d, C2b, C2d | C1b, C2a | C1c, C2c | C2 | C3 | |
| 2 | Bài 2: Sự xác lập và phát triển của Chủ nghĩa tư bản | - Biết: + Trình bày được sự xác lập của chủ nghĩa tư bản ở châu Âu và Bắc Mỹ. + Trình bày được quá trình mở rộng xâm lược thuộc địa và sự phát triển của CNTB từ tự do cạnh tranh sang độc quyền. + Nêu được khái niệm, các biểu hiện và thách thức của chủ nghĩa tư bản hiện đại. - Hiểu: + Giải thích được ý nghĩa to lớn của sự xác lập và phát triển chủ nghĩa tư bản đối với lực lượng sản xuất xã hội. + Phân tích được cội nguồn thúc đẩy sự phát triển của CNTB hiện đại. - Vận dụng: + Vận dụng được những hiểu biết về lịch sử chủ nghĩa tư bản để giải thích những vấn đề thời sự (phong trào chống chênh lệch giàu nghèo, khủng hoảng) của xã hội tư bản hiện nay. | C2 | C7 | C10, C11 | C4c, C4d | C4a | C4b | C1 | ||
| 3 | Bài 3: Sự hình thành Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết | - Biết: + Trình bày được quá trình hình thành Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết. - Hiểu: + Phân tích được ý nghĩa sự ra đời của Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết. + Phân tích được sự đúng đắn trong chính sách dân tộc của V. I. Lê-nin. - Vận dụng: + Đánh giá được tác động sâu sắc của việc thành lập Liên Xô đối với phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới và bài học hiện nay. | C4 | C8 | C12 | C3a, C3c | C3b | C3d | |||