Đề thi giữa kì 1 Lịch sử 11 - CV 7991 (Đề số 5)
Đề thi, đề kiểm tra Lịch sử 11 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, tự luận, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Lịch sử 11 kết nối tri thức theo công văn 7991
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: LỊCH SỬ 11
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:
Câu 1: Từ giữa thế kỉ XVI, nền nông nghiệp ở nước Anh đã phát triển theo hướng nào?
A. Tập trung vào sản xuất tự cấp tự túc.
B. Cơ giới hóa toàn bộ các khâu sản xuất.
C. Phát triển theo hướng sản xuất hàng hoá.
D. Bãi bỏ triệt để chế độ tư hữu ruộng đất.
Câu 2: Nhiệm vụ dân chủ của các cuộc cách mạng tư sản nhằm mục tiêu cốt lõi gì?
A. Xoá bỏ hoàn toàn chế độ phong kiến chuyên chế.
B. Xoá bỏ hoàn toàn tình trạng phụ thuộc về kinh tế.
C. Giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị của thực dân.
D. Hình thành nên một thị trường dân tộc thống nhất.
Câu 3: Giai cấp, tầng lớp nào giữ vai trò lãnh đạo Cách mạng Tân Hợi (1911) ở Trung Quốc?
A. Giai cấp tư sản và tầng lớp quý tộc mới.
B. Liên minh giữa giai cấp tư sản và chủ nô.
C. Giai cấp công nhân và nông dân nghèo khổ.
D. Trí thức cấp tiến và tầng lớp tiểu tư sản.
Câu 4: Thời gian thông qua bản Tuyên ngôn thành lập Liên bang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Xô viết là khi nào?
A. Tháng 1 năm 1924.
B. Ngày 30 tháng 12 năm 1922.
C. Đêm 25 tháng 10 năm 1917.
D. Ngày 21 tháng 1 năm 1924.
Câu 5: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 9: Sự bùng nổ của khủng hoảng dầu mỏ năm 1973 để lại nhận thức gì về sự phát triển của chủ nghĩa tư bản hiện đại?
A. Phải chấm dứt hoàn toàn việc tìm kiếm, sử dụng năng lượng mới.
B. Vẫn tồn tại giới hạn trong việc khắc phục triệt để khủng hoảng kinh tế.
C. Chủ nghĩa tư bản có khả năng tự giải quyết dứt điểm mọi khủng hoảng.
D. Các nước tư bản phát triển không cần tìm kiếm các nguồn năng lượng xanh.
Câu 10: Hiện tượng các tập đoàn xuyên quốc gia chi phối nền kinh tế toàn cầu hiện nay phản ánh sự kế thừa từ đặc điểm nào của chủ nghĩa tư bản đầu thế kỉ XX?
A. Sự tự do cạnh tranh giữa các doanh nghiệp quy mô vừa và nhỏ.
B. Khả năng tự điều chỉnh giải quyết khủng hoảng tài chính toàn cầu.
C. Sự sụp đổ hoàn toàn của các đế quốc thực dân trên phạm vi thế giới.
D. Sự xuất hiện và chi phối mạnh mẽ của các tổ chức tư bản độc quyền.
Câu 11: Từ sự thành công của cuộc Duy tân Minh Trị (1868) ở Nhật Bản, các quốc gia trước nguy cơ bị xâm lược có thể rút ra bài học cốt lõi nào?
A. Kiên quyết đóng cửa quốc gia để bảo vệ các giá trị văn hóa.
B. Chủ động tiến hành cải cách toàn diện để phát triển tự cường.
C. Kêu gọi sự can thiệp quân sự trực tiếp của các nước phương Tây.
D. Chấp nhận nhượng bộ lãnh thổ để đổi lấy sự phát triển hòa bình.
Câu 12: Từ việc giải quyết vấn đề dân tộc của V.I. Lê-nin, nguyên tắc quan trọng nhất để duy trì sự phát triển ổn định ở các quốc gia đa dân tộc hiện nay là gì?
A. Đảm bảo quyền bình đẳng, tự quyết và tình hữu nghị giữa các dân tộc.
B. Thi hành chính sách đồng hóa văn hóa bắt buộc đối với dân tộc thiểu số.
C. Tập trung quyền lực kinh tế vào tay một nhóm cộng đồng chiếm đa số.
D. Chia cắt lãnh thổ quốc gia thành các khu vực hoàn toàn độc lập với nhau.
PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)
Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.
Câu 1: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2: Đọc đoạn tư liệu sau về chủ nghĩa tư bản hiện đại:
“Chủ nghĩa tư bản có ưu thế trong việc sử dụng những thành tựu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư để phát triển kinh tế... Tuy nhiên, chủ nghĩa tư bản không có khả năng giải quyết triệt để các mâu thuẫn xã hội. Sự chênh lệch giàu nghèo làm sâu sắc thêm tình trạng bất bình đẳng trong xã hội.”
(SGK Lịch Sử 11, tr.17)
a) Đoạn tư liệu khẳng định chủ nghĩa tư bản hiện đại đã ứng dụng hiệu quả những thành tựu của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư để thúc đẩy kinh tế.
b) Theo văn bản, chủ nghĩa tư bản hiện đại đã tự điều chỉnh và giải quyết triệt để được mọi mâu thuẫn trong lòng xã hội.
c) Sức sản xuất phát triển cao nhờ khoa học - công nghệ đã giúp các nước tư bản hiện đại xóa bỏ hoàn toàn được khoảng cách giàu nghèo.
d) Sự chênh lệch giàu nghèo và bất bình đẳng xã hội là những giới hạn bản chất mà chủ nghĩa tư bản hiện đại không thể tự khắc phục hoàn toàn.
Câu 3: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
“Ngày 17-9-2011, cuộc xuống đường “Chiếm phố Uôn” của giới trí thức và nhân dân Niu Y-oóc phản đối sự lũng đoạn của các tập đoàn tư bản tài chính. Người biểu tình giương khẩu hiệu “Chúng tôi là 99%”, chỉ việc những người giàu chiếm 1% dân số Mỹ nhưng sở hữu khoảng 40% của cải nước Mỹ. Họ cho rằng các nhà tư bản tài chính ở phố Uôn là thủ phạm của cuộc khủng hoảng tài chính, khiến hàng chục triệu người thất nghiệp, mất nhà.”
(Tạp chí Quốc phòng toàn dân, bài Khủng hoảng tài chính và phong trào “Chiếm phố Uôn” với chủ nghĩa tư bản hậu công nghiệp.)
a) Khẩu hiệu “Chúng tôi là 99%” nhằm ám chỉ tình trạng bất bình đẳng tài sản sâu sắc khi một bộ phận rất nhỏ dân số sở hữu lượng lớn của cải nước Mỹ.
b) Cuộc xuống đường "Chiếm phố Uôn" do chính các nhà tư bản tài chính tự tổ chức để ủng hộ các chính sách của chính phủ.
c) Phong trào biểu tình này là minh chứng rõ nét cho thấy chủ nghĩa tư bản hiện đại không có khả năng giải quyết triệt để các mâu thuẫn xã hội.
d) Sự bùng nổ của phong trào "Chiếm phố Uôn" chứng tỏ nền kinh tế của chủ nghĩa tư bản đã hoàn toàn sụp đổ ở nước Mỹ vào năm 2011.
Câu 4: Đọc đoạn tư liệu sau đây:
“Lê-nin đề cao quyền tự quyết của các dân tộc trong Tuyên bố về quyền của các dân tộc ở Nga ngày 2-11-1917, trong đó có quyền của các dân tộc được tự do tự quyết, tới mức ly khai và lập nhà nước độc lập. Ngày 30-12-1922, Đại hội Xô viết toàn liên minh lần thứ nhất thông qua Hiệp ước thành lập Liên bang Xô viết, ký giữa Cộng hòa Xô viết Nga, U-crai-na, Bê-lô-rút-xi-a và Ngoại Cáp-ca-dơ.”
(Báo Công an nhân dân, Trăm năm về trước..., 14-01-2023.)
a) Bản Tuyên bố ngày 2-11-1917 đã chính thức công nhận quyền tự do tự quyết của các dân tộc ở nước Nga.
b) Hiệp ước thành lập Liên bang Xô viết được kí kết vào ngày 30-12-1922 giữa các nước Cộng hòa Xô viết.
c) Việc Lê-nin công nhận quyền "tự do tự quyết, tới mức ly khai" nhằm mục đích chia cắt vĩnh viễn các dân tộc trên đất nước Xô viết.
d) Tư tưởng về quyền tự quyết dân tộc là nền tảng cốt lõi giúp giải quyết đúng đắn vấn đề dân tộc, tạo cơ sở tự nguyện cho việc thành lập Liên Xô.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3.0 điểm)
Câu 1 (1.0 điểm): Dựa vào kiến thức lịch sử, anh/chị hãy trình bày những tiền đề về mặt kinh tế và xã hội dẫn đến sự bùng nổ của Cách mạng tư sản Pháp (cuối thế kỉ XVIII).
Câu 2 (1.0 điểm): …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 3 (1.0 điểm): Từ quá trình phát triển của chủ nghĩa tư bản từ tự do cạnh tranh sang độc quyền (cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX), anh/chị hãy giải thích vì sao các nước đế quốc lại đẩy mạnh quá trình xâm lược thuộc địa? Sự vươn lên chi phối thị trường của các tập đoàn xuyên quốc gia ngày nay có điểm gì tương đồng với các tổ chức độc quyền trong quá khứ?
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 - 2027)
MÔN: LỊCH SỬ 11
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT.........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 - 2027)
MÔN: LỊCH SỬ 11
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức | Mức độ đánh giá | Tổng | Tỉ lệ % điểm | ||||||||||
| TNKQ | Tự luận | |||||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng - Sai | |||||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| 1 | Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2.0 | 0.25 | 0.25 | 25% | ||||
| 2 | Bài 2: Sự xác lập và phát triển của Chủ nghĩa tư bản | 1 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1.25 | 1.25 | 2.25 | 47.5% | ||
| 3 | Bài 3: Sự hình thành Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0.75 | 1.5 | 0.5 | 27.5% | ||
| Tổng số lệnh hỏi/câu | 4 | 4 | 4 | 8 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 12 TN 1 TL | 8 TN 1 TL | 8 TN 1 TL | 28 TN 3 TL | |
| Tổng số điểm | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | 3.0 | 3.0 | 10 | |
| Tỉ lệ % | 10% | 10% | 10% | 20% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 40% | 30% | 30% | 100% | |
TRƯỜNG THPT.........
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 - 2027)
MÔN: LỊCH SỬ 11
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức | Yêu cầu cần đạt | Số câu hỏi ở các mức độ đánh giá | ||||||||
| TNKQ | Tự luận | ||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng - Sai | ||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| 1 | Bài 1: Một số vấn đề chung về cách mạng tư sản | - Biết: + Nhận diện được hướng phát triển kinh tế (tiền đề kinh tế) của cách mạng tư sản. + Trình bày được nội dung nhiệm vụ dân chủ của các cuộc cách mạng tư sản. + Trích xuất được dữ kiện trực tiếp từ đoạn tư liệu về tư tưởng của Rút-xô và nguồn gốc Triết học Ánh sáng. + Trình bày được các tiền đề về mặt kinh tế và xã hội dẫn đến sự bùng nổ của Cách mạng tư sản Pháp. - Hiểu: + Hiểu và giải thích được vai trò dọn đường của hệ tư tưởng Triết học Ánh sáng đối với cách mạng tư sản Pháp. - Vận dụng: + Vận dụng kiến thức để đánh giá, phản biện lại các nhận định sai lệch về bản chất của chế độ phong kiến chuyên chế. | C1, C2 | C1a, C1b | C1c | C1d | C1 | ||||
| 2 | Bài 2: Sự xác lập và phát triển của Chủ nghĩa tư bản | - Biết: + Nhận biết được lực lượng lãnh đạo của Cách mạng Tân Hợi. + Đọc hiểu, trích xuất được thông tin trực tiếp từ ngữ liệu về việc ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ của chủ nghĩa tư bản (CNTB) hiện đại. + Khai thác trực tiếp ngữ liệu để xác định khẩu hiệu, mục tiêu phản đối của phong trào "Chiếm phố Uôn". - Hiểu: + Giải thích được nguyên nhân sâu xa thúc đẩy các nước tư bản đẩy mạnh xâm lược thuộc địa. + Hiểu được lí do Cách mạng Pháp được đánh giá là một cuộc cách mạng vĩ đại. + Nắm rõ bản chất của các tổ chức độc quyền hình thành trong giai đoạn cuối thế kỉ XIX. + Dựa vào ngữ liệu để hiểu được thực trạng chênh lệch giàu nghèo và bản chất phản kháng mâu thuẫn xã hội của phong trào "Chiếm phố Uôn". - Vận dụng: + Rút ra bài học lịch sử cho các quốc gia trước nguy cơ bị xâm lược từ thành công của cuộc Duy tân Minh Trị. + Rút ra giới hạn/khuyết tật cốt lõi không thể tự giải quyết của CNTB hiện đại (thông qua khủng hoảng dầu mỏ và các mâu thuẫn xã hội). + Liên hệ, so sánh sự tương đồng về sức mạnh chi phối thị trường của các tập đoàn xuyên quốc gia ngày nay với các tổ chức độc quyền trong quá khứ. | C3 | C5, C6, C7 | C9, C10, C11 | C2a, C2b, C3a, C3b | C2c, C3c | C2d, C3d | C3 | ||
| 3 | Bài 3: Sự hình thành Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết | - Biết: + Ghi nhớ mốc thời gian chính xác thông qua Tuyên ngôn thành lập Liên bang Xô viết. + Trích xuất dữ kiện trực tiếp từ ngữ liệu về thời gian ra Tuyên bố quyền tự quyết và kí kết Hiệp ước thành lập Liên Xô. - Hiểu: + Hiểu rõ ý nghĩa quốc tế (sự cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc) của việc thành lập Liên Xô. + Hiểu được bản chất và mục đích sâu xa của tư tưởng đề cao "quyền tự do tự quyết, tới mức ly khai" của Lê-nin. + Phân tích được ý nghĩa quốc tế và vai trò "chỗ dựa về tinh thần và vật chất" của Liên Xô đối với phong trào cách mạng thế giới. - Vận dụng: + Vận dụng tư tưởng giải quyết vấn đề dân tộc của Lê-nin để rút ra nguyên tắc duy trì sự ổn định ở các quốc gia đa dân tộc hiện nay. + Đánh giá được tư tưởng tự quyết dân tộc chính là nền tảng cốt lõi tạo nên sự tự nguyện trong việc hợp nhất các nước Cộng hòa Xô viết. | C4 | C8 | C12 | C4a, C4b | C4c | C4d | C2 | ||