Đề thi giữa kì 1 LSĐL 7 - CV 7991 (Đề số 2)
Đề thi, đề kiểm tra Lịch sử và Địa lí 7 giữa học kì 1. Cấu trúc đề thi được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, tự luận, HD chấm điểm, bảng năng lực - tư duy, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Lịch sử và Địa lí 7 kết nối tri thức theo công văn 7991
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THCS………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 7
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:
Câu 1: Sự kiện nào đánh dấu sự sụp đổ của đế quốc Rô-ma phương Tây?
A. Chiến tranh Trăm năm bùng nổ.
B. Người Giéc-man tràn vào xâm chiếm.
C. Các cuộc phát kiến địa lí bắt đầu.
D. Cách mạng công nghiệp diễn ra.
Câu 2: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 6: Một trong những nguồn năng lượng tái tạo được khai thác ở châu Âu là:
A. than đá.
B. năng lượng mặt trời.
C. dầu mỏ.
D. khí tự nhiên.
Câu 7: Người thống nhất Trung Quốc vào năm 221 TCN là:
A. Tần Thủy Hoàng.
B. Hán Vũ Đế.
C. Đường Thái Tông.
D. Chu Nguyên Chương.
Câu 8: Châu Á tiếp giáp với bao nhiêu đại dương?
A. 2 đại dương.
B. 5 đại dương.
C. 4 đại dương.
D. 3 đại dương.
Câu 9: Việc các nước thành viên EU tự do lưu thông hàng hóa góp phần:
A. hạn chế trao đổi thương mại.
B. thúc đẩy phát triển kinh tế giữa các nước thành viên.
C. giảm số lượng doanh nghiệp.
D. làm tăng hàng rào thuế quan.
Câu 10: Việc thống nhất chữ viết, tiền tệ và đơn vị đo lường dưới thời nhà Tần đã góp phần:
A. xóa bỏ chế độ phong kiến.
B. mở rộng lãnh thổ về phía Tây.
C. tạo thuận lợi cho quản lí đất nước và phát triển kinh tế.
D. phát triển thương mại với châu Mĩ.
Câu 11: Gia tăng dân số tự nhiên thấp khiến nhiều quốc gia châu Âu phải:
A. tiếp nhận lao động nhập cư để bổ sung nguồn nhân lực.
B. hạn chế phát triển kinh tế.
C. giảm đầu tư vào giáo dục.
D. tăng diện tích đất nông nghiệp.
Câu 12: Sự phát triển rực rỡ của Vương triều Gúp-ta được xem là:
A. thời kì mở đầu chế độ phong kiến ở Ấn Độ.
B. thời kì diễn ra các cuộc phát kiến địa lí.
C. thời kì kết thúc lịch sử phong kiến Ấn Độ.
D. thời kì hoàng kim của văn hóa Ấn Độ.
PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)
Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.
Câu 1: Đọc đoạn tư liệu sau:
Phong trào Văn hóa Phục hưng đã làm xuất hiện nhiều nhà văn, nhà khoa học và nghệ sĩ nổi tiếng như Lê-ô-na đơ Vanh-xi, Mi-ken-lăng-giơ và Uy-li-am Sếch-xpia. Các tác phẩm của họ phản ánh tư tưởng nhân văn và tinh thần sáng tạo.
Cho biết các nhận định sau đúng hay sai.
a) Lê-ô-na đơ Vanh-xi là một đại biểu tiêu biểu của Văn hóa Phục hưng.
b) Các tác phẩm thời Phục hưng thể hiện tinh thần nhân văn.
c) Phong trào Văn hóa Phục hưng chỉ phát triển trong lĩnh vực hội họa.
d) Những thành tựu của phong trào góp phần làm phong phú nền văn hóa châu Âu.
Câu 2: …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 3: Đọc đoạn tư liệu sau:
Sau các cuộc phát kiến địa lí, nhiều thương nhân châu Âu trở nên giàu có nhờ buôn bán đường biển và khai thác thuộc địa. Họ đầu tư vốn mở rộng sản xuất, thuê lao động và lập các xưởng sản xuất.
Cho biết các nhận định sau đúng hay sai.
a) Hoạt động của các thương nhân góp phần hình thành giai cấp tư sản.
b) Quan hệ giữa chủ xưởng và người lao động thuê phản ánh quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa.
c) Sự giàu có của thương nhân chủ yếu dựa vào nền kinh tế tự cung tự cấp.
d) Tư liệu phản ánh sự chuyển biến từ kinh tế phong kiến sang kinh tế tư bản chủ nghĩa.
Câu 4: Đọc thông tin sau:
Một sinh viên người Tây Ban Nha sang Pháp học đại học, sau khi tốt nghiệp tiếp tục làm việc tại Hà Lan.
Hãy cho biết các nhận định sau đúng hay sai.
a) Công dân EU được tạo điều kiện thuận lợi trong học tập và làm việc giữa các nước thành viên.
b) Đây là kết quả của sự hợp tác giữa các nước trong EU.
c) Công dân các nước EU không được làm việc ở quốc gia thành viên khác.
d) Việc tự do đi lại góp phần phát triển nguồn nhân lực.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1 (1,0 điểm): Kể tên bốn đại dương và châu lục tiếp giáp với châu Á.
Câu 2 (1,0 điểm): …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 3 (1,0 điểm): Việc nhiều nước cùng tham gia Liên minh châu Âu mang lại những lợi ích gì cho người dân?
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THCS ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 7
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THCS.........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 7
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức | Mức độ đánh giá | Tổng | Tỉ lệ % điểm | ||||||||||
| TNKQ | Tự luận | |||||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng – Sai | |||||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| I. PHẦN LỊCH SỬ | ||||||||||||||
| 1 | Bài 1: Quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong khiến ở Tây Âu | 1 |
|
| 0,25 | 2,5% | ||||||||
| 2 | Bài 2: Các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu | 1 | 1 | 1 | 0,25 | 1,0 | 1,0 | 22,5% | ||||||
| 3 | Bài 3: Phong trào Văn hóa Phục hưng và Cải cách tôn giáo | 1 | 1 | 0,25 | 1,0 | 12,5% | ||||||||
| 4 | Bài 4: Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX | 1 | 1 | 0,25 | 0,25 | 5% | ||||||||
| 5 | Bài 5: Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX | 1 | 0,25 | 2,5% | ||||||||||
| II. PHẦN ĐỊA LÍ | ||||||||||||||
| 6 | Bài 1: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu | 1 | 0,25 | 2,5% | ||||||||||
| 7 | Bài 2: Đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu | 1 | 1 | 0,25 | 1,0 | 12,5% | ||||||||
| 8 | Bài 3: Khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở châu Âu | 1 | 1 | 0,25 | 0,25 | 5% | ||||||||
| 9 | Bài 4: Liên minh châu Âu | 1 | 1 | 1 | 0,25 | 2,0 | 22,5% | |||||||
| 10 | Bài 5: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Á | 1 | 1 | 1,25 | 12,5% | |||||||||
| Tổng số lệnh hỏi/câu | 8 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 8 TN 1 TL | 6 TN 1TL | 2 TN 1 TL | 28 TN 3 TL | |
| Tổng số điểm | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 3 | 10 | |
| Tỉ lệ % | 20% | 10% | 0% | 0% | 20% | 20% | 10% | 10% | 10% | 30% | 40% | 30% | 100% | |
TRƯỜNG THCS.........
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (2026 – 2027)
MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 7
| TT | Nội dung/ Đơn vị kiến thức
| Yêu cầu cần đạt | Số câu hỏi ở các mức độ đánh giá | ||||||||
| TNKQ | Tự luận | ||||||||||
| Nhiều lựa chọn | Đúng – Sai | ||||||||||
| Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | Biết | Hiểu | Vận dụng | |||
| I. PHẦN LỊCH SỬ | |||||||||||
| 1 |
Bài 1: Quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong khiến ở Tây Âu | - Biết: Kể lại được những sự kiện chủ yếu về quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Tây Âu. - Hiểu: Trình bày được đặc điểm của lãnh địa phong kiến và quan hệ xã hội của chế độ phong kiến Tây Âu; Mô tả được sơ lược lịch sử của Thiên Chúa giáo. - Vận dụng: Phân tích được vai trò của thành thị trung đại. | C1 | ||||||||
| 2 |
Bài 2: Các cuộc phát kiến địa lí và sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu | - Biết: Nêu được hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí. - Hiểu: Trình bày được sự xuất hiện phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa ở Tây Âu; Xác định được những biến đổi chính trong xã hội Tây Âu. - Vận dụng: Sử dụng được bản đồ hoặc lược đồ, giới thiệu được những nét chính về hành trình của một số cuộc phát kiến địa lí lớn trên thế giới. | C3 | C3 | C2 | ||||||
| 3 | Bài 3: Phong trào Văn hoá Phục hưng và Cải cách tôn giáo | - Biết: Giới thiệu được sự biến đổi quan trọng về kinh tế – xã hội của Tây Âu từ thế kỉ XIII đến thế kỉ XVI. - Hiểu: Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hoá Phục hưng; Nhận biết được ý nghĩa và tác động của phong trào Văn hoá Phục hưng đối với xã hội Tây Âu; Nêu và giải thích được nguyên nhân của phong trào Cải cách tôn giáo. - Vận dụng: Mô tả được nội dung cơ bản và tác động của các cuộc Cải cách tôn giáo đối với xã hội Tây Âu. | C5 | C1 | |||||||
| 4 | Bài 4: Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX | - Biết: Nêu được những nét chính về sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường; Giới thiệu và nhận xét được những thành tựu chủ yếu của văn hoá Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX (Nho giáo, Sử học, kiến trúc,...). - Hiểu: Mô tả được sự phát triển kinh tế dưới thời Minh – Thanh. - Vận dụng: Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ III TCN đến giữa thế kỉ XIX (các thời Tần, Hán, Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh). | C7 | C10 |
|
| |||||
| 5 | Bài 5: Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX | - Biết: Nêu được nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ; Giới thiệu và nhận xét được về một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX. - Hiểu: Trình bày khái quát được sự ra đời và tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của Ấn Độ dưới thời các vương triều Gúp-ta, Đê-li và Mô-gôn. | C12 | ||||||||
| II. PHẦN ĐỊA LÍ | |||||||||||
| 6 | Bài 1: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu | - Biết: Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu. - Hiểu: Phân tích được đặc điểm các khu vực địa hình chính của châu Âu; đặc điểm phân hoá khí hậu; xác định được trên bản đồ các sông lớn (Rai-nơ, Đa-ni-úp, Vôn-ga); các đới thiên nhiên ở châu Âu. | C2 | ||||||||
| 7 | Bài 2: Đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu | - Hiểu: Trình bày được đặc điểm của cơ cấu dân cư, di cư và đô thị hoá ở châu Âu. | C4 | C2 | |||||||
| 8 | Bài 3: Khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên ở châu Âu | - Hiểu: Lựa chọn và trình bày được một vấn đề bảo vệ môi trường ở châu Âu. | C6 | C11 | |||||||
| 9 |
Bài 4: Liên minh châu Âu | - Hiểu: Nêu được dẫn chứng về Liên minh châu Âu (EU) như một trong bốn trung tâm kinh tế lớn trên thế giới. | C9 | C4 | C3 | ||||||
10 | Bài 5: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Á | - Biết: Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Á. - Hiểu: Trình bày được một trong những đặc điểm thiên nhiên châu Á và ý nghĩa của đặc điểm này đối với việc sử dụng và bảo vệ thiên nhiên. - Vận dụng: Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và các khoáng sản chính ở châu Á. | C8 | C5 | |||||||