Kênh giáo viên » Giáo án âm nhạc 10 chân trời sáng tạo (bản word)

Giáo án âm nhạc 10 chân trời bài 4: Quãng và tính chất của quãng

Giáo án bài 4: Quãng và tính chất của quãng sách âm nhạc 10 chân trời sáng tạo. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của âm nhạc 10 chân trời sáng tạo. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Âm nhạc 10 chân trời sáng tạo theo công văn mới nhất

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: QUÃNG VÀ TÍNH CHẤT CỦA QUÃNG

MỤC TIÊU
Về kiến thức

Sau bài học này, HS nhận biết được các quãng hòa thanh, giai điệu, quãng đơn và quãng diatonic. Phân biệt được tính chất thuận nghịch của quãng

Năng lực

- Năng lực chung:

+ Sẵn sàng đóng nhận và quyết tâm vượt qua thử thách trong học tập và đời sống

+ Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác để giải quyết vấn đề

+ Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề, lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất

- Năng lực riêng:

+ Nhận biết được các quãng hòa thanh, giai điệu, quãng đơn và quãng diatonic. Phân biệt được tính chất thuận nghịch của quãng

Phẩm chất: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt được kết quả tốt trong học tập
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với GV:

+ SGK, SGV, Giáo án.

+ Đàn phím điện tử, máy chiếu, bảng tương tác,..

Đối với HS: SGK, nhạc cụ cần thiết

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài mới
Nội dung: HS chơi trò chơi Động não
Sản phẩm học tập: HS chơi trò chơi một cách vui vẻ, hứng thú
Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho học sinh lắng nghe hai loại quãng thuận và quãng nghịch sau đó nêu cảm nhận của bản thân

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe hai mẫu trên sau đó nêu cảm nhận của bản thân

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS nêu cảm nhận của bản thân

+ Mẫu 1: nghe êm tai, hài hòa

+ Mẫu 2: nghe chói tai, không hài hòa

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào tiết học: Hai mẫu mà các em vừa nghe, được gọi là quãng thuận và quãng nghịch. Quãng thuận và quãng nghịch là tính chất của quãng. Vậy quãng là gì? Chúng ta hãy cùng đến với Bài 4: Quãng và tính chất của quãng

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm về quãng, các loại độ lớn chất lượng và số lượng

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được các quãng hòa thanh, giai điệu, quãng đơn và quãng diatonic. Phân biệt được tính chất thuận nghịch của quãng
Nội dung: GV đưa ra vấn đề, HS tìm hiểu sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi
Sản phẩm học tập: HS nhận biết được tính chất trưởng/ thứ của gam son trưởng và son thứ.
Tổ chức thực hiện :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc SGK và phân tích khái niệm về quãng trong âm nhạc

- GV chia lớp làm 4 nhóm để tìm hiểu về các loại quãng trong âm nhạc

- GV yêu cầu HS tìm hiểu về các tính chất của quãng

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tìm hiểu SGK và trả lời câu hỏi khái niệm về quãng

- HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu về các loại quãng có trong âm nhạc.

- HS tìm hiểu SGK để trả lời về các tính chất của quãng

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số học sinh lên trả lời câu hỏi, các học sinh chú ý lắng nghe, nhận xét

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét, đúc kết lại kiến thức để HS ghi nhớ các khái niệm trên

1. Khái niệm

Quãng là sự kết hợp đồng thời hoặc nối tiếp của hai âm thanh trong âm nhạc, tạo nên khoảng cách giữa hai cao độ. Âm thấp là âm gốc, âm cao là âm ngọn

2. Các loại quãng

a. Quãng giai điệu: Hình thành khi hai âm phát ra lần lượt nối tiếp nhau. Quãng giai điệu là một trong những yếu tố để hình thành giai điệu âm nhạc. Ví dụ quãng La đi lên Đô; quãng Si đi xuống Pha

b. Quãng hòa thanh: Hình thành khi hai âm phát ra cùng lúc. Quãng hòa thanh là yếu tố để hình ảnh nên hợp âm

Ví dụ: Quãng Son – Đô

c. Quãng đơn: Là quãng được cấu tạo trong phạm vi một quãng tám

Ví dụ:

d. Quãng diatonic: Là quãng cơ bản, được hình thành từ các bậc cơ bản của hàng âm trong điệu thức

Ví dụ:

3. Tính chất của quãng

a. Quãng thuận: Là những quãng khi âm thanh vang lên nghe êm tai, hài hoà.

b. Quãng nghịch: Là những quãng khi âm thanh vang lên nghe chói tai, không hài hòa.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II