Giáo án Âm nhạc 2 kết nối Tiết 13: Học bài hát Chú chim nhỏ dễ thương

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từ đó dẫn dắt vào bài học.

Cách tiến hành:

- Giáo viên tổ chức trò chơi ở hoạt động khởi động với hình thức ghép tranh

- GV chuẩn bị tranh, ảnh, clip liên quan đến bài học treo trên bảng hoặc chiếu lên màn hình cho HS quan sát.

- Đặt câu hỏi gợi mở tận dụng kiến thức đã có của HS: Em hãy kể tên loài chim mà em biết/ nghe/ nhìn thấy...

- Dẫn dắt HS vào bài học mới, bài hát Chú chim nhỏ đỗ thương.

KHÁM PHÁ

Mục tiêu: HS tìm hiểu và học bài hát Chú chim nhỏ dễ thương.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát.

- GV tự trình bày hoặc sử dụng phương tiện nghe nhìn.

- GV yêu cầu HS nói cảm nhận về bài hát

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca, chia câu hát (4 câu hát).

- GV có thể gợi ý cho HS tự chia câu hát theo suy nghĩ cá nhân.

-  Đặt câu hỏi: Lời ca câu hát 1 và câu hát 2 khác nhau ở từ nào?

- GV kết luận.

Hoạt động 2: Học bài hát.

- GV đàn, hát mẫu từng câu 

- Hướng dẫn HS cách lấy hơi, giữ nhịp ổn định, những nốt có ngân - chấm đôi. Lưu ý cho HS tiếng “A” cuối câu của bài hát ngân dài 4 phách. (GV chú ý sửa lỗi sai cho học

sinh nếu có).

- GV bắt nhịp cho HS hát nhịp nhàng và giữ nhịp ổn định.

- GV đặt câu hỏi: Câu hát thứ 5 và câu hát thứ 6 trong bài hát giống hay khác nhau?

THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP

Mục tiêu: HS hát và gõ đệm phách; hat cùng bạn 

Cách tiến hành: 

Hoạt động 1: Học sinh hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

- Cả lớp hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách của bài hát.

- GV tổ chức hình thức hoạt động luyện tập hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhóm

(tổ). 

……………

- HS quan sát tranh ảnh, video liên và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS nghe và cảm nhận nhịp điệu của bài hát Chú chim nhỏ đễ thương

- HS chia sẻ cảm nhận

- HS quan sát và trả lời.

- HS thực hiện theo

- Nghe hướng dẫn và làm theo.

- HS hát nhịp nhàng.

- HS hát cả bài với phần nhạc đệm.

- HS trả lời.

- Cả lớp cũng hát và gõ đệm phạch

……………..