Giáo án Âm nhạc 2 kết nối Tiết 30: Ôn tập Hát và đọc nhạc, Vận dụng – Sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và rèn luyện tiết tấu, phản xạ âm nhạc, từ đó dẫn dắt vào bài học.

Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi trò chơi  vận động cơ thể tại chỗ theo nhạc.

THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ và ôn tập bài nhạc số 2

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ

- GV có thể chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm hát một lời hoặc hai nhóm hát nối tiếp:

+ Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại

+ Nhóm 2: i ai i ai ô

+ Nhóm 1: Kia trong nông trang là bao con cừu

+ Nhóm 2 hát: i ai i ai ô

+ Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại

+ Nhóm 2 hát : i ai i ai ô

+ Nhóm 1 hát: Kia trong nông trang là bao con vịt

+ Nhóm 2 hát: i ai i ai ô

+ Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại

+ Nhóm 2 hát : i ai i ai ô

+ Nhóm 1 hát: Kia trong nông trang là bao con bò

+ Nhóm 2 hát: i ai i ai ô

+ Cả hai nhóm cùng hát câu cuối: i ai i ai ô, i ai i ai ô 

- GV khuyến khích HS tự nhận xét, nhận xét cho bạn và đưa ra các cách thể hiện, minh hoạ khác.

Hoạt động 2:  Ôn đọc nhạc Bài số 4.

- GV có thể chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm đọc bài đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm bằng các nhạc cụ gõ đã học, nhạc cụ tự chế.

- GV có thể gợi ý cho mỗi nhóm cách thể hiện:

+ Cả nhóm vừa đọc vừa gõ đệm.

+ Nửa nhóm đọc, nửa nhóm gõ đệm.

+ Vận động cơ thể có thể theo gợi ý của GV hoặc các nhóm tự sáng tạo theo ý thích.

VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

Mục tiêu: HS tham gia trò chơi: Vận động cùng kiến vàng và gấu nâu

Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi Vận động cùng gấu nâu và kiến vàng.

- Bước đi của gấu nâu:

- Trước khi cho nghe nhạc, GV có thể đặt câu hỏi: Con gấu to hay nhỏ?Gấu đi nặng nề hay chạy nhanh? 

- GV đàn nét nhạc trên cho HS nghe và gợi sự liên tưởng đến những bước đi nặng nề của gấu đen.

- GV có thể hát lại, thể hiện giai điệu với giọng trầm, nặng nề với từ “hừm...” sâu trong cổ.

- GV cho HS nghe băng âm thanh giai điệu sau đó gọi từng nhóm  mô tả bước đi của gấu thể hiện sự nặng nể, phục phịch. 

- GV có thể cho 3 - 5 HS ngồi làm ban 'giám khảo và chấm điểm cho các nhóm. Nhóm nào có nhiều bạn thể hiện động tác giống nhất sẽ được điểm cao, được khen ngợi hoặc có thưởng.

- Kiến vàng chăm chỉ:

- Trước khi cho HS nghe, GV có thể đặt câu hỏi: Con kiến có hình dáng như thế nào? To hay nhỏ? Bò nhanh hay chậm? Các em đã nhìn thấy đàn kiến nối đuôi nhau tha mỗi về tổ chưa? 

- GV có thể cho HS xem trích đoạn băng hình/ video đàn kiến bò nhanh, nối đuôi nhau (có thể là hình ảnh thật hoặc hoạt hình).

……….

- HS tham gia trò chơi để tạo hứng thú khi học tiết học mới.

- HS chia thành 2 nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- Vừa hát vừa ôn lại động tác minh họa đã học ở tiết 2. 

- HS đọc bài nhạc số 4 kết hợp vận động cơ thể.

- Các nhóm có thể tự lựa chọn các thể hiện bài đọc nhạc.

- Nghe câu hỏi và nghe bài hát để tìm ra câu trả lời.

- Đại diện một số HS trả lời:

+ Con gấu to

+ Gấu đi chậm, nặng nề.

- HS nghe GV hát 

- HS vừa hát và làm động tác khuỳnh hai tay, hai chân bước đi theo nhạc, mô tả bước đi nặng nể, lặc lè của gấu.

- HS các nhóm thể hiện.

- HS lắng nghe câu hỏi và trả lời: kiến nhỏ, có nhiều chân, bò nhanh

- HS nghe  bản nhạc kiến vàng chăm chỉ.

……….