Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Nhận biết và thể hiện được đảo phách ở một số bản nhạc.
Thể hiện đúng tính chất giọng thứ. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.

Phẩm chất

Giáo dục HS tính chăm chỉ, năng lực giao tiếp và hợp tác trong học tập, làm việc.

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/file âm thanh phục vụ tiết dạy.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

SHS Âm nhạc 8.
Nhạc cụ gõ.
Tìm hiểu bài học theo yêu cầu của GV từ tiết học trước.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – ĐẢO PHÁCH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe một vài câu hát có sử dụng đảo phách.
Nội dung: GV cho HS quan sát bản nhạc và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS lắng nghe bài hát:

+ Bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp (SGK Âm nhạc 7, tr.14):

https://youtu.be/rHEyF8VLPaE?si=yNCdYIn3SRjL4W1K

+ Bài hát Nhớ ơn thầy cô (SGK Âm nhạc 7, tr.22):

https://youtu.be/B_84oBjhMHA?si=H_ZZtyXMbVngqoD7

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nhận xét về câu hát đảo phách “Cùng nhau ta hát tha thiết muôn lời ca” trong bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp.

+ Em hãy nhận xét về câu hát đảo phách “Về lại trường xưa với bao kỉ niệm” trong bài hát Nhớ ơn thầy cô.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức:

+ Câu hát đảo phách “Cùng nhau ta hát tha thiết muôn lời ca” trong bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp giúp cho bài hát có tiết tấu nhẹ ở âm điệu đầu, mạnh về những âm tiết sau.

+ Câu hát đảo phách “Về lại trường xưa với bao kỉ niệm” trong bài hát Nhớ ơn thầy cô giúp cho bài hát có tiết tấu nhẹ ở âm điệu đầu, mạnh về những âm tiết sau.

- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Tiết 30: Lí thuyết âm nhạc – Đảo phách; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 5.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được đặc điểm của đảo phách.

- Luyện tập gõ tiết tấu và đọc Bài đọc nhạc số 5.

Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu về đảo phách; Bài đọc nhạc số 5.
Sản phẩm: HS nêu được đặc điểm đảo phách, thể hiện được đảo phách ở một số bản nhạc; Bài đọc nhạc số 5.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Lí thuyết âm nhạc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.56 và trả lời câu hỏi: Thế nào là đảo phách?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các trường hợp đảo phách: Có hai trường hợp đảo phách:

+ Đảo phách trong phạm vi một ô nhịp: Nốt nhạc vang lên ở phần nhẹ của phách trước và ngân sang phách ngay sau đó.

+ Đảo phách từ ô nhịp trước sang ô nhịp sau: nốt nhạc vang lên ở phách nhẹ hoặc phần nhẹ của phách cuối nhịp trước ngân sang phách mạnh ở nhịp sau.

+ Hiện tượng đảo phách làm thay đổi trọng tâm của nhịp, tạo nên những nét nhấn lệch làm cho âm nhạc thêm sinh động.

- GV trình chiếu cho HS quan sát bản nhạc, yêu cầu HS tìm những câu hát đảo phách:

+ Bài Mưa hè (SGK Âm nhạc 7, tr.62):

+ Bài Chào năm học mới (SGK Âm nhạc 8, tr.6):

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin, quan sát khuông nhạc và trả lời câu hỏi của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động học tập của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Đảo phách

Khái niệm: Đảo phách là hiện tượng một âm bắt đầu vang lên ở phách nhẹ hoặc phần nhẹ của phách ngân sang phách mạnh hoặc phần mạnh của phách tiếp theo.

Nhiệm vụ 2: Đọc Bài đọc nhạc số 5

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 5 hai lần.

- GV cho HS quan sát bản nhạc.

- GV hướng dẫn HS khai thác bài đọc nhạc thông qua các câu hỏi và yêu cầu :

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì?

+ Có bao nhiêu ô nhịp?

+ Trong bản nhạc có kí hiệu thường gặp nào?

+ Về trường độ, em thấy có kí hiệu nào mới?

- GV hướng dẫn HS luyện đọc cao độ:

+ Đọc thang 7 âm đọc thêm trên thang 5 âm (thiếu Si, Pha):

+ Luyện tập tiết tấu và gõ theo phách:

+ GV đệm đàn cho HS, chia Bài đọc nhạc số 5 thành 4 câu, luyện đọc từng câu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc, nghe và cảm nhận giai điệu, tiết tấu của bài.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc Bài đọc nhạc số 5 trước lớp.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Kí hiệu thường gặp là khung thay đổi.

+ Móc đơn và bên cạnh là 2 móc kép nối với nhau, giá trị trường độ bằng một nốt đen – một phách. Nốt đen có chấm dôi và bên cạnh là móc đơn đã gặp ở Bài đọc nhạc số 1. Các nốt nhạc trong bài đọc nhạc có thể sắp xếp từ thấp lên cao thành thang âm: La – Đô – Rê – Mi – Son – La (so với gam La thứ thì không có nốt Si và Pha).

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Đọc Bài đọc nhạc số 5

- Bài đọc nhạc số 5 viết ở nhịp .

- Bài đọc nhạc số 5 có 10 ô nhịp.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II