Giáo án NLS Âm nhạc 8 kết nối Tiết 30: Lí thuyết âm nhạc: Đảo phách; Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 5

Nhiệm vụ 1: Lí thuyết âm nhạc 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.56 và trả lời câu hỏi: Thế nào là đảo phách?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các trường hợp đảo phách: Có hai trường hợp đảo phách:

+ Đảo phách trong phạm vi một ô nhịp: Nốt nhạc vang lên ở phần nhẹ của phách trước và ngân sang phách ngay sau đó.

+ Đảo phách từ ô nhịp trước sang ô nhịp sau: nốt nhạc vang lên ở phách nhẹ hoặc phần nhẹ của phách cuối nhịp trước ngân sang phách mạnh ở nhịp sau.

+ Hiện tượng đảo phách làm thay đổi trọng tâm của nhịp, tạo nên những nét nhấn lệch làm cho âm nhạc thêm sinh động.

- GV trình chiếu cho HS quan sát bản nhạc, yêu cầu HS tìm những câu hát đảo phách:

+ Bài Mưa hè (SGK Âm nhạc 7, tr.62):

+ Bài Chào năm học mới (SGK Âm nhạc 8, tr.6):

- GV yêu cầu các nhóm sử dụng thiết bị số tổ chức tìm kiếm trên YouTube/Google với từ khóa "bài hát sử dụng đảo phách" hoặc "syncopation songs examples" để tìm thêm ví dụ minh họa sinh động.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin, quan sát khuông nhạc và trả lời câu hỏi của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động học tập của HS. 

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

1. Đảo phách  

Khái niệm: Đảo phách là hiện tượng một âm bắt đầu vang lên ở phách nhẹ hoặc phần nhẹ của phách ngân sang phách mạnh hoặc phần mạnh của phách tiếp theo.

Nhiệm vụ 2: Đọc Bài đọc nhạc số 5

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 5 hai lần.

- GV cho HS quan sát bản nhạc.

- GV hướng dẫn HS khai thác bài đọc nhạc thông qua các câu hỏi và yêu cầu :

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì?

+ Có bao nhiêu ô nhịp?

+ Trong bản nhạc có kí hiệu thường gặp nào?

+ Về trường độ, em thấy có kí hiệu nào mới?

- GV hướng dẫn HS luyện đọc cao độ:

+ Đọc thang 7 âm đọc thêm trên thang 5 âm (thiếu Si, Pha):

+ Luyện tập tiết tấu và gõ theo phách:

+ GV đệm đàn cho HS, chia Bài đọc nhạc số 5 thành 4 câu, luyện đọc từng câu.

- GV hướng dẫn HS sử dụng ứng dụng "Metronome" (Máy gõ nhịp) trên điện thoại hoặc công cụ AI tạo nhịp trống (Drum beat generator) để giữ nhịp 2/4 ổn định trong quá trình tự luyện tập cá nhân/nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát bản nhạc, nghe và cảm nhận giai điệu, tiết tấu của bài.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc Bài đọc nhạc số 5 trước lớp.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Kí hiệu thường gặp là khung thay đổi.

+ Móc đơn và bên cạnh là 2 móc kép nối với nhau, giá trị trường độ bằng một nốt đen – một phách. Nốt đen có chấm dôi và bên cạnh là móc đơn đã gặp ở Bài đọc nhạc số 1. Các nốt nhạc trong bài đọc nhạc có thể sắp xếp từ thấp lên cao thành thang âm: La – Đô – Rê – Mi – Son – La (so với gam La thứ thì không có nốt Si và Pha).

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Đọc Bài đọc nhạc số 5

- Bài đọc nhạc số 5 viết ở nhịp .

- Bài đọc nhạc số 5 có 10 ô nhịp.