Giáo án và PPT đồng bộ Âm nhạc 8 kết nối tri thức
Âm nhạc 8 kết nối tri thức. Giáo án word chỉn chu. Giáo án ppt (powerpoint) hấp dẫn, hiện đại. Word và PPT được soạn đồng bộ, thống nhất với nhau. Bộ tài liệu sẽ giúp giáo viên nhẹ nhàng trong giảng dạy. Thầy/cô tham khảo trước để biết chất lượng.
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
Trường:…………..
Giáo viên:
Bộ môn: Âm nhạc 8 Kết nối tri thức
PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD ÂM NHẠC 8 KẾT NỐI TRI THỨC
BÀI 2 – TIẾT 2:
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GAM TRƯỞNG,
GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm, công thức của gam trưởng, giọng trưởng và đặc điểm giọng Đô trưởng.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trưởng độ Bài đọc nhạc số 1.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Nhận biết một số bản nhạc viết ở giọng Đô trưởng. Biết vận dụng kiến thức về giọng Đô trưởng để đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 24.
- Thể hiện đúng tính chất của giọng trưởng, cảm nhận được sự hoà quyện của âm thanh khi đọc nhạc có bè.
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS có ý thức chuẩn bị bài đầy đủ, phát huy tinh thần đoàn kết, lắng nghe khi làm việc nhóm, tinh thần tự giác và chủ động trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 8.
- Đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ tiết dạy.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 8.
- Tìm hiểu trước lí thuyết âm nhạc: gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng và Bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết học trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – GAM TRƯỞNG,
GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và chia sẻ cảm nhận cá nhân.
b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát và chia sẻ cảm nhận.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận được giai điệu bài hát.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem một vài hình ảnh/ video về tuổi học trò: Khúc hát tuổi thơ.
https://www.youtube.com/watch?v=wPI5I7j4KKc
- GV hướng dẫn HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu bài hát và chia sẻ suy nghĩ của mình.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe giai điệu bài hát, chia sẻ cảm nhân cá nhân.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận sau khi bài hát Khúc hát tuổi thơ.
- GV tuyên dương, khen ngợi HS có tinh thần tích cực.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài nghe: Tiết 2: Lí thuyết âm nhạc – Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô trưởng; Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được giọng Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
c. Sản phẩm: HS xác định được giọng và âm chủ của Bài đọc nhạc số 1.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Gam trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình bày gam trưởng và phân tích các bậc trật tự cung và nửa cung của gam trưởng. - GV nêu câu hỏi thảo luận: + Gam trưởng có bao nhiêu khoảng cách cung và nửa cung? + Gam trưởng có khoảng cách nửa cung ở những bậc nào? + Trong gam trưởng, những bậc âm nào ổn định? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận: + Gam trưởng có 5 cung và 2 nửa cung. + Bậc III – IV, bậc VII – (I). + Bậc I, III, V; trong đó bậc I là ổn định nhất. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Giọng trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích khái niệm về giọng trưởng SGK tr.8. - GV minh họa giọng trưởng từ bài đọc nhạc đã học/ Bài đọc nhạc số 1. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV phân tích khái niệm và minh họa giọng trưởng. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày hiểu biết của em về giọng trưởng. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 3: Giọng Đô trưởng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích các bậc âm của giọng Đô trưởng. - Từ minh hoạ trên, GV phân tích cho HS: + Áp dụng các bậc của gam trưởng vào giọng Đô trưởng. + Ở giọng Đô trưởng, các bậc âm ổn định gồm: nốt Mi bậc I, nốt Mi bậc III, nốt Son bậc V, trong đó âm ổn định nhất là nốt Đô (bậc I). - GV hướng dẫn HS xác định giọng Bài đọc nhạc số 1. + GV trình chiếu bản nhạc, đàn 1 – 2 lần. - GV nêu câu hỏi thảo luận: + GV yêu cầu HS kể tên các bậc âm trong gam Đô trưởng. + Tìm các bậc âm ổn định trong gam Độ trưởng trong Bài đọc nhạc số 1. + Tìm âm kết của bài đọc nhạc. + Bài đọc nhạc số 1 viết ở giọng gì? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV phân tích về giọng Đô trưởng và Bài đọc nhạc số 1. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày hiểu biết của em về giọng đô trưởng. - GV mời đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận: + Đô – Mi – Son. + Âm Đố. + Giọng Đô trưởng. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động học tập của HS. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | 1. Gam trưởng - Khái niệm: Là hệ thống gồm 7 bậc âm được sắp xếp liền bậc từ thấp đến cao, từ cao xuống thấp, bắt đầu từ bậc 1 (âm chủ- âm ổn định). - Gam trưởng có cấu tạo cung và nửa cung.
2. Giọng trưởng - Các bậc âm của gam trưởng được sử dụng để xây dựng 1 tác phẩm âm nhạc (bài hát, bản nhạc). - Tính chất: trong sáng, vui tươi.
3. Giọng Đô trưởng - Âm chủ giọng Đô trưởng: Âm Đô. - Kí hiệu: C – dur hoặc C Major. - Hóa biểu: + Không có dấu thăng hoặc dấu giáng. + Thường kết thúc bằng âm chủ là nốt Đô.
|
-----------Còn tiếp-----------
PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT ÂM NHẠC 8 KẾT NỐI TRI THỨC
CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!
BÀI 7:
HÁT: CON ĐÒ THỜI GIAN - NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2
PHẦN 1: HÁT:
CON ĐÒ THỜI GIAN
KHỞI ĐỘNG
Các bài hát Niềm tin thắp sáng trong trái tim em, Lời cô có chủ đề chung là gì?
Chủ đề thầy cô
- Nghe và nêu cảm nhận về bài hát
Nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát:
- Nhẹ nhàng, tình cảm.
- Trong sáng, trữ tình.
- Hồn nhiên, vui tươi.
- Tìm hiểu bài hát
- a) Tác giả: nhạc sĩ Đào Hữu Thi
- Ông sinh ngày 11/07/1944 tại Hà Nội.
- Là người lính chiến đấu tại Trường Sơn.
- Sau đó, ông chuyển sang làm thầy giáo, từng sáng tác nhiều ca khúc về người lính và thầy cô giáo.
- Tác phẩm: Anh Văn đồng đội, Đường ống Trường Sơn, Nhớ mãi một chiều thu,…
- b) Bài hát Con đò thời gian
THẢO LUẬN NHÓM
Các em nghe bài hát và quan sát bản nhạc để trả lời các câu hỏi sau:
- Bài hát Con đò thời gian có nhịp điệu và giai điệu như thế nào?
Nội dung bài hát là gì?
Bài hát có cấu trúc mấy đoạn?
Giai điệu bài hát: trong sáng, trữ tình.
Là một trong những bài hát đặc sắc về nghề dạy học và đoạt giải Khuyến khích của Hội Nhạc sĩ Việt Nam năm 2017.
Lời ca: giàu hình ảnh, mang âm hưởng dân ca Việt Nam.
Bài hát được chia làm 2 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến “… thắm nghĩa tình thầy cô”.
Đoạn 2: từ “Ôi dòng sông về đâu…” đến “…vang vọng về mái trường của em”.
3) Khởi động giọng
- HS nữ khi lên cao hát nhẹ nhàng, không hát bằng giọng cổ; thể hiện tinh tế các nốt luyến láy, các từ đệm (ớ ơ, í a).
- HS nam hát đúng như bản nhạc.
- Câu cuối cùng của bài là sự nâng lên 1 quãng 8 của câu hát chính, có các nốt mi giáng ở âm khu khá cao.
4) Học hát lời 1 – đoạn 1
Sóng bắt đầu từ gió (ớ ơ),
gió bắt đầu từ đâu?
Cô giáo như ngọn gió (í a)
nâng cánh diều lên cao.
Như con đò thời gian (í a)
bóng dáng hình thầy cô kính yêu!
Như những bản tình ca (í a)
thắm tình thầy cô.
Hát cả đoạn 1
Sóng bắt đầu từ gió (ớ ơ),
gió bắt đầu từ đâu?
Cô giáo như ngọn gió (í a)
nâng cánh diều lên cao.
Như con đò thời gian (í a)
bóng dáng hình thầy cô kính yêu!
Như những bản tình ca (í a)
thắm tình thầy cô.
5) Học hát lời 1 – đoạn 2
-----------Còn tiếp-----------
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
Phí giáo án:
- Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm
Khi đặt nhận ngay và luôn
- Giáo án word, powerpoint đủ cả năm
- Phiếu trắc nghiệm file word: 15 - 20 phiếu
- Đề kiểm tra ma trận, lời giải, thang điểm: 15 - 20 đề
CÁCH TẢI:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
=> Giáo án âm nhạc 8 kết nối tri thức
Từ khóa: Giáo án và PPT đồng bộ âm nhạc 8 kết nối tri thức, soạn giáo án word và powerpoint Âm nhạc 8 kết nối, soạn âm nhạc 8 kết nối tri thứcTài liệu giảng dạy môn Âm nhạc THCS