Kênh giáo viên » Giáo án chuyên đề mĩ thuật 11 kết nối tri thức

Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 2: Thực hành trang trí hình tròn (P1)

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Mĩ thuật 11 bộ sách kết nối tri thức CĐ 2 Bài 2: Thực hành trang trí hình tròn (P1). Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối tri thức đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: THỰC HÀNH TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

(6 tiết)

MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức

Thông qua bài học này, giúp HS:

Hiểu được các bước thực hành trang trí hình tròn.
Sử dụng được chất liệu màu bột, màu nước hoặc chất liệu tương đương trong thực hành, sáng tạo; tạo được hòa sắc trong trang trí hình tròn.
Phân tích được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và trình bày được quan điểm cá nhân về sản phẩm.
Biết trân trọng giá trị ứng dụng của sản phẩm trang trí trong cuộc sống.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Nhận thức và tư duy lịch mĩ thuật: Hiểu được các bước thực hành trang trí hình tròn; Sử dụng được chất liệu màu bột, màu nước hoặc chất liệu tương đương trong thực hành, sáng tạo; tạo được hòa sắc trong trang trí hình tròn.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Phân tích được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và trình bày được quan điểm cá nhân về sản phẩm; Biết trân trọng giá trị ứng dụng của sản phẩm trang trí trong cuộc sống.

Phẩm chất

Có ý thức tìm hiểu, sáng tạo và phát huy những giá trị thẩm mĩ.

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giáo viên

SHS, SGV Chuyên đề học tập Mĩ thuật
Kế hoạch bài dạy.
Một số ảnh chụp, bài mẫu thực hành trang trí hình tròn.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

Sách chuyên đề học tập Mĩ thuật 11.
Đồ dùng học tập, giấy vẽ, tẩy, bút chì,…
Hình ảnh, tranh vẽ liên quan đến nội dung bài học Thực hành trang trí hình tròn.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC

Hoạt động 1: Đặc điểm và cấu trúc hình tròn

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được đặc điểm, cấu trúc của hình tròn.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh SGK tr.39 và thảo luận tìm hiểu về đặc điểm, cấu trúc hình tròn.
Sản phẩm:

- HS có kiến thức về đặc điểm, cấu trúc của hình tròn và chuẩn kiến thức của GV.

- HS hình thành được ý tưởng thể hiện SPMT.

Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS cả lớp quan sát hình ảnh SGK tr.39:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đọc thông tin SGK tr.39 và thực hiện nhiệm vụ: Nêu đặc điểm và cấu trúc hình tròn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từng cặp HS tìm hiểu về đặc điểm và cấu trúc hình tròn.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của mỗi thành viên theo cặp.

+ Sự tích cực, đặt câu hỏi và trả lời của các thành viên.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS nêu đặc điểm và cấu trúc hình tròn.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Đặc điểm và cấu trúc hình tròn

- Hình tròn là một mặt phẳng được khép kín bởi một đường tròn.

- Hình tròn chứa vô số trục xuyên tâm.

- Bên trong hoặc bên ngoài hình tròn luôn có một đa giác nội tiếp hoặc ngoại tiếp, giúp cho việc xác lập cấu trúc họa tiết trang trí trong hình được dễ hơn.

Hoạt động 2: Bố cục cơ bản trong trang trí hình tròn

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được bố cục cơ bản trong trang trí hình tròn.
Nội dung: GV cho HS quan sát hình SGK tr.39, 40 và thảo luận về bố cục cơ bản trong trang trí hình tròn.
Sản phẩm:

- HS có kiến thức về bố cục cơ bản trong trang trí hình tròn và chuẩn kiến thức của GV.

- HS hình thành được ý tưởng thể hiện SPMT.

Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình SGK tr.39, 40:

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận về bố cục trong trang trí hình tròn.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm, tìm hiểu về bố cục trang trí hình tròn.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tích cực, đặt câu hỏi và trả lời của các thành viên trong nhóm.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu bố cục trang trí hình tròn.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận:

+ Trang trí hình tròn là hình thức sắp xếp, bố trí họa tiết, hình khối, đường nét, màu sắc khác nhau để tạo thành một tổng thể hài hòa.

+ Mẫu trang trí hình tròn có thể ứng dụng nhiều trong trang trí gạch lát sàn, trang trí thảm, trang trí khăn quàng, trang bìa sách, tem,... và các công trình trang trí kiến trúc, nội thất phục vụ đời sống.

- GV chuyển sang nội dung mới.

2. Bố cục cơ bản trong trang trí hình tròn

- Bố cục cơ bản trong trang trí hình tròn:

+ Mảng họa tiết trung tâm.

+ Mảng họa tiết chính.

+ Mảng họa tiết phụ.

+ Mảng họa tiết liên kết.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II