Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHUYÊN ĐỀ 2: THỰC HÀNH SỬ DỤNG PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

BÀI 1: TÓM TẮT CÁC KHẢ NĂNG CỦA HỆ PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU (1 TIẾT)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

• Biết được nguyên lí hoạt động của hệ phần mềm trình chiếu.
• Biết được các kĩ năng tổ chức thông tin cần thiết để tạo một bài trình chiếu.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
• Năng lực riêng:
• Biết áp dụng được, chỉnh sửa được và vận dụng thành thạo các chức năng thường dùng của một hệ phần mềm trình chiếu.
• Biết tra cứu thông tin trên internet và từ các nguồn khác để tham khảo, thu thập thông tin cần thiết.
• Lên kế hoạch, phân công và làm việc nhóm hiệu quả.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.
• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, SGV Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
• Hình ảnh minh họa về bảng chọn chức năng của phần mềm trình chiếu.
• Một slide với nội dung có sẵn các dòng văn bản và hình.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10.
• Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học Tóm tắt các khả năng của hệ phần mềm trình chiếu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, dẫn dắt kiến thức để HS bước vào bài học.
3. Nội dung: GV cho HS thảo luận cặp đôi, lắng nghe GV trình bày vấn đề và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: HS nêu được sự khác biệt giữa đọc một bài viết và thuyết trình một vấn đề.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết sự khác biệt giữa đọc một bài viết về một vấn đề nào đó với việc thuyết trình về vấn đề đó?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức hiểu biết thực tế, kết hợp tìm kiếm, sưu tầm thông tin, tài liệu để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Gợi ý:

+ Đọc là hoạt động tiếp thu thông tin, kiến thức.

+ Thuyết trình là trình bày bằng lời trước nhiều người về một vấn đề nào đó, nhằm cung cấp thông tin hoặc thuyết phục, gây ảnh hưởng đến người nghe.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để nắm rõ hơn về nguyên lí hoạt động của hệ phần mềm trình chiếu và chức năng thường dùng của một hệ phần mềm trình chiếu, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Tóm tắt các khả năng của hệ phần mềm trình chiếu.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất chung của hệ phần mềm trình chiếu

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được một số tính chất chung của hệ phần mềm trình chiếu.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin SGK tr.26-27 để tìm hiểu về một số tính chất chung của hệ phần mềm trình chiếu.
3. Sản phẩm: HS ghi vào vở một số tính chất chung của hệ phần mềm trình chiếu.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bảng chọn chức năng của phầm mềm trình chiếu

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các chức năng thường dùng của phầm mềm trình chiếu.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát Hình 1 - 5, kết hợp quan sát thao tác trực tiếp trên máy tính để tìm hiểu các chức năng thường dùng của phầm mềm trình chiếu.
3. Sản phẩm: HS ghi vào vở các chức năng thường dùng của phầm mềm trình chiếu.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về các khả năng của hệ phần mềm trình chiếu.
3. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân, hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK tr.29.
4. Sản phẩm: Tạo một slide chứa ba dòng văn bản, gắn các hiệu ứng xuất hiện và biến mất cho ba dòng văn bản đó.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS làm việc cá nhân và thực hiện bài tập: Em hãy tạo một slide chứa ba dòng văn bản, gắn các hiệu ứng để khi nháy chuột 6 lần liên tiếp các dòng này lần lượt xuất hiện và biến mất ở cùng một vị trí trên màn hình.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về các khả năng của hệ phần mềm trình chiếu để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS thao tác trực tiếp trên máy tính:

Thực hiện các bước sau:

+ Bước 1: Tạo 3 hộp văn bản ở 3 nơi khác nhau trên màn hình.

+ Bước 2: Với mỗi hộp văn bản, gắn hiệu ứng xuất hiện, sau đó thêm hiệu ứng biến mất.

+ Bước 3: Dùng chuột kéo 3 hộp văn bản về cùng một vị trí trên màn hình.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét và nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV nhận xét, đánh giá và thao tác mẫu cho HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành, vận dụng kiến thức đã học.
3. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thao tác trên máy tính, hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.29.
4. Sản phẩm:

- Tạo được một mẫu nền slide đẹp từ dải lệnh Design.

- Tạo được slide mở đầu cho một báo cáo thuyết trình.

1. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập 1, 2 phần Vận dụng (SGK - tr.29)

Bài 1. Chọn từ dải lệnh Design một mẫu nền slide và sử dụng các công cụ phối