Giáo án chuyên đề tin học 10 ứng dụng cánh diều bài 3: Căn chỉnh hộp văn bản và lưu trữ file

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 3: CĂN CHỈNH HỘP VĂN BẢN VÀ LƯU TRỮ FILE (1 TIẾT)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

• Sử dụng được các công cụ định dạng để bố trí thông tin văn bản một cách cân đối, hợp lí.
• Lưu trữ được bài trình chiếu với các kiểu tệp phù hợp cho các mục đích sử dụng sau này.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học, chủ động tìm hiểu, đọc và tìm kiếm thêm các tài liệu liên quan đến nội dung bài học.
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng:
• Biết bố trí các hộp văn bản một cách linh hoạt.
• Biết lưu trữ bài trình chiếu bằng những kiểu tệp phù hợp với các mục đích sử dụng khác nhau.

3. Phẩm chất

• Có thái độ nghiêm túc, chu đáo và cẩn thận trong quá trình chuẩn bị.
• Năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.
• Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, phẩm chất làm việc chăm chỉ, chuyên cần để hoàn thành một nhiệm vụ.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, SGV Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
• Slide với các hộp văn bản có hai hoặc ba mục, mỗi mục có một số mục con và chưa được căn chỉnh.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10.
• Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học Căn chỉnh hộp văn bản và lưu trữ file.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, dẫn dắt kiến thức để HS bước vào bài học.
3. Nội dung: HS lắng nghe GV trình bày vấn đề và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: HS nêu được thông tin về khoảng cách giữa các hộp văn bản trong một slide.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Quan sát và cho biết thông tin về khoảng cách giữa các hộp văn bản trong một slide khi giữ chuột vào một hộp văn bản bất kì.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân, xung phong trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hình thức trình bày thông tin trên màn hình trình chiếu rất quan trọng. Mọi sai sót nhỏ khó nhận thấy khi soạn thảo ở slide sẽ bộc lộ rõ khi được phóng to và chiếu lên màn hình. Vậy làm thế nào để bố trí thông tin văn bản một cách cân đối, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học hôm nay –Bài 3: Căn chỉnh hộp văn bản và lưu trữ file.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Căn chỉnh hộp văn bản

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách kiểm tra các hộp văn bản đã được căn lề, khoảng cách cân đối, hợp lí hay chưa.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách căn chỉnh hộp văn bản.
3. Sản phẩm: HS bố trí được các hộp văn bản một cách linh hoạt.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn kiểu chữ, cỡ chữ và lưu bài trình chiếu

1. Mục tiêu:

- HS thấy được tầm quan trọng của việc chọn kiểu chữ, cỡ chữ hợp lí trong bài trình chiếu.

- Biết lưu trữ bài trình chiếu với các kiểu tệp phù hợp với mục đích sử dụng.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách chọn kiểu chữ và chữ trong phần mềm trình chiếu, cách lưu bài trình chiếu.
2. Sản phẩm:

- HS trình bày được kiểu chữ đơn giản, cân đối, cỡ chữ hợp lí.

- HS lưu được bài trình chiếu với kiểu tệp phù hợp với các mục đích sử dụng.

1. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành lưu file trình chiếu, tiến hành căn chỉnh lề và khoảng cách giữa các hộp.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành, hoàn thành các bài tập 1, 2 phần Luyện tập SGK tr.34 - 35.
4. Sản phẩm: Bài làm của HS, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS đọc và hoàn thành bài tập 1, 2 phần Luyện tập (SGK - tr.34, 35):

Bài 1. Tạo slide với một số đối tượng, gắn hiệu ứng chuyển động và thay đổi tham số trong nhóm Timing của dải lệnh Animations (Hình 3), lưu kết quả dưới kiểu file ".mp4". Xem lại file video và quan sát kết quả của việc đặt thời gian.

Bài 2. Tạo file chứa bốn hộp văn bản, tiến hành căn chỉnh lề và khoảng cách giữa các hộp, quan sát những thông tin hệ thống cung cấp trong quá trình điều khiển khoảng cách.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS trình bày kết quả bài tập phần Luyện tập.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét và nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV nhận xét, đánh giá và thao tác mẫu cho HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS được củng cố kĩ năng tạo một bài trình chiếu.
3. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thao tác trên máy tính, hoàn thành các bài tập phần Vận dụng SGK tr.35.
4. Sản phẩm: Bài làm của HS, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập 1, 2 phần Vận dụng (SGK - tr.35)

Bài 1. Em hãy tìm các hình ảnh và tạo một bài trình chiếu giới thiệu về khung cảnh Đèo Ngang với mục đích minh họa bốn câu thơ của Bà Huyện Thanh Quan:

                                      Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà,

                                      Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.

                                      Lom khom dưới núi tiều vài chú,

                                      Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.

Bài 2. Tạo một slide giới thiệu đặc sản địa phương nơi em sống, lưu file ở dạng sẵn sàng trình chiếu từ slide đầu tiên và lưu file ở dạng để in các slide.

- GV gợi ý cho HS, có thể sưu tầm và sử dụng các hình ảnh lấy xuống từ mạng. Các hình ảnh bao giờ cũng phải được đưa vào slide với thông tin văn bản giải thích ngắn gọn. File kết quả không cần quá lớn, một hoặc hai slide là đủ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày sản phẩm trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét và nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV nhận xét, đánh giá và thao tác mẫu cho HS.

- GV kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học:

+ Căn chỉnh hộp văn bản

+ Cách chọn kiểu chữ và cỡ chữ

+ Lưu bài trình chiếu

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 4 – Quản lí trình chiếu và kết nối đa phương tiện.