Giáo án chuyên đề tin học 10 ứng dụng cánh diều bài: Dự án chuyên đề - Thực hành làm việc với các tệp văn bản

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

DỰ ÁN CỦA CHUYÊN ĐỀ:

THỰC HÀNH LÀM VIỆC VỚI CÁC TỆP VĂN BẢN (6 TIẾT)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

• Khai thác tốt các chức năng của một phần mềm soạn thảo văn bản cụ thể, tạo được những sản phẩm hữu ích, thiết thực đáp ứng nhu cầu học tập và đời sống.
• Đáp ứng được các yêu cầu về hình thức và nội dung cần có trong một sản phẩm văn bản, tạo ra được văn bản có hình thức phù hợp với nội dung và nâng cao được hiệu quả trình bày.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động giải quyết vấn đề, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
• Năng lực riêng:
• Biết tra cứu thông tin trên Internet và từ các nguồn khác để tham khảo, thu thập thông tin cần thiết.
• Biết tổ chức, quản lí các thông tin (tư liệu, ảnh) tham khảo được một cách khoa học trên máy tính.
• Làm việc theo nhóm với tinh thần hợp tác.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm tòi, sáng tạo, vận dụng.
• Có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, SGV Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10.
• Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học Dự án của chuyên đề: Thực hành làm việc với các tệp văn bản.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Ôn tập lại các kiến thức đã học về nguyên lí hoạt động, chức năng thường dùng của một hệ soạn thảo văn bản, tổ chức phân cấp thông tin trong văn bản, vẽ hình và tạo hộp văn bản.

- Tạo hứng thú, gợi mở, dẫn dắt kiến thức để HS bước vào bài học.

1. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm.
2. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi dựa vào kiến thức đã học.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm:

Câu 1: WYSIWYG là viết tắt của:

1. What You Sing Is What You Go
2. What You See Is What You Get
3. What You Sing Is What You Get
4. What You See Is What You Go

Câu 2: Trong hệ soạn thảo văn bản, hai dải lệnh nào chứa nhiều công cụ soạn thảo thường dùng nhất?

1. Home và Insert
2. Home và Design
3. Insert và Design
4. Home và Page Layout

Câu 3: Hệ soạn thảo văn bản cung cấp công cụ đánh số trang, tạo tiêu đề ở trên và dưới của mỗi trang trong dải lệnh nào?

1. Home
2. Design
3. Page Layout
4. Insert

Câu 4: Công cụ nào trong dải lệnh Insert cho phép chèn vào văn bản các hình cơ sở?

1. Edit Points
2. Format
3. Shapes
4. Group

Câu 5: Chọn đáp án đúng

1. Công cụ Group dùng để nhóm các đối tượng thành một thể thống nhất giúp dễ dàng quản lí.
2. Dải lệnh Format cung cấp các công cụ tô màu và chọn cách hiển thị hình.
3. Đối với văn bản có tiêu đề mục, công cụ tạo mục lục tự động cho phép truy cập nhanh tới văn bản cần thiết.
4. Tất cả đáp án trên.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hào hứng tham gia trò chơi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gọi từng HS trả lời lần lượt các câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Đáp án:

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ba bài học trước đã cung cấp cho các em công cụ làm việc với hệ soạn thảo văn bản. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ áp dụng các kiến thức được học để hoàn thành một dự án chuyên đề – Dự án của chuyên đề: Thực hành làm việc với các tệp văn bản.

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

Hoạt động: Thực hành làm việc với tệp văn bản

1. Mục tiêu: HS khai thác tốt các chức năng của một phần mềm soạn thảo văn bản cụ thể, tạo được những sản phẩm hữu ích, thiết thực đáp ứng nhu cầu học tập và đời sống.
2. Nội dung: GV phân công nhóm để HS tiến hành thực hiện dự án theo hướng dẫn, GV nêu các yêu cầu về sản phẩm của dự án và đánh giá kết quả thực hiện.
3. Sản phẩm: HS thực hiện được một dự án hoàn chỉnh về thực hành làm việc với các tệp văn bản.
4. Tổ chức hoạt động:

*HỒ SƠ DẠY HỌC:

1. Yêu cầu về sản phẩm của dự án:
2. a) Sản phẩm cần nộp

1. b) Yêu cầu đối với sản phẩm

Về nội dung:

- Phải phù hợp với yêu cầu của đề bài.

- Có danh mục tài liệu tham khảo.

Về hình thức:

- Khổ giấy A4.

- Có trang bìa giới thiệu tên đề bài, nhóm người thực hiện, trang bìa có thể lưu ở một tệp riêng.

- Nội dung trình bày được phân cấp thành các tiêu đề mục.

- Có sử dụng hình ảnh hoặc sơ đồ để minh họa cho nội dung và tăng tính hấp dẫn cho văn bản.

- Kiểu chữ và kích thước các tiêu đề là tùy chọn nhưng phải đảm bảo tính hợp lí.

- Kiểu chữ của nội dung chính là tùy chọn, cỡ chữ 12 hoặc 14.

- Trang văn bản có ít nhất một tiêu đề (trên hoặc dưới) phản ánh đề tài thực hiện.

- Căn lề đều hai bên.

- Có đánh số thứ tự trang.

- Văn bản sản phẩm gồm hơn 4 trang.

1. c) Quy định về nghiệm thu sản phẩm

- Sản phẩm nộp dưới dạng bản mềm (file văn bản), có thể kèm theo bản cứng.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thực hiện dự án về các nội dung sau:

+ Đề tài nhóm đã chọn.

+ Các phần công việc theo phân công, quá trình và kết quả thực hiện.

+ Các khả năng của phần mềm soạn thảo văn bản mà nhóm đã khai thác trong quá trình tạo ra sản phẩm, lí do lựa chọn và tự đánh giá hiệu quả của việc sử dụng những công cụ đó).

2. Đánh giá kết quả thực hiện

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Các nhóm hoàn thiện sản phẩm.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài sau Chuyên đề 2 - Bài 1: Tóm tắt các khả năng của hệ phần mềm trình chiếu.