Kênh giáo viên » Giáo án chuyên đề Tin học 10 theo định hướng tin học ứng dụng cánh diều

Giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 10 cánh diều CĐ 3 Bài 1: Tóm tắt một số kiến thức về phần mềm bảng tính

Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Tin học 10 - Định hướng Tin học ứng dụng bộ sách cánh diều CĐ 3 Bài 1: Tóm tắt một số kiến thức về phần mềm bảng tính. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.

Xem: => Giáo án lớp 10 sách cánh diều (bản word)

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Tin học ứng dụng 10 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHUYÊN ĐỀ 3: THỰC HÀNH SỬ DỤNG PHẦN MỀM BẢNG TÍNH

BÀI 1: TÓM TẮT MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ PHẦN MỀM BẢNG TÍNH (1 TIẾT)

MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức

Sau bài học, HS sẽ:

Nhớ lại cách tổ chức lưu trữ dữ liệu và chức năng cơ bản của phần mềm bảng tính.
Ôn luyện được việc sử dụng một số hàm thông dụng của phần mềm bảng tính.

Năng lực

Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; làm việc theo nhóm với tinh thần hợp tác.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
Năng lực riêng:
Nắm được cách tổ chức lưu trữ dữ liệu trong phần mềm bảng tính.
Sử dụng thành thạo các khả năng của phần mềm bảng tính trong định dạng hàng, cột hay từng ô tính riêng biệt để phù hợp với loại dữ liệu trong các ô tính; thực hiện tự động tính toán lại toàn bộ dữ liệu khi dữ liệu trong một ô tính bị thay đổi.
Tạo được bảng tính có cấu trúc hợp lí, có tính thẩm mĩ, sử dụng được các chức năng của phần mềm bảng tính để sắp xếp và lọc dữ liệu trong các bảng dữ liệu.
Biết cách biểu diễn trực quan dữ liệu bằng các biểu đồ, đồ thị sinh động.
Sử dụng thành thạo các hàm tính toán thông dụng: SUM, AVERAGE, COUNT, MAX, MIN, IF.

Phẩm chất

Chăm chỉ, năng động, sáng tạo, trung thực trong học tập.
Hình thành ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận khi làm việc nhóm, có ý thức nâng cao kĩ năng giao tiếp, thuyết trình.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

Sách Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, SGV Chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
Một trang tính với dữ liệu tương tự như Hình 1 SGK trang 46.
Hình ảnh minh họa về bảng chọn chức năng của phần mềm bảng tính.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

Sách chuyên đề học tập Tin học ứng dụng 10.
Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến bài học Tóm tắt một số kiến thức về phần mềm bảng tính.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, dẫn dắt kiến thức để HS bước vào bài học.
Nội dung: GV cho HS nhớ lại kiến thức đã học ở bậc THCS, lắng nghe GV trình bày vấn đề và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm: HS nêu được một số khả năng của phần mềm bảng tính.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu một số khả năng của phần mềm bảng tính mà em biết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức hiểu biết thực tế, kết hợp tìm kiếm, sưu tầm thông tin, tài liệu để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Gợi ý: Một số khả năng của phần mềm trình chiếu:

+ Định dạng hàng, cột hay từng ô tính riêng biệt để phù hợp với loại dữ liệu trong các ô tính.

+ Thực hiện tự động tính toán lại toàn bộ dữ liệu khi dữ liệu trong một ô tính bị thay đổi.

+ Có các bảng chọn chức năng để tạo lập bảng tính có tính thẩm mĩ cũng như sắp xếp, lọc dữ liệu hay chèn biểu đồ vào trang tính nhằm trực quan hóa dữ liệu trong bảng.

+ Hỗ trợ các hàm tính toán, thống kê để xử lí các thông tin thống kê trong bảng tính.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trả lời của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài học ngày hôm nay giúp các em nhớ lại những kiến thức về phần mềm bảng tính đã được học ở bậc THCS – Bài 1: Tóm tắt một số kiến thức về phần mềm bảng tính.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ chức lưu trữ dữ liệu trong phần mềm bảng tính

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhớ lại cách tổ chức lưu trữ dữ liệu của phần mềm bảng tính.
Nội dung: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, tìm hiểu cách tổ chức lưu trữ dữ liệu trong phần mềm bảng tính.
Sản phẩm: Kết quả thực hành với trang tính của HS.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu trang tính với dữ liệu tương tự như Hình 1 SGK tr.46 lên màn chiếu và giải thích các khái niệm trang tính, ô tính, khối ô, hợp nhất khối ô, định dạng dữ liệu trong các ô tính…

- GV chia lớp thành các nhóm 2-3 HS, thảo luận và thực hiện Hoạt động 1: Em hãy tạo một trang tính như ở Hình 1, trong đó các ô tính tại khối ô F4:F9 và D10:F10 sử dụng công thức để thu được số liệu như trong hình. Em hãy thay đổi các số liệu trong cột D và nhận xét về số liệu hiển thị tại ô tính D10 và F10.

- GV lưu ý HS:

+ Phải dùng các công thức hoặc hàm SUM tại các ô tính trong các khối ô D4: D9 và D10: F10 để có được kết quả như trong bảng.

+ Trình bày trang tính có cấu trúc hợp lí, có tính thẩm mõ (chọn kiểu chữ, hợp nhất ô tính, tô màu, kẻ bảng…).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát Hình 1, lắng nghe GV giới thiệu lại các khái niệm của phần mềm bảng tính.

- HS hình thành nhóm, thảo luận và thực hành lập trang tính theo yêu cầu.

- HS lắng nghe GV lưu ý.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS nhận xét về số liệu hiển thị tại ô tính D10 và F10 sau khi thay đổi các số liệu trong cột D.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành Hoạt động 1 của các nhóm.

- Sau khi HS đã hoàn thành bài thực hành của mình, GV có thể làm mẫu (và yêu cầu HS thực hiện theo) việc chèn thêm một vài hàng vào giữa bảng dữ liệu và thêm thông tin về bộ phim nào đó để quan sát sự thay đổi của các ô tính D10 và F10.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tổ chức lưu trữ dữ liệu trong phần mềm bảng tính

- Nhận xét:

+ Số liệu hiển thị tại ô tính D10 và F10 sẽ tự động thay đổi khi thay đổi các số liệu trong cột D.

+ Nội dung ô tính D10 và F10 là hàm SUM(D4:D9) và SUM(F4:F9) nhưng kết quả hiển thị lại là giá trị trả về của hàm.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bảng chọn chức năng của phầm mềm bảng tính

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bảng chọn chức năng thường dùng của phầm mềm bảng tính.
Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát Hình 2 - 4, kết hợp quan sát thao tác trực tiếp trên máy tính để tìm hiểu các dải lệnh thông dụng của phầm mềm bảng tính.
Sản phẩm: HS ghi vào vở các chức năng thường dùng của phầm mềm bảng tính.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn, giới thiệu HS lần lượt các bảng chọn chức năng của phần mềm bảng tính và thao tác trực tiếp trên máy tính:

+ Dải lệnh Home:

GV khuyến khích HS quan sát và tìm hiểu để thực hiện một số yêu cầu định dạng trang tính đơn giản với lệnh Home.

+ Dải lệnh Insert:

· GV đặt câu hỏi cho HS: Đối tượng thường chèn thêm vào bảng tính trong dải lệnh Insert là gì?

· GV minh họa việc tạo và chèn một biểu đồ vào trang tính. Ví dụ, GV tạo và trình bày biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn về tổng số lượng vé bán ra:

+ Dải lệnh Data:

· GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dải lệnh Data có chức năng gì?

· GV minh họa trên màn hình trang tính hoạt động dữ liệu (ví dụ chỉ hiển thị những phim có lượng vé bán ra trong ngày thường nhiều hơn 25 000 vé) và sắp xếp dữ liệu (ví dụ theo tổng lượng vé bán ra giảm dần).

· GV nhấn mạnh ý nghĩa một số mục chính trong tùy chọn lọc dữ liệu dạng số (Number Filters), ví dụ sử dụng mục Greater Than… để lọc dữ liệu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, quan sát GV hướng dẫn trên máy tính để nắm được một số bảng chọn chức năng của phần mềm bảng tính.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS nhắc lại và chỉ trên máy tính một số bảng chọn chức năng của phần mềm bảng tính.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận, chuyển sang nội dung mới.

2. Bảng chọn chức năng của phầm mềm bảng tính

a) Dải lệnh Home

- Cung cấp các công cụ thông dụng như cỡ chữ, kiểu chữ, kẻ bảng, tô màu các ô tính, căn biên…

b) Dải lệnh Insert

- Đối tượng thường được chèn thêm là các biểu đồ được sinh ra từ dữ liệu đã có trong bảng tính.

c) Dải lệnh Data

- Cung cấp các chức năng liên quan tới dữ liệu như: lấy dữ liệu từ các nguồn dữ liệu đã có, sắp xếp và lọc dữ liệu,…

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số hàm tính toán thông dụng của phần mềm bảng tính

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được ý nghĩa, cú pháp của các hàm tính toán thông dụng.
Nội dung: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát thao tác trực tiếp trên máy tính để nhớ lại một số hàm tính toán thường được sử dụng trong Excel.
Sản phẩm: HS ghi vào vở một số hàm đơn giản, thông dụng của Microsoft Excel.
Tổ chức hoạt động:

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II