Giáo án Công nghệ 5 Kết nối bài 5: Sử dụng điện thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập; kích thích sự hứng thú, vui vẻ và liên hệ vào bài học.  

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi “Tam sao thất bản” về hai cụm từ “Bồ câu đưa thư”, “Gửi qua bưu điện” và “Điện thoại”:

+ GV mời hai đội tham gia trò chơi. Mỗi đội gồm 4 người. Mỗi người một tờ giấy A4. 

+ Người đầu tiên sẽ nhìn hình ảnh về “Bồ câu đưa thư”, “Gửi qua bưu điện” và “Điện thoại” trong 5 giây, sau đó vẽ lại theo trí nhớ ra giấy. Người tiếp theo sẽ nhìn hình vẽ của người thứ nhất và tiếp tục vẽ để người thứ 3 xem. Người cuối cùng sẽ đoán cụm từ và viết lên bảng, không yêu cầu đúng chính xác từng chữ một. 

- GV dẫn dắt vào bài: “Các em thấy trò chơi vừa rồi có thú vị không? Có vui không? Như các em đã biết, có rất nhiều cách để liên lạc với một ai đó ở xa mình, trước kia con người thường liên lạc bằng cách gửi thư bằng chim bồ câu hoặc qua bưu điện. Từ khi con người phát minh ra điện thoại, việc truyền thông tin đã trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn. Vậy điện thoại có những tác dụng và bộ phận cơ bản nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay Bài 5: Sử dụng điện thoại – Tiết 1

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: 

- HS trình bày được tác dụng của điện thoại.

- HS nhận biết và nêu được các bộ phận cơ bản của điện thoại.  

b. Cách tiến hành: 

Hoạt động khám phá 1. Tìm hiểu tác dụng của điện thoại

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, chuẩn bị bài thuyết trình về tác dụng của điện thoại bằng cách quan sát hình 1, các hình ảnh và các câu hỏi gợi ý dưới đây:

+ Điện thoại được sử dụng để làm gì?

+ Điện thoại giúp gì cho con người?

+ Em thường sử dụng điện thoại để làm gì?

+ Em có thích sử dụng điện thoại không? Vì sao?

- GV mời đại diện 3 HS đứng trước lớp trình bày bài thuyết trình. Các HS còn lại lắng nghe, đánh giá vào phiếu đánh giá. 

- GV nhận xét, chốt kiến thức: Qua những gì chúng ta vừa tìm hiểu, có thể thấy chức năng phổ biến nhất của điện thoại là để liên lạc, điện thoại di động hiện đại còn hỗ trợ các tiện ích khác như: nghe nhạc, xem phim, định vụ, truy cập internet,...

Hoạt động khám phá 2. Tìm hiểu về các bộ phận cơ bản của điện thoại

- GV tổ chức HS chơi trò “Mảnh ghép diệu kì”:

+ GV chiếu hình ảnh chiếc điện thoại để bàn và điện thoại cảm ứng:

+ GV chia bảng lớp thành 2 phần, mỗi phần gồm: 

+ GV phát cho mỗi đội 1 bộ thẻ:

+ Trong thời gian 1 phút, 2 đội cùng chạy lên gắn vào ô tương ứng. Đội nào gắn đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc. 

- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội thắng cuộc.

- GV nhận xét, chốt kiến thức: Điện thoại cố định thường gồm ba bộ phận cơ bản là: loa, micro và phím số. Điện thoại di động thường gồm các bộ phận cơ bản như: loa, micro, màn hình, camera, nút chỉnh âm lượng, cổng cắm sạc,....

- GV đặt câu hỏi: Theo em, việc tìm hiểu số lượng từng bộ phận của điện thoại như vậy có tác dụng gì?

- GV: Tìm hiểu các bộ phận cơ bản của điện thoại giúp ta có thể sử dụng điện thoại đúng cách hơn, với từng bộ phận để sử dụng đúng chức năng của nó, tránh gây ra hỏng hóc. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS khắc sâu và mở rộng thêm kiến thức vừa học. 

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS xem video lịch sử ra đời điện thoại. 

- GV cho HS đọc mục “Thông tin cho em” SGK trang 20.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng hoạt động của điện thoại. 

- HS lắng nghe và tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe, quan sát và chuẩn bị bài thuyết trình. 

- HS trình bày: 

+ Chúng ta thường sử dụng điện thoại để gọi điện, nhắn tin, chụp ảnh, giải trí như nghe nhạc, xem bản đồ,... 

+ Điện thoại giúp con người kết nối được với nhau dù ở khoảng cách xa, giúp chúng ta học được ở bất cứ đâu, giúp chúng ta giải trí sau những căng thẳng.

+ Điện thoại giúp đỡ em rất nhiều, ví dụ trong khoảng thời gian Covid, bản thân em thường sử dụng điện thoại để học tập.

+ Em rất thích sử dụng điện thoại vì nó khá tiện lợi. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe luật chơi và tham gia:

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS trả lời: Dễ sử dụng, sử dụng điện thoại đúng cách, đồng thời cũng có tác dụng trong việc bảo quản. 

- HS lắng nghe. 

- HS xem video.

- HS đọc mục “Thông tin cho em” SGK trang 20.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. 

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau.

TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhắc lại kiến thức cũ về tác dụng và những bộ phận cơ bản của điện thoại. 

b. Cách tiến hành: 

- GV mời 1 HS nhắc lại kiến thức đã học ở tiết học trước. 

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng hoạt động của điện thoại; các bước thực hiện một cuộc gọi điện thoại và các số điện thoại cần nhớ. Chúng ta cùng vào Bài 5: Sử dụng điện thoại – Tiết 2. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: 

- HS nhận biết được các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng hoạt động của điện thoại.

- HS ghi nhớ, thực hiện cuộc gọi tới các số điện thoại của người thân và các số điện thoại khẩn cấp khi cần thiết. 

- HS sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu quả và phù hợp với quy tắc giao tiếp. 

b. Cách tiến hành: 

Hoạt động khám phá 1. Tìm hiểu các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng hoạt động của điện thoại

- GV tổ chức trò chơi “Mảnh ghép diệu kì”:

+ GV mời 2 đội HS tham gia trò chơi.

+ GV chuẩn bị 9 hình ảnh các biểu tượng, trạng thái điện thoại và bộ thẻ tên mô tả tương ứng.

+ Một đội cầm hình ảnh, một đội cầm thẻ tên. 

+ Trong thời gian 2 phút, đội cầm hình ảnh đưa ra hình ảnh và đội cầm thẻ tên đưa ra thẻ tên tương ứng.

- GV mời 1 HS nêu lại những biểu tượng, trạng thái vừa tìm hiểu. 

- GV đặt câu hỏi: 

 Theo em, việc tìm hiểu các biểu tượng, trạng thái điện thoại như vậy có tác dụng gì? 

- GV: Chúng ta cần tìm hiểu các biểu tượng, trạng thái điện thoại để sử dụng chúng đúng cách. 

- GV chiếu lần lượt ba hình ảnh về trạng thái của điện thoại nếu muốn thực hiện được cuộc gọi bình thường:

+ Hình ảnh 1: Vẫn thực hiện cuộc gọi được nhưng bị chập chờn. 

........................

- HS trả lời: 

+ Điện thoại dùng để liên lạc. Điện thoại di động hiện đại còn hỗ trợ các tiện ích khác như nghe nhạc, định vị, truy cập internet,...

+ Điện thoại cố định thường gồm 2 bộ phận: ống nghe – nói và bàn phím. Điện thoại di động thường gồm: loa, micro, phím, màn hình, camera, cổng cắm nguồn, đèn pin,... 

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.

- HS lắng nghe luật chơi và tham gia trò chơi. 

- HS trả lời:

1 – c.

2 – a. 

3 – k.

4 – h.

5 – b. 

6 – d. 

7 – i. 

8 – e. 

9 – g. 

- HS trả lời: 

 Sử dụng đúng chức năng, không làm điện thoại bị hỏng. 

- HS lắng nghe. 

- HS quan sát hình ảnh.

...............................