Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế - xã hội.
Phân tích được tác động của quy mô và sự gia tăng dân số, sự đa dạng về chủng tộc, nhập cư, sự phân bố dân cư tới phát triển kinh tế - xã hội.
Vẽ được biểu đồ, nhận xét và giải thích.

Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

Nhận thức thế giới theo quan điểm không gian: Xác định được vị trí của Hoa Kỳ trên bản đồ, phân tích được ý nghĩa của vị trị địa lí đối với tự nhiên, phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ; xác định và lí giải được sự phân bố của các đối đượng địa lí Hoa Kỳ.
Giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí: Giải thích được các sự vật, hiện tượng địa lí tự nhiên của Hoa Kỳ, giải thích được đặc điểm dân cư Hoa Kỳ trên cơ sở vận dụng mối liên hệ tác động của tự nhiên.
Sử dụng công cụ Địa lí học: Tìm kiếm các thông tin văn bản phù hợp với nội dung nghiên cứu về tự nhiên, dân cư Hoa Kỳ; Đọc được bản đồ tự nhiên và bản đồ phân bố dân cư Hoa Kỳ và rút ra nhận xét về điều kiện tự nhiên, dân cứ Hoa Kỳ; nhận xét, phân tích được bảng số liệu thống kê về dân cư Hoa Kỳ.
Khai thác internet phục vụ môn học: Tìm kiếm, chọn lọc thông tin từ các trang web trên thế giới và Việt Nam liên quan đến nội dung bài học.
Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Tìm hiểu được thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật số liệu về một vấn đề liên quan đến tự nhiên, dân cư của Hoa Kỳ.

Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV Địa lí 11.
Máy tính, máy chiếu.
Hình ảnh liên quan đến tự nhiên, dân cư và xã hội Hoa Kỳ.
Phiếu học tập.

Đối với học sinh

SGK Địa lí 11

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:

- Tạo tình huống học tập, kết nối kiến thức HS đã biết (hoặc muốn biết) về tự nhiên, dân cư, xã hội Hoa Kỳ.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

Nội dung:

- GV tổ chức trò chơi: Mảnh ghép cho HS, HS trả lời những câu hỏi liên quan đến Hoa Kỳ.

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức cá nhân nêu những hiểu biết về đất nước Hoa Kỳ.

Sản phẩm:

- Câu trả lời 4 ô chữ hàng ngang và lật mở mảnh ghép để tìm ra chướng ngại vật cuối.

- Câu trả lời của HS về những hiểu biết cá nhân về đất nước Hoa Kỳ.

Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Chơi trò chơi Mảnh ghép

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Mảnh ghép – trả lời các câu hỏi liên quan đến văn hóa, địa lí…. Hoa Kỳ để lật mở mảnh ghép.

- GV phổ biến luật trò chơi:

+ Lớp chia thành hai đội tương ứng với hai dãy lớp, mỗi đội sẽ giành quyền trả lời một trong những hàng ngang trong thời gian 10 giây.

+ Nếu trả lời đúng thì đội đó được cộng 10 điểm và có quyền mở một mảnh ghép bất kì, đội trả lời sau sẽ nhường quyền trả lời cho đội còn lại.

+ Các đội có quyền đoán Chướng ngại vật cuối cùng bất cứ lúc nào, trả lời đúng sẽ được 40 điểm.

- GV lần lượt nêu câu hỏi:

Câu 1 (9 chữ cái): Đây là một ngày lễ hội tổ chức hóa trang thành những nhân vật ma quái, rùng rợn.

Câu 2 (7 chữ cái): Hình ảnh dưới đây nói đến thành phố nổi tiếng trên thế giới?

Câu 3 (6 chữ cái): Nhà thám hiểm Columbus là người đầu tiên phát hiện ra châu lục nào?

Câu 4 (16 chữ cái): Ngày 1963, Martin Luther đã đọc bài diễn văn nổi tiếng “Tôi có một giấc mơ” đã nói đến vấn đề … giữa người da trắng và da màu.

Chướng ngại vật (5 chữ cái)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, hiểu biết của bản thân và trả lời ô chữ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt trả lời 4 ô chữ hàng ngang và mảnh ghép được lật.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

Câu 1: Hallowwen.

Câu 2: New York.

Câu 3: Châu Mỹ.

Câu 4: Phân biệt chủng tộc.

Chướng ngại vật cuối cùng: Hoa Kỳ.

MẢNH GHÉP

Ỹ

Ệ

Ủ

Ộ

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Nêu những hiểu biết về đất nước Hoa Kỳ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ trực tiếp, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu hiểu biết về đất nước Hoa Kỳ.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.

GV nhận xét, đánh giá và nêu ví dụ: Hoa Kỳ còn được biết đến với những tên gọi như “Mỹ”, “xứ sở cờ hoa”. Hoa Kỳ được biết đến với sự xa hoa, phồn thịnh giàu có của một đất nước luôn đứng đầu thế giới về các ngành kinh tế. Đồng thời còn gây ấn tượng với nền văn hóa phương Tây mang bản sắc riêng cùng nền ẩm thực độc lạ.

“Đất nước cờ hoa” Hoa Kỳ

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Với diện tích lãnh thổ rộng lớn, vị trí địa lí thuận lợi, điều kiện tự nhiên, phân hóa đa dạng, nguồn tài nguyên dồi dào, có giá trị cùng với nền văn hóa độc đáo, Hợp chủng quốc Hoa Kỳ (Hoa Kỳ) có nhiều lợi thế để trở thành một cường quốc hàng đầu của thế giới. Vậy các đặc điểm về tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, dân cư xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài ngày hôm nay – Bài 17: Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, dân cư và xã hội Hoa Kỳ.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí đến phát triển kinh tế - xã hội.
Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 17.1 và thông tin mục I SGK tr. 86 – 87 và trả lời câu hỏi:

- Trình bày những đặc điểm nổi bật về vị trí địa lí của Hoa Kỳ.

- Phân tích ảnh hưởng của vị trí địa lí đến phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ.

Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm; ảnh hưởng của vị trí địa lí đến sự phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ và chuẩn kiến thức GV.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 17.1 và trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm vị trí địa lí của Hoa Kỳ (Hình 17.1 đính kèm phía dưới Hoạt động 1).

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm hình ảnh có liên quan đến vị trí địa lí của Hoa Kỳ.

Ví trị chính của quốc Hoa Kỳ

Bản đồ vị trí tiếp giáp của Hoa Kỳ

- GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát bản đồ hình 17.1 và thông tin mục I SGK tr.86 - 87 và trả lời câu hỏi: Phân tích ảnh hưởng của vị trí địa lí đến sự phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu đặc điểm; ảnh hưởng của vị trí địa lí đến phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Hoa Kỳ còn có tên gọi khác là Mỹ - là một quốc gia có vị trí lãnh thổ đứng thứ ba trên thế giới. Với địa thế rộng lớn, Hoa Kỳ được nhiều quốc gia nhìn nhận như một thế lực quân sự, văn hóa, và kinh tế có ảnh hưởng lớn nhất trên thế giới.

- GV chuyển sang nội dung mới.

I. Vị trí địa lí

- Đặc điểm vị trí:

+ Hoa Kỳ là quốc gia rộng lớn với khoảng 9,8 triệu km².

+ Lãnh thổ Hoa Kỳ gồm 50 bang:

· 48 bang nằm ở trung tâm lục địa Bắc Mỹ.

· Bang A – la – xca nằm ở tây bắc lục địa.

· Bang Ha – oai nằm ở giữa Thái Bình Dương.

+ Nằm ở bán cầu Tây.

+ Tiếp giáp:

· Phía Bắc: giáp Ca – na – đa.

· Phía Nam: giáp Mê – hi – cô.

· Phía Đông: Đại Tây Dương.

· Phía Tây: Thái Bình Dương.

- Ảnh hưởng phạm vi lãnh thổ và vị trí địa lí đến phát triển kinh tế - xã hội:

+ Thuận lợi:

· Phát triển các ngành kinh tế biển.

· Giao lưu, hợp tác với các nước khác.

+ Khó khăn:

· Diện tích rộng, nhiều bộ phận lãnh thổ → quản lí không dễ dàng

· Chịu ảnh hưởng của một số thiên tai.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế - xã hội.
Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 6 nhóm, khai thác Hình 17.1, 17.2, mục Ô cửa tri thức, thông tin trong mục II SGK tr.88, 89 và hoàn thành Sơ đồ tư duy:

- Trình bày đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Hoa Kỳ.

- Phân tích ảnh hưởng của các đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên đến phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ.

Sản phẩm: Sơ đồ tư duy về điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên và chuẩn kiến thức của GV.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm:

Khai thác Hình 17.1, 17.2, thông tin mục II SGK tr.88 - 89 và hoàn thành Sơ đồ tư duy (Hình 17.1, 17.2 đính kèm phía dưới Hoạt động 2):

+ Nhóm 1, 2: Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện đặc điểm và phân tích ảnh hưởng của địa hình và đất đối với sự phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ.

+ Nhóm 3, 4: Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện đặc điểm và phân tích ảnh hưởng của khí hậu và sông, hồ đối với sự phát triển kinh tế - xã hội Hoa Kỳ.

+ Nhóm 5, 6: Vẽ sơ đồ tư duy thể hiện đặc điểm và phân tích ảnh hưởng của sinh vật, khoáng sản và biển đối với sự phát triển kinh tế – xã hội Hoa Kỳ.

- GV cung cấp thêm cho HS quan sát thêm hình ảnh, video liên quan đến điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Hoa Kỳ (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2).

- GV mở rộng kiến thức, hướng dẫn HS đọc mục Ô cửa tri thức SGK tr.89: Vườn quốc gia Ye – lô – xtôn (Yellowstone)

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trong nhóm làm việc độc lập, ghi phần tìm hiểu của mình ra giấy nháp trong vòng 8 phút.

- Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, HS thảo luận theo nhóm, khai thác hình ảnh, video, thông tin trong mục, sưu tầm thêm thông tin từ sách, báo, internet, hoàn thành Sơ đồ tư duy.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 nhóm trình bày kết quả hoàn thành Sơ đồ tư duy.

- GV yêu cầu 3 nhóm còn lại nhận xét, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Hoa Kỳ được khai thác dồi dào và đa dạng. Chính những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đó là thời cơ giúp đời sống sinh hoạt và sản xuất của người dân Hoa Kỳ phát triển mạnh và bền vững. Hoa Kỳ luôn cố gắng phát huy những điều kiện tự nhiên đó nhằm củng cố vị thế bá chủ của mình với các cường quốc khác trên thế giới.

- GV chuyển sang nội dung mới.

II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

Kết quả Sơ đồ tư duy: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đính kèm phía dưới Hoạt động 2.

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II