Giáo án địa lí 7 chân trời bài 19: Thiên nhiên châu đại dương

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG 5: CHÂU ĐẠI DƯƠNG

BÀI 19: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Xác định được các bộ phận của châu Đại Dương; vị trí địa lí, hình dạng và kích thước lục địa Ô-xtrây-li-a.
• Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và khoáng sản.
• Phân tích được đặc điểm khí hậu Ô-xtrây-li-a, những nét đặc sắc của tài nguyên sinh vật ở Ô-xtrây-li-a.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Lựa chọn hình thức làm việc nhóm phù hợp, chủ động hoàn thành các phần việc được giao.

- Năng lực địa lí:

• Xác định được các của châu Đại Dương; vị trí địa lí, hình dạng và kích thước lục địa Ô-xtrây-li-a.
• Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và khoáng sản.
• Phân tích được đặc điểm khí hậu Ô-xtrây-li-a, những nét đặc sắc của tài nguyên sinh vật ở Ô-xtrây-li-a.

3. Phẩm chất: Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; phản đối những hành vi xâm hại thiên nhiên.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7.
• Bản phóng to các hình ảnh SGK; tranh ảnh, tư liệu, video liên quan đến bài học.
• Phiếu học tập
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến thiên nhiên châu Đại Dương và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học.

1. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh về một số loài động vật và đặt các câu hỏi gợi mở cho HS.
2. Sản phẩm học tập:

- HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.

- HS cảm thấy tò mò, hứng thú với nội dung bài học.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hình ảnh một số loài động vật và đặt câu hỏi:

+ Em có biết tên của các con vật này không?

+ Các loài động vật này khiến em nghĩ đến châu lục nào? Em biết gì về châu lục đó?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, dựa trên hiểu biết cá nhân để trả lời các câu hỏi của GV. 

- GV khuyến khích HS thoải mái chia sẻ ý kiến.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong trả lời các câu hỏi của GV.

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS.

* Gợi ý:

+ Ảnh 1: Kang-gu-ru (chuột túi)

+ Ảnh 2: Gấu Cô-a-la

+ Ảnh 3: Thú mỏ vịt

=> Đây là các loài động vật đặc trưng của châu Úc.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dựa trên câu trả lời của HS, dẫn dắt vào bài học: Châu Đại dương có diện tích nhỏ nhất trong các châu lục với nhiều đảo và quần đảo, nhưng phần lớn là những đảo nhỏ. Nơi đây cũng có nhiều loài sinh vật đặc hữu. Vậy, thiên nhiên của châu Đại Dương có những nét đặc sắc gì? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay – bài 19: Thiên nhiên châu Đại Dương.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ

1. Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm vị trí và phạm vi lãnh thổ của châu Đại Dương.

- Xác định được vị trí của châu Đại dương trên bản đồ.

1. Nội dung:

- GV yêu cầu HS khai thác Bản đồ hình 19.1 và thông tin trong mục 1 (SGK tr.162 – 163) để tìm hiểu về vị trí và phạm vi lãnh thổ của châu Đại Dương và trả lời các câu hỏi của GV.

- HS làm việc cá nhân, nghiên cứu thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ học tập.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về vị trí và phạm vi lãnh thổ của châu Đại Dương.
2. Tổ chức hoạt động :