Giáo án gộp Âm nhạc 10 chân trời sáng tạo kì II

GIÁO ÁN WORD. PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN: HÁT

Bài 1: Tư thế và hơi thở trong ca hát

Bài 2: hát liền tiếng

Bài 3: Hát nảy tiếng

Bài 4: Hát lướt nhanh và hát luyến âm

GIÁO ÁN WORD. PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN: NHẠC CỤ

ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ

Bài 1: Làm quen với đàn phím điện tử (3 tiết)

Bài 2: Kĩ thuật đàn rời tiếng (3 tiết)

Bài 3: Kĩ thuật đàn liền tiếng (3 tiết)

Bài 4: Kĩ thuật đàn nảy tiếng (3 tiết)

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

BÀI 3: HÁT NẢY TIẾNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Hát đúng kĩ thuật nảy tiếng; mở rộng âm vực theo mẫu khởi động giọng 1 và 2; duy trì được tốc độ ổn định khi hát.

• Hát đúng cao độ, trường độ và lời ca, thể hiện sắc thái của bài hát Nhạc rừng; biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự hài hòa giữa các bè.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 

• Xác định được nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đã đạt được; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục những hạn chế. 

• Năng lực riêng:

• Hát đúng kĩ thuật nảy tiếng; mở rộng âm vực theo mẫu khởi động giọng. 

• Duy trì được tốc độ ổn định khi hát.

• Hát đúng cao độ, trường độ và lời ca, thể hiện sắc thái của bài hát Nhạc rừng. 

• Biết nhận xét, đánh giá về việc trình diễn bài hát của bản thân hoặc người khác. 

3. Phẩm chất

• Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 10, Giáo án.

• file âm thanh bài hát Nhạc rừng, đàn phím điện tử, máy nghe nhạc.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

b. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 10.

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

a. Phương pháp dạy học

Làm mẫu, vận động theo nhịp điệu…

b. Kĩ thuật dạy học

Chia nhóm, mảnh ghép, khăn trải bàn... 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, tạo sự hứng khởi, dẫn dắt HS vào tiết học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS phát âm, bật môi theo mẫu.

c. Sản phẩm học tập: HS khởi động giọng và khẩu hình miệng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS thực hành phát âm, bật môi theo mẫu:

- GV hướng dẫn HS úp lòng bàn tay lên thành bụng, cảm nhận sự chuyển động của thành bụng khi phát âm những phụ âm trên một cách dứt khoát.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn và thực hành theo.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS thực hành trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về một cách hát mới qua Bài 3: Hát nảy tiếng nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về Hát nảy tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được khái niệm về hát nảy tiếng.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu khái niệm về hát nảy tiếng.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được các câu hỏi về hát nảy tiếng.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài hát Nhạc rừng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được thông tin bài hát Nhạc rừng.

b. Nội dung: HS tìm hiểu thông tin và học hát bài Nhạc rừng.

c. Sản phẩm học tập: Phần thảo luận nhóm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Khởi động giọng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khởi động giọng hát, chuẩn bị tâm thế bước vào bài hát.

b. Nội dung: HS luyện thanh theo hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện thanh theo mẫu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS luyện thanh theo hướng dẫn của GV:

+ HS lắng nghe GV hát mẫu khởi động giọng nâng lên và hạ xuống liền bậc theo quãng 2, trong tầm âm phù hợp.

 - GV lưu ý các yêu cầu sau khi luyện thanh:

+ Sử dụng hơi thở bụng, nén hơi liên tục, nhẹ nhàng; giữ bụng dưới tương đối ổn định, tránh đẩy hơi ồ ạt. 

+ Miệng buông lỏng hàm dưới, môi trên hơi nhếch lên để lộ hàm răng dưới như đang cười.

+ Phát âm bật hơi, nhẹ nhàng, nảy, gọn, linh hoạt. 

+ Âm thanh giòn giã, rõ ràng từng âm một và không bị đanh.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện thanh theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hành luyện thanh trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

Hoạt động 2: Tập bài hát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hát đúng cao độ, trường độ và rõ lời ca của bài hát Nhạc rừng.

- Hát đúng kĩ thuật hát nảy tiếng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS học hát bài Nhạc rừng.

c. Sản phẩm học tập: HS hát toàn bài Nhạc rừng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- HS quan sát và nghe GV hát mẫu bài hát Nhạc rừng. 

https://www.youtube.com/watch?v=oLyOYN7eh0E

- GV hướng dẫn HS tập hát bài Nhạc rừng theo lối móc xích. 

- GV hướng dẫn HS lấy hơi ở những chỗ có dấu lặng hoặc ở cuối câu hát, giữ tốc độ ổn định khi hát. 

- GV nhắc HS lưu ý các yêu cầu sau khi tập hát: 

+ Hát đúng cao độ, trường độ, rõ lời; đúng kĩ thuật nảy tiếng. 

+ Điều tiết hơi thở ổn định, đẩy hơi nhẹ nhàng; lấy hơi đúng chỗ. 

+ Khi hát nén và bật hơi từng âm để thể hiện những từ nảy tiếng. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và quan sát bản nhạc bài hát Nhạc rừng.

- HS luyện hát bài hát Nhạc rừng. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS hát bài hát Nhạc rừng kết hợp vận động nhịp nhàng trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

Hoạt động 3: Tập hát bè bài Nhạc rừng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện bài hát với hình thức hát bè.

b. Nội dung: HS hoạt động nhóm hát tương ứng với 2 bè.

c. Sản phẩm học tập: HS biết hát 2 bè đơn giản và biết kết hợp hình thức đơn ca và tốp ca.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, tương ứng với 2 bè và hướng dẫn HS tập hát riêng từng bè. 

- GV yêu cầu các nhóm hoán đổi bè cho nhau, áp dụng phương pháp mảnh ghép để HS thực hành tập hát. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách hát bè.

- HS hát 2 bè chung với nhau, chú ý sự hoà quyện âm thanh giữa các bè khi hát. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình diễn phần luyện tập hát bè trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

Hoạt động 4: Hoạt động củng cố kiến thức

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức về hát nảy tiếng.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động nhóm.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, tổ chức cho các nhóm thảo luận nội dung: Kĩ thuật hát nảy tiếng thường được sử dụng với các bài hát có tính chất như thế nào? Cho ví dụ minh hoạ. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời các yêu cầu của GV. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình (vận dụng phương pháp khăn trải bàn).

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Nhiệm vụ 1: Trình diễn bài hát Nhạc rừng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình diễn bài hát Nhạc rừng kết hợp vận động theo nhịp điệu.

b. Nội dung: GV chia HS thành các nhóm, luyện tập bài hát Nhạc rừng kết hợp vận động theo nhịp điệu.

c. Sản phẩm học tập: Tiết mục biểu diễn của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS sáng tạo mẫu vận động theo nhịp điệu (Body Percussion) phù hợp với tính chất âm nhạc của bài Nhạc rừng.

- GV hướng dẫn cả lớp trình diễn hợp xướng bài Nhạc rừng theo gợi ý sau: GV chỉ huy; lĩnh xướng đoạn đầu, kết hợp với vận động theo nhịp điệu. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập biểu diễn theo hướng dẫn của GV.

- Cả lớp cùng lắng nghe nhau khi hát hợp xướng, sau đó nêu nhận xét hoặc chia sẻ cảm xúc về tiết mục này. 

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày bài hát Nhạc rừng kết hợp vận động theo nhịp điệu.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá tiết mục của HS. 

Nhiệm vụ 2: Thể hiện một bài hát đã được học bằng kĩ thuật hát nảy tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kĩ thuật hát nảy tiếng để trình diễn một bài hát đã học.

b. Nội dung: GV chia HS thành các nhóm, luyện tập một bài hát đã học.

c. Sản phẩm học tập: Tiết mục biểu diễn của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, HS đọc yêu cầu đề bài: Em hãy thể hiện 1 bài hát đã được học bằng kĩ thuật hát nảy tiếng.

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Mỗi nhóm chọn một bài hát đã học phù hợp với kĩ thuật hát nảy tiếng, tập hát ở nhà, sau đó trình bày kết quả cho các bạn cùng nghe vào buổi học sau. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày bài hát đã học bằng kĩ thuật hát nảy tiếng.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá tiết mục của HS và kết thúc tiết học. 

* ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC