Giáo án gộp Âm nhạc 6 cánh diều kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến thức hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi:

+ Bài hát Bụi phấn do ai sáng tác? 

+ Bài hát được ra đời chính thức vào thời gian nào?

+ Bài hát được chia làm mấy đoạn?

+ Bài hát đã có được thành tích gì khi vừa ra đời?

- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”: câu 1 nối câu 2 và câu 3; câu hát 4 nối với câu hát 5, câu hát 6 nối với câu hát 7.

- GV lưu ý HS những tiếng hát có luyến và những tiếng hát ở cuối câu phải đếm đủ 5 phách.

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đánh nhịp.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

 + HS đọc và nghiên cứu thông tin trong sách để trả lời câu hỏi GV đưa ra

+ Sau đó nghe bài hát, tập hát kết hợp đánh nhịp cùng các bạn trong nhóm

+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.

 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 

+ GV gọi HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

+ Các tổ tập còn lại nghe, nhận xét và sửa lỗi cho nhau.

Bước 4: Kết luận, nhận định: 

+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS

GV bổ sung thông tin:

Bụi phấn (Nhạc và lời: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc) là một trong những ca khúc được hát nhiều nhất vào dịp 20/11 – ngày Nhà giáo Việt Nam. Bài hát có lời ca giản dị, chân thật, giai điệu nhẹ nhàng, dễ nghe, dễ hát đã khắc hoạ thành công hình ảnh những người thầy miệt mài trên bục giảng để truyền thụ kiến thức cho học trò. Năm 2000, báo Thiếu niên Tiền phong, Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Ban Khoa học Giáo dục VTV, Ban Âm nhạc Đài Tiếng nói Việt Nam đã bình chọn bài Bụi phấn vào danh sách “50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX”.

1. Tìm hiểu bài hát

- Tác giả: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc

- Thời gian ra đời: 20/11/1982,  đúng ngày nhà giáo Việt Nam.

- Bài chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: gồm 13 nhịp (từ đầu đến tóc thầy).

+ Đoạn 2: gồm 18 nhịp (từ em yêu đến còn thơ).

- Thành tích bài hát đạt được: Năm 2000, báo Thiếu niên Tiền phong, hội Nhạc sĩ Việt Nam… bình chọn là một trong 50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX.

2. Bài hát Bụi phấn

a. Lời bài hát

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

– GV cho HS xem hình ảnh Nghệ sĩ Nhân dân Quách Thị Hồ, sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

• Bà Quách Thị Hồ là nghệ nhân loại hình nghệ thuật nào? 
• Hát Ca trù phổ biển ở vùng, miền nào của Việt Nam? 
• Một tiết mục hải Ca trù thường do mấy nghệ sĩ biểu diễn? 
• Những loại nhạc cụ nào được sử dụng để đệm cho hát Ca trù? 
• Kể tên các tác phẩm Ca trù mà em biết.

- GV cho HS nghe trích đoạn Ca trù: Hương Sơn phong cảnh.

- GV đặt thêm câu hỏi: Kể tên một vài nghệ nhân Ca trù mà em biết. Em có biết nghệ thuạt ca trù phổ biến ở vùng, miền nào ở Việt Nam không?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

 + HS thực hiện các yêu cầu của GV

Dự kiến sản phẩm: 

- Một số nghệ nhân ca trù nổi tiếng ở Việt Nam: Nguyễn Thị Chúc, Bạch Vân, Nguyễn Thị Khướu, Vân Mai…

- Ca trù phổ biến ở các tỉnh, thành vùng đồng bằng Bắc Bộ: Hà Nội, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc…

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 

+ Các nhóm báo cáo kết quả

+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét

Bước 4: Kết luận, nhận định: 

+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:

- GV giới thiệu đôi nét về Nghệ sĩ Nhân dân Quách Thị Hồ:

• Nghệ sĩ Nhân dân Quách Thị Hồ là bậc thầy lớn nhất của nghệ thuật Ca trù Việt Nam thế kỉ XX. Bà đã có những đóng góp to lớn, công lao đặc biệt trong việc khôi phục, quảng bá và phát triển nghệ thuật Ca trù; bà là người đầu tiên đưa Ca trù Việt Nam đến với bạn bè quốc tế.
• Bà sinh ra trong một gia đình có nghiệp đàn hát lâu đời ở tỉnh Hưng Yên, nơi sản sinh ra nhiều làn điệu dân ca. Ngay từ nhỏ, bà đã sống trong tiếng đàn, tiếng phách, rồi được mẹ truyền nghề đàn hát. Năm 6 tuổi, bà đã theo mẹ đi diễn. Lớn lên, bà sinh sống tại Hà Nội và trở thành một đào nương nổi tiếng.

• Năm 1978, bà nhận bằng danh dự vì có công gìn giữ một di sản nghệ thuật truyền thống quý báu của Việt Nam, một vốn quý của nhân loại do Hội đồng Âm nhạc UNESCO và Viện Nghiên cứu Quốc tế về Âm nhạc trao tặng. Cũng từ đây, nghệ thuật Ca trù của Việt Nam được khôi phục và được biết đến là một trong những di sản quý báu của Việt Nam và nhân loại. 

2. Nghệ sĩ nhân dân Quách Thị Hồ  (1909-2001)

- Là bậc thầy lớn nhất của nghệ thuật Ca trù Việt Nam

Hình thức đánh giá

Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Tạo cơ hội thực hành cho người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

- Báo cáo thực hiện công việc.

- Hệ thống câu hỏi 

- Kết quả thực hành