Giáo án HĐTN 2 kết nối Tuần 16: Lựa chọn trang phục

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-  HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của các lớp tham gia trình diễn thời trang với chủ đề “Vẻ đẹp học sinh”.

- GV hướng dẫn các lớp lên biểu diễn theo thứ tự đã bốc thăm.

- GV yêu cầu HS trật tự, cổ vũ cho các bạn biểu diễn.

- BGK bình chọn trang phục của lớp nào đạt giải nhất theo các tiêu chí đã phổ biến.

- GV tổng kết chương trình.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- Các lớp chuẩn bị sẵn tinh thần biểu diễn.

- HS bên dưới trật tự và cổ vũ cho các bạn, các anh chị.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Gợi lại kinh nghiệm đã có của HS về một số thao tác, hành động thường làm trước khi ra ngoài đường; đồng thời tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho HS trước khi vào học.

Cách tiến hành:

- GV nhảy điệu nhảy Sửa soạn ra đường trên nền nhạc vui nhộn

- GV hỏi HS: Động tác chúng mình thực hiện khi rửa mặt, chải đầu, mặc áo, soi gương….. như thế nào?

– Sau khi HS chia sẻ ý kiến, GV thống nhất các động tác với HS và hướng dẫn HS thể hiện các động tác đó qua điệu nhảy "Sửa soạn ra đường" trên nền nhạc vui nhộn. GV mời 1 bạn nam, 1 bạn nữ lên làm mẫu; cả lớp cùng nhảy theo

 - GV giới thiệu chủ để HĐ: Lựa chọn trang phục.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu:  HS biết lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động.

Cách tiến hành:

– GV mời HS cùng liệt kê những hoạt động khác nhau cần có các trang phục quần áo khác nhau. Đó có thể là: khi vui chơi với bạn, khi chơi thể thao, khi đi chợ với mẹ, khi lao động ở nhà, khi tưới cây, khi đi dự sinh nhật bạn, khi đến trường đi học, khi đi xem kịch cùng bố mẹ, khi đi đến nhà bà chơi, khi đi chúc Tết... 

– Mời HS làm việc theo nhóm: Các nhóm lựa chọn chủ đề của mình và cùng về trang phục phù hợp cho hoạt động ấy.

– Mời một vài HS tự liên hệ: Em đã từng lựa chọn quần áo chưa phù hợp và không thấy thoải mái chưa? 

- GV kết luận: Lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động giúp em thuận tiện, thoải mái hơn khi tham gia hoạt động, đồng thời thể hiện sự tôn trọng mọi người xung quanh.

MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập)

Mục tiêu: HS rút ra được những việc cần thực hiện khi ra đường.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức chơi theo nhóm. Khi GV nói một câu chưa hoàn chỉnh và ném bóng cho một HS bất kì trong lớp thì HS được nhận bóng phải kết thúc nốt câu đó. 

- GV kết luận: Trước khi đi ra ngoài, chúng ta cần giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc chải gọn gàng, chọn trang phục phù hợp với tính chất hoạt động.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV gợi ý để HS về nhà:

+ Cắt móng chân, móng tay theo hướng dẫn của cha mẹ. 

+ Tự chuẩn bị quần áo, giầy dép trước khi đi học.

+ Chuẩn bị trang phục để biểu diễn “Thời trang sáng tạo vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần.

- HS quan sát các động tác và điệu nhảy mẫu để thực hiện.

- HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nhảy.

- HS cùng liệt kê những hoạt động khác nhau cần có các trang phục quần áo khác nhau.

- Các nhóm lựa chọn chủ đề của mình và cùng thảo luận về trang phục phù hợp cho hoạt động ấy.

– Các nhóm lên giới thiệu tranh về của mình trước lớp và giải thích lí do chọn bộ trang phục.

- HS liên hệ: Ví dụ, đi ra đường mà lại mặc quần áo ở nhà, tự thấy mình không lịch sự, chơi thể thao mà lại mặc đồng phục đi học, bị rách và bán quần áo...

- HS chia nhóm và tham gia trò chơi:

Ví dụ:

+ Khi ra đường, đầu tóc cần ... → chải gọn gàng.

+ Đi chúc Tết, trang phục cần ... – sạch và đẹp.

+ Khi đi ngủ, không nên mặc... - quần áo đi đường.

- HS về nhà thực hiện theo gợi ý của gv.