Giáo án NLS HĐTN 2 kết nối Tuần 16: Lựa chọn trang phục

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của các lớp tham gia trình diễn thời trang với chủ đề “Vẻ đẹp học sinh”.

- GV hướng dẫn các lớp lên biểu diễn theo thứ tự đã bốc thăm.

- GV yêu cầu HS trật tự, cổ vũ cho các bạn biểu diễn.

- BGK bình chọn trang phục của lớp nào đạt giải nhất theo các tiêu chí đã phổ biến.

- GV tổng kết chương trình.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- Các lớp chuẩn bị sẵn tinh thần biểu diễn.

- HS bên dưới trật tự và cổ vũ cho các bạn, các anh chị.

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Gợi lại kinh nghiệm đã có của HS về một số thao tác, hành động thường làm trước khi ra ngoài đường; đồng thời tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho HS trước khi vào học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV nhảy điệu nhảy Sửa soạn ra đường trên nền nhạc vui nhộn

- GV hỏi HS: Động tác chúng mình thực hiện khi rửa mặt, chải đầu, mặc áo, soi gương….. như thế nào?

– Sau khi HS chia sẻ ý kiến, GV thống nhất các động tác với HS và hướng dẫn HS thể hiện các động tác đó qua điệu nhảy "Sửa soạn ra đường" trên nền nhạc vui nhộn. GV mời 1 bạn nam, 1 bạn nữ lên làm mẫu; cả lớp cùng nhảy theo

 - GV giới thiệu chủ để HĐ: Lựa chọn trang phục.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS quan sát các động tác và điệu nhảy mẫu để thực hiện.

- HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nhảy.

1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ 

Mục tiêu: HS rút ra được những việc cần thực hiện khi ra đường.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức chơi theo nhóm. Khi GV nói một câu chưa hoàn chỉnh và ném bóng cho một HS bất kì trong lớp thì HS được nhận bóng phải kết thúc nốt câu đó. 

- Cùng với việc ném bóng, GV trình chiếu một "Hình ảnh có vấn đề" trên màn hình (VD: Một bạn mặc áo bông dày đi đá bóng giữa trời nắng). GV yêu cầu cả lớp cùng quan sát, nhận thức lỗi sai trong cách chọn đồ và đề xuất giải pháp thay thế trên màn hình.

- GV kết luận: Trước khi đi ra ngoài, chúng ta cần giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc chải gọn gàng, chọn trang phục phù hợp với tính chất hoạt động.

- HS chia nhóm và tham gia trò chơi:

Ví dụ:

+ Khi ra đường, đầu tóc cần ... → chải gọn gàng.

+ Đi chúc Tết, trang phục cần ... – sạch và đẹp.

+ Khi đi ngủ, không nên mặc... - quần áo đi đường.

- Tập thể HS cùng quan sát hình ảnh kỹ thuật số, phát hiện vấn đề bất hợp lý (mặc áo ấm khi đá bóng) và cùng thảo luận giải quyết tình huống đó.

[5.3.CB1b]: Thể hiện được sự quan tâm của cá nhân và tập thể đến quá trình xử lý nhận thức đơn giản để hiểu và giải quyết các vấn đề khái niệm đơn giản và các tình huống có vấn đề trong môi trường số (Tập thể HS cùng nhau phân tích và xử lý tình huống chọn sai trang phục được hiển thị trên môi trường số).

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về các quy tắc lựa chọn trang phục phù hợp với hoàn cảnh để tham gia trò chơi. 

b. Cách tiến hành:  

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV gợi ý để HS về nhà:

+ Cắt móng chân, móng tay theo hướng dẫn của cha mẹ. 

+ Tự chuẩn bị quần áo, giầy dép trước khi đi học.

+ Chuẩn bị trang phục để biểu diễn “Thời trang sáng tạo vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần.

- GV nhắc nhở: "Các em hãy dùng phần mềm/ứng dụng vẽ trên máy tính bảng hoặc dùng tính năng ghép ảnh trên điện thoại của bố mẹ để phác thảo hoặc ghép thử các trang phục tái chế mà em dự định mặc, tạo ra một bản thiết kế mới lạ nhé!".

- HS về nhà thực hiện theo gợi ý của GV.

- HS vận dụng các công cụ kỹ thuật số đơn giản ở nhà (ứng dụng vẽ, ghép ảnh) để tinh chỉnh, tạo ra các ý tưởng trang phục độc đáo từ đồ tái chế.

3.2.CB1a: Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo (HS sử dụng phần mềm ghép ảnh/vẽ ở nhà để tạo ra ý tưởng thiết kế thời trang kỹ thuật số).