Năng lực chung:
Giải quyết tự chủ và tự học: thông qua việc tự sưu tầm được tài liệu và vận dụng để giải quyết được nhiệm vụ học tập.
Giao tiếp và hợp tác: thông qua sự hoạt động nhóm để tìm hiểu về công cuộc xây dựng đất nước thời Lý.
Năng lực lịch sử:
Tìm hiểu lịch sử: thông qua sử dụng tài liệu viết, tranh ảnh, sơ đồ để trình bày được sự thành lập nhà Lý; mô tả được những nét chính về chính trị, xã hội thời Lý.
Nhận thức và tư duy lịch sử: thông qua nhận diện được tư liệu để giới thiệu những thành tựu tiêu biểu về giáo dục, văn hóa thời Lý.
Vận dụng kiến thức và kỹ năng: thông qua khai thác tư liệu về Chiếu dời đô để đánh giá được sự kiện dời đô và đánh giá được công lao của Lý Công Uẩn đối với dân tộc.

Phẩm chất

Giáo dục truyền thống yêu nước, niềm tự hào về kinh thành Thăng Long, lòng biết ơn đối với những người có công với đất nước, tiêu biểu là Lý Công Uẩn.
Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm trong việc bảo tồn và phát huy những giá trị của di sản văn hóa dân tộc từ thời Lý.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử.
Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến bài Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước thời Lý (1009 – 1225)
Sơ đồ tổ chức chính quyền và sơ đồ các giai cấp, tầng lớp trong xã hội thời Lý.
Phiếu học tập, giấy A0.
Máy tính, máy chiếu.

Đối với học sinh

SGK, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.
Nội dung: GV trình chiếu cho HS xem một đoạn video clip giới thiệu về nhân vật Lý Công Uẩn.
Sản phẩm học tập: HS xem video clip và cảm nhận.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem một đoạn video clip giới thiệu về nhân vật Lý Công Uẩn: https://www.youtube.com/watch?v=JUTzQadKqAc và yêu cầu HS ghi chép lại những thông tin chính về nhân vật.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video giới thiệu về nhân vật Lý Công Uẩn và ghi chép những tin chính về nhân vật.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày ghi chép của mình trước lớp.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận và dẫn dắt vào bài học: Chúng ta vừa được xem video clip giới thiệu về nhân vật lịch sử Lý Công Uẩn, đây là một nhân vật có ảnh hưởng quan trọng trong sự thành lập, xây dựng và phát triển của nhà Lý. Vậy nhà Lý được thành lập trong hoàn cảnh nào? Sự kiện vua Lý Thái Tổ dời đô có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc. Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 14: Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước thời Lý (1009 – 1225).

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự thành lập nhà Lý

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được sự thành lập nhà Lý và đánh giá được sự kiện Lý Công Uẩn dời đô Đại La.
Nội dung: GV có thể cho HS làm việc theo cặp, yêu cầu HS tự đọc thông tin, tư liệu kết hợp quan sát hình 14.1 trong SGK để hoàn thành Phiếu học tập số 1 tìm hiểu về sự thành lập Lý.
Sản phẩm học tập: HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 tìm hiểu sự thành lập nhà Lý và ghi vào vở đánh giá được sự kiện Lý Công Uẩn dời đô Đại La.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV có thể cho HS làm việc theo cặp, yêu cầu HS tự đọc thông tin, tư liệu kết hợp quan sát hình 14.1 trong SGK để tìm hiểu về sự thành lập Lý.

- GV yêu cầu HS hoàn thành các câu trả lời trong Phiếu học tập số 1:

Phiếu học tập số 1

1. Nhà Lý được thành lập trong bối cảnh nào? ……………………………………...

2. Ngay sau khi lên ngôi vua, Lý Công Uẩn đã làm gì? ..................................................

3. Ý nghĩa của những việc làm đó là gì?

……………………………………………

- GV nhấn mạnh: Nhà Lý được thành lập trong bối cảnh vua Lê Long Đĩnh mất, Triều Lê khủng hoảng. GV yêu cầu HS đọc tư liệu Chiếu dời đô và giải thích: Vì sao Lý Công Uẩn quyết định dời đô từ Hoa Lư về Đại La và đánh giá sự kiện dời đô của Lý Thái Tổ.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục Em có biết? và quan sát hình 14.1 để xây dựng tượng đài Lý Thái Tổ tại vườn hoa Chi Lăng (Hà Nội) thể hiện lòng biết ơn đối với người đã có công khai sáng kinh thành Thăng Long, qua đó đánh giá được vai trò của ông đối với dân tộc.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo cặp hoàn thành Phiếu học tập số 1 để tìm hiểu về sự thành lập Lý và đánh giá được sự kiện Lý Công Uẩn dời đô Đại La.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS báo cáo, trình bày về sự thành lập Lý và đánh giá được sự kiện Lý Công Uẩn dời đô Đại La.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Sự thành lập nhà Lý

* Hoàn cảnh thành lập:

Kết quả Phiếu học tập số 1: Đính kèm phía dưới hoạt động.