Giáo án Mĩ thuật 8 Đan Mạch kì 2 soạn theo công văn 5512

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 8A, 8B, 8C

Thời gian thực hiện: (4 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng người

- Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người thân yêu.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

2. Năng lực

Năng lực chung:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực biểu đạt, năng lực thực hành,

Năng lực chuyên biệt

- Nhận biết được yếu tố thẩm mĩ trong đời sống.

- Nhận biết được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở đối tượng thẩm mĩ.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của đối tượng thẩm mĩ.

- Nhận biết được ý tưởng thẩm mĩ của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

- Nhận biết được giá trị của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống.

- Nêu được ý tưởng thể hiện đối tượng thẩm mĩ.

- Lựa chọn được hình thức thực hành, sáng tạo thể hiện ý tưởng thẩm mĩ.

- Vận dụng được một số yếu tố, nguyên lí tạo hình trong thực hành sáng tạo.

- Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm mĩ thuật của cá nhân và nhóm học tập.

- Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập và đời sống.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: Yêu quý các di sản văn hóa, tự hào và bảo vệ những điều thiêng liêng đó.

- Nhân ái: yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ bạn bè.

- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung của nhóm

- Trung thực: học sinh cần được rèn luyện tính thật thà, ngay thẳng trong học tập và khoạt động.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn với những sản phẩm cá nhân và nhóm hoạt động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh về tỉ lệ cơ thể người ở các lứa tuổi khác nhau.

+ Một số bài vẽ kí họa dáng người của học sinh

- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

2. HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán, dây thép, …

- Sưu tầm tranh, ảnh về chậu hoa/ lọ hoa, quả, …

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a, Mục tiêu: Tạo tò mò, hấp dẫn hứng thú cho HS vào bài học

b, Nội dung: Hoạt động cá nhân/nhóm trả lời câu hỏi

c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi, lắng nghe GV giới thiệu

d, Tổ chức thực hiện:

- GV giao nhiệm vụ

+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sắp xếp dáng người theo độ tuổi và giới tính

- HS tiếp nhận thực hiện yêu cầu

=> GV giới thiệu chủ đề:

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người và kí họa dáng người

1. Mục tiêu:

- Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng người

- Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người thân yêu.

1. Nội dung:

- Tìm hiểu, quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi

- Thực hành vẽ kí họa dáng người

1. Sản phẩm:

- Bài vẽ dáng người của học sinh

- Yêu thích và hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. Có ý thức học tập nghiêm túc.

1. Cách thực hiện:

Hoạt động 2: ( Tiết 2) Tạo hình dáng người bằng dây thép

1. Mục tiêu:

- Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để tạo hình dáng người bằng dây thép.

- Tạo được dáng hình người bằng dây thép với các hình dáng khác nhau.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

1. Nội dung:

- Quan sát tranh, tìm hiểu cách tạo dáng hình người bằng dây thép

- Thực hiện tạo dáng người bằng dây thép theo nhóm

1. Sản phẩm:

- Sản phẩm tạo dáng người bằng dây thép của học sinh

- Yêu thích và hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.

1. Cách thực hiện:

Hoạt động 3: ( Tiết 3) Tạo đặc điểm nhận vật theo chủ đề gia đình

1. Mục tiêu:

- Biết được đặc điểm, hình dáng nhân vật trong các hoạt động thường ngày trong gia đình

- Tạo được dáng người, đặc điểm của từng nhân vật trong gia đình.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

1. Nội dung:

- Quan sát hình để nhận biết các tạo đặc điểm nhân vật

- Thực hành tạo đặc điểm nhân vật

1. Sản phẩm:

- Sản phẩm tạo đặc điểm nhân vật theo chủ đề gia đình

1. Cách thực hiện:

Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

1. Mục tiêu:

- Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.

- Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.

- Có ý thức học tập nghiêm túc, thêm yêu thích hình thức học tập trải nghiệm sáng tạo nghệ thuật.

1. Nội dung

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm sản phẩm.

- Thuyết trình giới thiệu sản phẩm.

1. Sản phẩm

- Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm.

- Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.

- Có ý thức học tập nghiêm túc, thêm yêu thích hình thức học tập trải nghiệm sáng tạo nghệ thuật.

1. Cách thực hiện

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu:

– Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT

1. Nội dung:

- Tập quan sát về dáng người và sự chuyển động của dáng người sau đó kí họa nhanh

1. Sản phẩm: Bài kí họa của HS
2. Cách thực hiện

- GV nêu nhiệm vụ:

Tập quan sát về dáng người và sự chuyển động của dáng người sau đó kí họa nhanh

- HS tiếp nhận thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu

– Biết cách vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn

1. Nội dung:

- Tạo một số dáng người có tỉ lệ cân đối ở các độ tuổi khác nhau cho các nhân vật và xây dựng câu chuyện về gia đình bằng các hình thức tạo hình hai chiều, ba chiều

1. Sản phẩm

- Kết quả bài tập của HS

1. Cách thực hiện

- GV yêu cầu HS:

+ Tạo một số dáng người có tỉ lệ cân đối ở các độ tuổi khác nhau cho các nhân vật và xây dựng câu chuyện về gia đình bằng các hình thức tạo hình hai chiều, ba chiều

Rút kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..