Giáo án Mĩ thuật 7 Đan Mạch kì 2 soạn theo công văn 5512

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM

TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954

Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 7A, 7B, 7C

Thời gian thực hiện: (3 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam qua tìm hiểu một số tác phẩm, tác giả tiêu biểu từ cuối thế kỉ XĨ đến năm 1954.

- Mô phỏng được tác phẩm trong giai đoạn này theo cảm nhận riêng.

- Có ý thức học tập, giữ gìn, trân trọng giá trị nghệ thuật.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

2. Năng lực

Năng lực chung:

HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực biểu đạt, năng lực thực hành,

Năng lực chuyên biệt

– Nhận biết được giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật.

– Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo

– Biết cách thu thập và trình bày một số thông tin về tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật.

– Mô tả, phân tích được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở sản phẩm, tác phẩm, phong cách, trường phái nghệ thuật trong thực hành, thảo luận và liên hệ thực tiễn.

– Học hỏi được kinh nghiệm thực hành sáng tạo thông qua đánh giá đối tượng thẩm mĩ.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: Yêu quý các di sản văn hóa, tự hào và bảo vệ những điều thiêng liêng đó.

- Nhân ái: yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ bạn bè.

- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung của nhóm

- Trung thực: học sinh cần được rèn luyện tính thật thà, ngay thẳng trong học tập và khoạt động.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn với những sản phẩm cá nhân và nhóm hoạt động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

+ Giấy vẽ, tranh, ảnh sưu tầm

2. HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 7 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a, Mục tiêu: Nhận biết được một số tác giả tác phẩn của thời kì này

b, Nội dung: Giáo viên cho học sinh xem clip về các các tác giả tác phẩm mĩ thuật VN giai đoạn cuối TK XI đến năm 1954

c, Sản phẩm: Câu trả lời của hs.

d, Tổ chức thực hiện:

- GV cho học sinh xem clip. GV nhận xét gì về đoạn clip trên?

à GV giới thiệu qua về các tác giả tác phẩm.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

1. Mục tiêu:

- Hiểu sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

- Trình bày được hiểu biết của bản thân về mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

- Biết chia sẻ, lắng nghe ý kiến từ các bạn khác. Tôn trọng, giữu gìn những di sản văn hóa cha ông để lại

1. Nội dung:

* Bối cảnh lịch sử

* Các sự kiên mĩ thuật nổi bật

* Đặc điểm và xu hướng sáng tác

* Tác giả - tác phẩm tiêu biểu

1. Sản phẩm:

- Hiểu sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

- Trình bày được hiểu biết của bản thân về mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

- Biết chia sẻ, lắng nghe ý kiến từ các bạn khác

1. Cách thực hiện:

Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

1. Mục tiêu:

- Biết cách mô phỏng lại một tác phẩm nghệ thuật yêu thích của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

- Mô phỏng được tác phẩm theo cảm nhận riêng. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Có ý thức giữ gìn, học tập và trân trọng những giá trị nghệ thuật

1. Nội dung:

- Quan sát tranh và nêu lại các bước mô phỏng

- Mô phỏng tác phẩm yêu thích

- Nhận xét bài vẽ

- Hoàn thiện bài vẽ mô phỏng

1. Sản phẩm:

- Nắm được cách mô phỏng lại một tác phẩm nghệ thuật yêu thích của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

- Mô phỏng được tác phẩm theo cảm nhận riêng. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

- Có ý thức giữ gìn, học tập và trân trọng những giá trị nghệ thuật do tầng lớp trước để lại.

1. Cách thực hiện:

Hoạt động 3: (Tiết 3) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

1. Mục tiêu:

- Phân tích và nhận xét những nội dung tranh

- Phát triển kĩ năng thuyết trình giao tiếp và chia sẻ kinh nghiệm của quá trình thực hiện sản phẩm.

- Lắng nghe và phản hồi tích cực từ phần thuyết trình của các học sinh khác.

1. Nội dung:

- Trưng bày sản phẩm mô phỏng

- Chia sẻ và thảo luận về sản phẩm

1. Sản phẩm:

- Giải thích, nhận xét, đánh giá được các sản phẩm.

- Tổ chức trưng bày được sản phẩm. Nâng cao năng lực phân tích, đánh giá và tự đánh giá.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

1. Cách thực hiện

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu:

– Biết cách trưng bày, giới thiệu sản phẩm của cá nhân và nhóm học tập.

– Vận dụng được sản phẩm, tác phẩm nghệ thuật phục vụ cho học tập và đời sống.

1. Nội dung:

- Trưng bày sản phẩm của cá nhân và nhóm một cách khoa học và thẩm mĩ

- Ứng dụng tác phẩm cảu mình vào trong thực tiễn

1. Sản phẩm:

- Trưng bày và giới thiệu được tác phẩm của HS

- Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm.

1. Cách thực hiện

- HS trưng bày sản phẩm nhóm

- HS giới thiệu sản phẩm

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu

– Phân tích, chia sẻ được cảm nhận về đối tượng thẩm mĩ.

– Biết cách thu thập và trình bày một số thông tin về tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật.

1. Nội dung:

- Sưu tầm các tác phẩm

- Thường thức các tác phẩm

1. Sản phẩm

- Tranh ảnh, các tài liệu liên quan

1. Cách thực hiện

- GV yêu cầu HS: Sưu tầm tư liệu, clip về mĩ thuât Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.

- Học sinh sưu tầm để làm một tập san