Giáo án ngắn gọn kinh tế pháp luật 11 cánh diều dùng để in

GIÁO ÁN NGẮN GỌN GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT 11 CÁNH DIỀU BÀI CUNG, CẦU TRONG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2. CUNG - CẦU TRONG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm cung, cầu và các nhân tố ảnh hưởng đến cung, cầu.
• Phân tích được mối quan hệ và vai trò của quan hệ cung-cầu trong nền kinh tế.
• Phân tích được quan hệ cung-cầu trong hoạt động sản xuất kinh doanh cụ thể.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ được ý kiến.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

• Năng lực điều chỉnh hành vi: Phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc làm của bản thân và người khác trong việc giải quyết quan hệ cung-cầu.
• Năng lực phát triển bản thân: Tự đánh giá được khả năng của bản thân trong việc phân tích quan hệ cung-cầu.
• Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được kiến thức khoa học về cung, cầu, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước trong việc giải quyết quan hệ cung; giải thích được một cách đơn giản một số hiện tượng kinh tế về cung-cầu đang diễn ra trong đời sống xã hội; vận dụng được kiến thức đã học để phân tích được mối quan hệ cung-cầu trong trường hợp cụ thể.

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực tìm hiểu mối quan hệ cung-cầu và vai trò của nó khi tham gia các hoạt động kinh tế.
• Có trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và xã hội trong việc thực hiện các hành vi kinh tế theo quan hệ cung-cầu trong cơ chế thị trường.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11, Giáo án;
• Tranh/ ảnh, clip, câu chuyện, thông tin về cung, cầu, quan hệ cung-cầu;
• Đồ dùng đơn giản để sắm vai;
• Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,...(nếu có)

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
• Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

=> Xem bản soạn chi tiết hơn: 

• Giáo án Kinh tế pháp luật 11 cánh diều Bài 2: Cung, cầu trong kinh tế thị trường
• Giáo án điện tử Kinh tế pháp luật 11 cánh diều Bài 2: Cung, cầu trong kinh tế thị trường

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.
3. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ SGK tr.12.

- GV dẫn dắt vào bài học.

1. Sản phẩm học tập: Ví dụ về sự thay đổi của nhu cầu tiêu dùng một số loại hàng hóa, dịch vụ vào những dịp lễ, Tết ở Việt Nam.
2. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.12 và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu ví dụ về sự thay đổi của nhu cầu tiêu dùng một số loại hàng hóa, dịch vụ vào những dịp lễ, Tết ở Việt Nam.

Theo em, các chủ thể sản xuất kinh doanh sẽ làm gì để đáp ứng sự thay đổi đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra lời nhận xét.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS đưa ra lời nhận xét về thông tin:

Ví dụ: quần áo người tiêu dùng sử dụng nhiều hơn vào dịp Tết trong các ngày Tết.

Các chủ thể sản xuất kinh doanh sẽ tăng năng suất lao động, cạnh tranh giá thành và mẫu mã, chất lượng.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét các ý kiến và kết luận.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Cung và cầu về một loại hàng hoá, dịch vụ trên thị trường có thể biến động tại những thời điểm khác nhau.

Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 2. Cung-cầu trong kinh tế thị trường.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm cầu và các nhân tố ảnh hưởng đến cầu

1. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm cầu và các nhân tố ảnh hưởng đến cầu.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc trường hợp trong SGK tr.12-14 và trả lời câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về khái niệm cầu và các nhân tố ảnh hưởng đến cầu.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm cầu và các nhân tố ảnh hưởng đến cầu.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Khái niệm cung và các nhân tố ảnh hưởng đến cung

1. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm cung và các nhân tố ảnh hưởng đến cung.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp, thông tin SGK tr.14-16 và thực hiện yêu cầu.

- GV rút ra kết luận về khái niệm cung và các nhân tố ảnh hưởng đến cung.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm cung và các nhân tố ảnh hưởng đến cung.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Mối quan hệ cung - cầu và vai trò của quan hệ cung – cầu trong nền kinh tế.

1. Mục tiêu: HS làm rõ được mối quan hệ cung-cầu và nêu vai trò của quan hệ cung-cầu trong nền kinh tế.
2. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc trường hợp SGK tr.16-17 và trả lời các câu hỏi.

- GV rút ra kết luận về mối quan hệ cung-cầu và vai trò của quan hệ cung-cầu trong nền kinh tế.

1. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về mối quan hệ cung-cầu và vai trò của quan hệ cung-cầu trong nền kinh tế.
2. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa khám phá; rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống, liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức, hành vi của bản thân với những vấn đề liên quan đến cung, cầu trong nền kinh tế.
2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, thảo luận và và trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập.

1. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm và làm các bài tập phần Luyện tập.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án kinh tế pháp luật 11 cánh diều đủ cả năm
• Giáo án điện tử kinh tế pháp luật 11 cánh diều

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lần lượt đọc các câu hỏi trắc nghiệm và yêu cầu HS xung phong trả lời nhanh:

Câu 1. Theo em, cầu có thể bị ảnh hưởng bởi các yếu tố nào?

1. Số lượng người tham gia cung ứng
2. Giá cả của các yếu tố đầu vào nhằm tạo ra sản phẩm, dịch vụ
3. Kì vọng của chủ thể sản xuất kinh doanh
4. Sở thích của người tiêu dùng

Câu 2. Cung – cầu có quan hệ như thế nào trong nền kinh tế thị trường?

1. Cung và cầu là hai phạm trù không liên quan tới nhau
2. Cung và cầu có quan hệ chặt chẽ, tác động, quy định lẫn nhau
3. Chỉ có cung tác động lên cầu
4. Chỉ có các yếu tố của cầu tác động lên cung

Câu 3. Khi nhu cầu của người tiêu dùng về một mặt hàng tăng cao thì sẽ dẫn đến điều gì?

1. Người sản xuất sẽ thu hẹp lại sản xuất
2. Người sản xuất sẽ mở rộng sản xuất
3. Giá cả mặt hàng sẽ bị hạ thấp
4. Giá cả mặt hàng sẽ cân bằng

Câu 4. Một doanh nghiệp sẽ như thế nào nếu sản phẩm sản xuất ra của họ luôn có lượng cầu thấp?

1. Sản phẩm của doanh nghiệp đó làm ra sẽ tăng giá
2. Sản phẩm làm ra của doanh nghiệp đó giá sẽ giảm, có thể dẫn đến thua lỗ nếu sản phẩm tồn kho quá nhiều
3. Đạt được nhiều lợi nhuận khi bán được hàng ở giá cao
4. Không có đủ nguồn hàng đầu vào để sản xuất ra sản phẩm cung ứng

Câu 5. Cửa hàng ăn vặt tại cổng trường của hộ ông H, những tháng gần đây buôn bán rất tốt do món khoai tây chiên của quán ông bà được rất nhiều các em học sinh thích và đón nhận. Theo em, sắp tới ông H sẽ có dự định gì cho cửa hàng của mình?

1. Hộ ông H sẽ thu hẹp lại quy mô kinh doanh của nhà mình
2. Hộ gia đình của ông H sẽ thêm vào một số món ăn khác trong thực đơn của quán
3. Hộ gia đình của ông H sẽ nghĩ đến việc mở rộng quy mô kinh doanh của mình
4. Gia đình ông H sẽ thay đổi món khoai tây chiên trong thực đơn của quán

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của bản thân về cung - cầu trong nền kinh tế thị trường để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập (SGK tr.18, 19)

Nhiệm vụ 1: Em đồng tình hay không đồng tình với với các nhận định dưới đây về cầu hàng hóa, dịch vụ? Vì sao?

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc các nhận định về cầu hàng hóa, dịch vụ và thực hiện nhiệm vụ:

Em đồng tình hay không đồng tình với các nhận định dưới đây về cầu hàng hóa, dịch vụ? Vì sao?

1. Cầu là nhu cầu về hàng hóa, dịch vụ mà người tiêu dùng muốn mua.
2. Khi người tiêu dùng có khả năng mua và sẵn mua một loại hàng hóa, dịch vụ tại các mức giá khác nhau trong một thời gian nhất định thì tạo thành cầu về hàng hóa dịch vụ đó.
3. Cầu là nhu cầu về hàng hóa, dịch vụ mà người tiêu dùng có khả năng mua.
4. Cầu là số lượng hàng hóa, dịch vụ đáp ứng những nhu cầu khác nhau của người tiêu dùng trong một thời gian nhất định.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, vận dụng kiến thức đã học về cung-cầu trong nền kinh tế thị trường để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi:

Các nhận định em đồng ý: a, b, d

Các nhận định em không đồng ý: c

Vì cầu là nhu cầu của người tiêu dùng có nhu cầu về mặt hàng, dịch vụ khác nhau tạo thành một nhu cầu và phụ thuộc vào giá thành và họ mua có mong muốn mua tại thời điểm nhất định.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Xác định nhân tố ảnh hưởng tới cầu về hàng hóa, dịch vụ trong những trường hợp

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK tr.18, yêu cầu thảo luận nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy xác định nhân tố ảnh hưởng tới cầu về hàng hóa, dịch vụ trong những trường hợp dưới đây.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc trường hợp, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế về cung-cầu trong nền kinh tế thị trường để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 nhóm trả lời câu hỏi:

Nhân tố ảnh hưởng tới cầu về hàng hoá dịch vụ trong trường hợp:

1. nhu cầu mua tăng cao.
2. tình hình dịch bệnh và gia súc tăng lên
3. nhu cầu mua sắm đồ gia dụng trong nhà tăng lên.
4. nhu cầu mua giá cổ phiếu tăng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) cho các bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Xác định hoạt động kinh tế nào dưới đây tạo thành cung hàng hóa trên thị trường. Vì sao?

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, các nhóm đọc thông tin SGK tr.18 và thực hiện yêu cầu:

Em hãy xác định hoạt động kinh tế nào dưới đây tạo thành cung hàng hóa trên thị trường. Vì sao?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các trường hợp SGK, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế về cung-cầu trong nền kinh tế thị trường để thảo luận, trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận

- GV mời một số nhóm trình bày câu trả lời:

+ Hoạt động tạo thành cung: A, B.

+ Hoạt động chưa tạo thành cung: C, D.

Vì các chủ thể mang hàng hóa ra bên ngoài bán với giá cả của thị trường đều đó thể hiện mối quan hệ cung - cầu.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu: HS biết chủ động lập kế hoạch tìm tòi, học hỏi về cung, cầu và quan hệ cung – cầu. Đồng thời, HS đánh giá được thái độ, việc làm của mình và người khác khi tham gia vào các hoạt động kinh tế thị trường.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.
3. Sản phẩm học tập:

- Thông tin về tình hình cung, cầu một hàng hóa, dịch vụ thiết yếu trên thị trường và chia sẻ với các bạn cùng lớp.

- Bài phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến cung, cầu một hàng hóa, dịch vụ trên thị trường vào dịp Tết.

1. Tổ chức thực hiện:

...