Giáo án NLS Công nghệ 12 Đ-ĐT kết nối Bài Tổng kết chương V

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TỔNG KẾT CHƯƠNG V: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ 

I. MỤC TIÊU 

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày tóm tắt được những kiến thức đã học về kĩ thuật điện tử 

- Vận dụng những kiến thức đã học ở Chương để giải quyết các câu hỏi, bài tập đặt ra xoay quanh chủ đề kĩ thuật điện tử.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra; biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi ôn tập về nội dung chương III.
• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến hệ thống điện trong gia đình, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực công nghệ:

• Nhận thức đúng và biết vận dụng kiến thức ở chương III vào thực tiễn.

Năng lực số:

• 1.1.NC1a: Xác định được nhu cầu thông tin, truy cập và tương tác với các ứng dụng học tập số (Quizizz, Mentimeter) để ôn tập kiến thức.
• 1.1.NC1b: Sử dụng chiến lược tìm kiếm hiệu quả để tìm kiếm các ví dụ thực tế về dịch vụ dùng kỹ thuật điện tử.
• 2.4.NC1a: Sử dụng công cụ hợp tác trực tuyến (Canva/MindMeister) để đồng kiến tạo sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức.
• 3.1.NC1a: Tạo lập sản phẩm số (Sơ đồ tư duy/Slide) để trình bày nội dung tổng kết.
• 5.3.NC1a: Sử dụng công cụ số để giải quyết vấn đề (hoàn thành bài kiểm tra đánh giá trực tuyến).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ có ý thức về nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
• SGK, SGV Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Học liệu số: Bài kiểm tra trên Quizizz (20 câu hỏi trắc nghiệm), Phần mềm vẽ sơ đồ tư duy (Canva/MindMeister), Link Padlet nộp sản phẩm.

2. Đối với học sinh:

• SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
• Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng chương V

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá các kiến thức, kĩ năng đã học của Chương V.

b. Nội dung: HS nhắc lạimối liên hệ giữa các khối kiến thức của Chương V.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức, kỹ năng của Chương V.

d. Tổ chức hoạt động :

Phiếu đánh giá sản phẩm của học sinh

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: Cá nhân HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm khách quan để củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật điện.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến giới thiệu chung về kĩ thuật điện. 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Sử dụng kiến thức vừa được tìm hiểu để trả lời các bài tập thực hành và bài tập gắn với đời sống.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết về thực tiễn, thực hiện nhiệm vụ.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các bài tập liên quan đến hệ thống điện trong gia đình 

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: Kể tên và mô tả được một số dịch vụ phổ biến trong xã hội có ứng dụng kĩ thuật điện tử.

- GV yêu cầu: Mỗi HS tìm hiểu một dịch vụ cụ thể (Ví dụ: Internet Banking, Nhà thông minh - Smarthome, Hệ thống định vị GPS...) và viết một đoạn mô tả ngắn (khoảng 3 - 5 dòng) về vai trò của linh kiện điện tử trong dịch vụ đó và đăng lên nhóm Zalo/Facebook của lớp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi vận dụng.

- HS tra cứu Google: "ứng dụng kĩ thuật điện tử trong ngân hàng/y tế/giao thông".

- Tổng hợp thông tin, viết bài chia sẻ.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện nhóm HS xung phong trả lời câu hỏi.

Gợi ý trả lời: Một số dịch vụ phổ biến trong xã hội có ứng dụng kĩ thuật điện tử: dịch vụ viễn thông, dịch vụ tài chính, dịch vụ đào tạo, dịch vụ trong giao thông.

- GV mở nhóm lớp, đọc một vài chia sẻ hay.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV tổng kết, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

[1.1.NC1b: Sử dụng từ khóa phù hợp để tìm kiếm các ứng dụng thực tế của kỹ thuật điện tử trong đời sống.

2.3.NC1a: Chia sẻ kiến thức hữu ích, tham gia thảo luận xây dựng bài học trên không gian mạng của lớp học.]

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học trong nội dung Tổng kết chương V.

- Xem trước nội dung Chương VI. Linh kiện điện tử.