Giáo án NLS Đạo đức 1 kết nối Bài 30: Phòng, tránh xâm hại

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi “Sói bắt cừu”.

- GV mời 5 – 10 HS lên chơi: Một bạn đóng vai là sói, các bạn còn lại là những chú cừu. Sói dụ dỗ cừu bằng cỏ non. Nếu chú cừu nào ham ăn sẽ bị sói bắt.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Trong trò chơi, sói đã dùng thứ gì để dụ dỗ cừu? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

 - GV đưa ra kết luận: Sói đã dụ dỗ cừu bằng cỏ non, cũng giống như khi có người lạ dụ dỗ chúng ta bằng đồ chơi, bánh kẹo,... Chúng ta cần học cách từ chối để bảo vệ bản thân.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các em có biết không, cơ thể của mỗi người là một món quà quý giá và đặc biệt, không ai được phép làm tổn thương hay xâm phạm. Hôm nay, cô trò mình sẽ cùng nhau học cách bảo vệ bản thân, nhận biết những tình huống nguy hiểm và nói 'Không!' với hành vi xâm hại nhé! - Bài 30: Phòng, tránh xâm hại. 

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- HS chơi trò chơi. 

- HS suy nghĩ, trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.

1.1.CB1a: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video và bước đầu làm quen.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Nhận biết cùng cấm trên cơ thể

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết nhận biết được một số vùng cấm trên cơ thể

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết nhận biết các hành động nên làm để phòng, tránh xâm hại

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS) quan sát tranh minh họa trong SGK tr.67 và thực hiện yêu cầu: Việc nào nên làm, việc nào không nên làm để phòng, tránh bị xâm hại. 

- GV mời đại diện  1 – 2 HS trình bày, chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). 

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: 

+ Việc nên làm là: Chống lại và hét to khi người lạ muốn ôm, hôn (tranh 1); Hét to, bỏ chạy khi người lạ có ý định xâm hại (tranh 3); Chia sẻ với mẹ khi gặp nguy cơ bị xâm hại (tranh 4); Từ chối nhận quà của người lạ (tranh 5).

+ Việc không nên làm là: Đi một mình ở nơi tối, vắng vẻ (tranh 2).

Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chia sẻ với bạn bè về những hành động để phòng, tránh xâm hại

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu cho HS: Hãy chia sẻ với bạn cách em đã làm để phòng, tránh bị xâm hại. 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV khen ngợi các bạn đã nắm được một số cách để phòng, tránh bị xâm hại.  

Hoạt động 3. Trả lời trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Vùng nào trên cơ thể là "vùng cấm" (thường được che bởi đồ bơi) mà người khác KHÔNG ĐƯỢC phép tùy tiện chạm vào?

A. Bàn tay, cánh tay.

B. Mái tóc, cái đầu.

C. Miệng, ngực, vùng giữa hai đùi và mông.

D. Bàn chân, cẳng chân.

Câu 2: Theo "Quy tắc 5 ngón tay", ngón cái (ngón gần mình nhất) dạy em được phép ôm hôn những ai?

A. Bạn bè trên lớp.

B. Những người thân ruột thịt trong gia đình (ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột).

C. Bác hàng xóm tốt bụng.

D. Chú bảo vệ trường học.

Câu 3: Khi có một người lạ mặt đến gần, cho em một túi kẹo rất to và rủ em đi theo họ, em sẽ làm gì?

A. Hét thật to "Không!", từ chối nhận quà và bỏ chạy đến chỗ đông người.

B. Cảm ơn người đó, nhận túi kẹo rồi đứng ăn.

C. Vui vẻ đi theo người lạ để được nhận thêm đồ chơi.

D. Đứng im không nói gì.

Câu 4: Đi bộ một mình ở những nơi tối tăm, vắng vẻ là hành động như thế nào?

A. Rất dũng cảm và đáng khen.

B. Rất bình thường, không có gì đáng sợ.

C. Không an toàn, rất dễ gặp nguy cơ bị kẻ xấu xâm hại.

D. An toàn vì không có xe cộ qua lại.

Câu 5: Khi em không may gặp nguy cơ bị xâm hại hoặc có người chạm vào vùng cấm khiến em sợ hãi, em CẦN LÀM GÌ ngay lập tức?

A. Giấu kín trong lòng, không dám kể cho ai nghe.

B. Kể cho một em bé nhỏ hơn mình nghe.

C. Tự mình tìm cách đánh lại kẻ xấu.

D. Nhanh chóng chia sẻ, kể lại toàn bộ sự việc cho bố mẹ hoặc người lớn mà em tin tưởng để được bảo vệ.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link:           

- HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi: 

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 






























 

- HS trả lời:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4: C

Câu 5: D

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: HS lựa chọn đáp án và tương tác với công nghệ số đơn giản (thẻ mã hóa/phần mềm) để trả lời câu hỏi.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Hoạt động 1. Xử lí tình huống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xử lí một số tình huống liên quan đến phòng, tránh xâm hại. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..