Giáo án NLS Mĩ thuật 1 kết nối CĐ 5: Màu cơ bản trong mĩ thuật
Giáo án NLS Mĩ thuật 1 kết nối tri thức CĐ 5: Màu cơ bản trong mĩ thuật. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Mĩ thuật.
=> Giáo án tích hợp NLS Mĩ thuật 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Nhận biết và đọc được tên một số màu cơ bản trên đồ vật, sự vật.
- Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng đến một số đồ vật, sự vật có màu cơ bản.
- Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Được trải nghiệm và trình bày hiểu biết của mình thông qua các tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
- Chủ động tạo ra những sản phẩm mĩ thuật, cũng như là hình thành thái độ hợp tác và chia sẻ với các thành viên trong nhóm.
- Biết cách biểu đạt ý kiến, ấn tượng và cảm xúc của bản thân trước một tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
- Hiểu, phân tích và diễn giải được các yếu tố cấu thành của sản phẩm mĩ thuật theo các mức độ khác nhau.
Năng lực riêng:
- Biết khai thác ý tưởng, màu sắc, thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
- Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng màu nóng, màu lạnh đế tạo SPMT theo chủ đề Màu cơ bản trong mĩ thuật.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.
- Có ý thức bồi dưỡng tính chăm chỉ khả năng quan sát.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, luyện tập, đánh giá
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Một số hình ảnh, clip khác nhau để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát.
- Bảng màu cơ bản và một số tranh vẽ, đồ vật có màu cơ bản để minh họa trực quan cho học sinh.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
b. Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 1.
- Vở bài tập Mĩ thuật 1.
- Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Quan sát a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có được nhận thức ban đầu về các màu cơ bản trong cuộc sống và trong sản phẩm mĩ thuật. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Ba màu cơ bản, màu cơ bản trong tranh vẽ - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát hình minh họa trong SGK tr.32 và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết ba màu trong hình tròn là những màu nào?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + màu đỏ, màu vàng, màu xanh lam. - GV yêu cầu HS thực hiện: Mở hộp bút màu và chọn ra các bút có màu cơ bản, giơ lên là gọi đúng tên. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr.23 và thực hiện yêu cầu: + Em hãy gọi tên ba màu cơ bản có trong bức tranh dưới đây.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: màu đỏ, màu vàng và màu xanh lam * Khái niệm màu cơ bản: là màu gốc để tạo nên những màu khác nhau. Ví dụ: Màu đỏ khi kết hợp với màu vàng sẽ được màu da cam.
- GV giới thiệu phần mềm mô phỏng pha màu https://trycolors.com/mixer và thực hiện pha các màu cơ bản với nhau cho HS quan sát. Nhiệm vụ 2: Màu cơ bản trong cuộc sống - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK tr.33 - 35 và thực hiện yêu cầu:
+ Em hãy quan sát và kể tên những đồ vật có màu cơ bản trong cuộc sống mà em biết? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV tìm kiếm một số ví dụ đồ vật có màu cơ bản trong cuộc sống trên Google Images và chia sẻ với HS. Những đồ vật có màu cơ bản trong cuộc sống: + Màu đỏ: lá cờ, khăn quàng đỏ, hoa hồng nhung, điểm mười,… + Màu vàng: nải chuối chín, hạt thóc, bắp ngô,… + Màu xanh lam: biển báo giao thông, hoa thanh tú, chiếc áo đoàn,… - GV chiếu cho HS quan sát thêm một số màu cơ bản có trong cuộc sống hằng ngày:
|
- HS quan sát hình ảnh SGK.
- HS trả lời
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS quan sát hình ảnh minh họa và thực hiện yêu cầu.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh minh họa và thực hiện yêu cầu.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS quan sát hình ảnh.
|
- 5.2.CB1b: HS biết cách sử dụng công cụ mô phỏng ngẫu nhiên. - 1.1.CB1b: HS biết cách tạo ra các màu khác nhau từ ba màu cơ bản thông qua việc quan sát kết quả mô phỏng.
1.1.CB1b: HS biết thêm những vật có màu đỏ, vàng, xanh lam từ việc quan sát kết quả tìm kiếm dạng hình ảnh trên Internet. |
Hoạt động 2: Thể hiện a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể thực hành tạo sản phẩm mĩ thuật từ những màu cơ bản. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
| |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3. Thảo luận a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trưng bày sản phẩm đã thực hiện và trao đổi một số nội dung. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| ||
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết ứng dụng màu cơ bản để trang trí các vật dụng. b. Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu để HS thực hiện: Sử dụng màu cơ bản để trang trí một món đồ chơi mà em yêu thích. - GV trình chiếu cho HS tham khảo cách thực hiện SPMT trong SGK tr. 38 - 39:
* Lưu ý: + Vẽ ý tưởng thực hiện trang trí món đồ chơi vào trong VBT trước khi thực hiện. - GV nêu câu hỏi để học sinh giới thiệu về SPMT của mình: + Món đồ chơi được em trang trí là gì? + Em đã sử dụng màu cơ bản để trang trí món đồ chơi này như thế nào? ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS quan sát hình ảnh minh họa.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
