Giáo án NLS Mĩ thuật 1 kết nối CĐ 7: Hoa, quả
Giáo án NLS Mĩ thuật 1 kết nối tri thức CĐ 7: Hoa, quả. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Mĩ thuật.
=> Giáo án tích hợp NLS Mĩ thuật 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 7: HOA, QUẢ
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Sử dụng được các yếu tố tạo hình đã học để thể hiện một số loại hoa, quả quen thuộc.
- Biết cách gọi tên các yếu tố tạo hình đã thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật.
- Biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề.
- Thực hiện được theo thứ tự các bước bày mâm quả.
- Sử dụng được vật liệu có sẵn, công cụ an toàn, phù hợp với vật liệu để thực hành, sáng tạo.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Được trải nghiệm và trình bày hiểu biết của mình thông qua các tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
- Chủ động tạo ra những sản phẩm mĩ thuật, cũng như là hình thành thái độ hợp tác và chia sẻ với các thành viên trong nhóm.
- Biết cách biểu đạt ý kiến, ấn tượng và cảm xúc của bản thân trước một tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
- Hiểu, phân tích và diễn giải được các yếu tố cấu thành của sản phẩm mĩ thuật theo các mức độ khác nhau.
Năng lực riêng:
- Biết khai thác ý tưởng, màu sắc, thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
- Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng màu nóng, màu lạnh đế tạo SPMT theo chủ đề Hoa, quả.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.
- Có ý thức bồi dưỡng tính chăm chỉ khả năng quan sát.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, luyện tập, đánh giá
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Một số mô hình hoa, quả hoặc hoa, quả thật để HS quan sát.
- Một số sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề Hoa, quả như tranh vẽ, tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn,…
- Một số tranh ảnh, clip liên quan đến mâm quả trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
b. Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 1.
- Vở bài tập Mĩ thuật 1.
- Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Quan sát a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có được nhận thức ban đầu về các loại hoa, quả; thứ tự sắp xếp của chúng trong SPMT. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Một số loại hoa quả - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK tr. 48 – 51 và trả lời câu hỏi: + Những bông hoa trong sách có màu sắc gì? + Nêu những đặc điểm, hình dáng khác nhau ở một số loại quả.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên những loại hoa, quả khác mà em biết, miêu tả hình dáng và màu sắc của những loại hoa quả đó. + Khi HS nêu ví dụ, GV thực hiện tìm kiếm hình ảnh loại hoa, quả đó trên Internet để cả lớp cùng quan sát. - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + Hoa hồng: Cánh hoa mềm mại, xếp lớp, màu sắc đa dạng như đỏ, hồng, trắng. + Hoa cúc: Nhỏ nhắn, nhiều cánh mảnh xếp đều quanh nhụy. Màu vàng, trắng, tím. + Chuối: Dài, cong, vỏ vàng khi chín. Thường mọc thành nải. + Táo: Vỏ trơn, màu đỏ hoặc xanh, hình tròn hơi dẹt. - GV nhận xét và đưa ra kết luận: Hoa quả có nhiều hình dáng và màu sắc khác nhau. Nhiệm vụ 2: Hoa, quả trong một số sản phẩm mĩ thuật - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK tr. 52 – 53, thảo luận theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi: + Bạn đã dùng hình vẽ nào để thể hiện về chủ đề “Hoa, quả”? + Bạn đã dùng màu sắc gì để diễn tả về chủ đề này? + Ngoài hoa, quả, một số bạn còn vẽ, nặn thêm những cái gì để cho sản phẩm của mình được sinh động?
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV chốt đáp án: + Hoa, quả được các bạn vẽ, nặn bởi các màu sắc khác nhau. + Ngoài vẽ, nặn hoa quả các bạn còn vẽ hoặc nặn thêm giỏ, đĩa cho quả và lọ cho hoa. - GV nhận xét và đưa ra kết luận: Có nhiều cách để thể hiện về chủ đề Hoa, quả. |
- HS quan sát hình ảnh SGK.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe yêu cầu của GV.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
| |
Hoạt động 2: Thể hiện a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể vẽ, nặn được các loại hoa, quả thông dụng. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3. Thảo luận a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trưng bày sản phẩm đã thực hiện và trao đổi một số nội dung. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS trưng bày SPMT đã hoàn thành xong. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nhỏ (5 – 6HS/nhóm) quan sát và thảo luận về SPMT của thành viên trong nhóm theo gợi ý: + Hình vẽ trong SPMT của bạn giúp em liên tưởng đến những loại hoa, quả nào? + Bạn đã dùng màu sắc nào để thực hiện sản phẩm mĩ thuật của mình? + Em thích sản phẩm mĩ thuật nào nhất? + Em dự định sẽ trưng bày sản phẩm mĩ thuật của mình ở nhà như thế nào? - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV bổ sung thông tin cho HS: + Hoa làm đẹp cho cuộc sống. + Quả cung cấp nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể mạnh khỏe.
- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị). Câu 1: Khi quan sát một quả dưa hấu, em thấy vỏ của quả dưa hấu thường có màu chủ đạo gì? A. Màu vàng tươi B. Màu đỏ rực C. Màu xanh lá cây D. Màu tím đậm Câu 2: Loài hoa nào dưới đây thường nở vào mùa xuân, có những cánh hoa nhỏ xinh màu hồng rất đẹp để đón Tết? A. Hoa đào B. Hoa sen C. Hoa hướng dương D. Hoa súng Câu 3: Mỗi loại hoa, quả xung quanh chúng ta đều có những đặc điểm riêng. Nhận xét nào dưới đây là đúng về hình dáng và màu sắc của chúng? A. Tất cả các loại hoa đều chỉ có một màu giống nhau B. Tất cả các loại quả đều có dạng hình vuông C. Hoa và quả không có màu sắc gì cả D. Hoa, quả có nhiều hình dáng và màu sắc khác nhau Câu 4: Trong giờ học mĩ thuật, ngoài cách vẽ bằng bút màu, chúng mình có thể dùng những cách nào khác để tạo nên bức tranh bông hoa hoặc đĩa quả? A. Chỉ được dùng bút chì đen B. Chỉ được ngắm nhìn mà không được làm C. Phải đi mua hoa thật về dán lên giấy D. Có thể nặn từ đất nặn, xé dán hoặc cắt dán bằng giấy màu Câu 5: Bạn Mai muốn dùng đất nặn để tạo hình một chùm nho. Theo em, bạn Mai nên nặn những viên đất thành hình khối nhỏ nào rồi gắn lại với nhau thành chùm cho giống thật? A. Nhiều khối hộp vuông cạnh sắc B. Nhiều khối cầu tròn nhỏ nhắn C. Nhiều khối chóp nón nhọn hoắt D. Một khối phẳng dẹt to đùng - GV truy cập trang web https://www. |
- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
Đáp án: Câu 1: C Câu 2: A Câu 3: D Câu 4: D Câu 5: B
|
2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.
5.2.CB1b: HS biết cách sử dụng công cụ mô phỏng ngẫu nhiên. |
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trưng bày, sắp xếp được một mâm hoa quả. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
