Giáo án NLS Mĩ thuật 1 kết nối CĐ 8: Người thân của em
Giáo án NLS Mĩ thuật 1 kết nối tri thức CĐ 8: Người thân của em. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Mĩ thuật.
=> Giáo án tích hợp NLS Mĩ thuật 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM
(4 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Người thân của em qua quan sát hình ảnh từ cuộc sống xung quanh và sản phẩm mĩ thuật để thể hiện về chủ đề.
- Biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo trong phần thực hành vẽ theo chủ đề Người thân của em.
- Biết vận dụng kĩ năng đã học và sử dụng vật liệu sẵn có để trang trí một tấm bưu thiếp.
- Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu, an toàn để thực hành, sáng tạo.
- Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Được trải nghiệm và trình bày hiểu biết của mình thông qua các tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
- Chủ động tạo ra những sản phẩm mĩ thuật, cũng như là hình thành thái độ hợp tác và chia sẻ với các thành viên trong nhóm.
- Biết cách biểu đạt ý kiến, ấn tượng và cảm xúc của bản thân trước một tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật.
- Hiểu, phân tích và diễn giải được các yếu tố cấu thành của sản phẩm mĩ thuật theo các mức độ khác nhau.
Năng lực riêng:
- Biết khai thác ý tưởng, màu sắc, thông qua những trải nghiệm và quan sát từ ảnh chụp thực tế đến các tác phẩm mĩ thuật.
- Biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, hình, khối, màu sắc,…), vận dụng màu nóng, màu lạnh đế tạo SPMT theo chủ đề Người thân của em.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Có sự yêu thích với môn học và trong thực hành sáng tạo SPMT.
- Có ý thức bồi dưỡng tính chăm chỉ khả năng quan sát.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, luyện tập, đánh giá
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Một số ảnh chụp, bức tranh, bài hát, bài thơ ngắn về chủ đề gia đình, người thân.
- Một số mẫu thiếp chúc mừng.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
b. Đối với học sinh
- SGK Mĩ thuật 1.
- Vở bài tập Mĩ thuật 1.
- Đồ dùng học tập: bút chì, bút lông, màu sáp, đất nặn, keo dán, giấy màu, màu goát (hoặc chất liệu tương đương), vật liệu tái sử dụng/ sẵn có,…
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV chiếu cho HS quan sát video về gia đình trước khi bắt đầu bài học mới: https://www.youtube.com/watch?v=xA-h5JR_-S8 - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Mỗi người thân trong gia đình đều là một phần yêu thương trong cuộc sống của chúng ta — từ nụ cười của mẹ, bàn tay của bố, đến ánh mắt trìu mến của ông bà. Hôm nay, chúng mình sẽ cùng dùng nét vẽ và màu sắc để thể hiện tình cảm dành cho những người thân yêu nhất!! – Chủ đề 8: Người thân của em. |
- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.
- HS quan sát video
- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.
| - 6.2.CB1b: Tương tác với video AI. - 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Quan sát a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có được nhận thức ban đầu về các sản phẩm mĩ thuật có liên quan đến chủ đề người thân, gia đình. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
Hoạt động 2: Thể hiện a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có thể vẽ, sáng tạo được SPMT có chủ đề người thân của em. b. Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu để HS thực hành: Vẽ hoặc sử dụng đất nặn tạo hình một sản phẩm mĩ thuật thể hiện hình ảnh người thân của em.
- GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện SPMT của mình. - GV nhắc lại một số lưu ý để HS thực hiện bài thực hành: + Vẽ hình to, rõ ràng. + Tô màu sáp có sử dụng màu chính – màu phụ cho sản phẩm mĩ thuật. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). |
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS thực hiện sáng tạo SPMT.
| |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3. Thảo luận a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách trưng bày sản phẩm đã thực hiện và trao đổi một số nội dung. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| ||
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thiết kế, trang trí một tấm bưu thiếp để tặng người thân. b. Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu để HS thực hành: Thiết kế và trang trí một tấm thiếp để tặng người thân trong gia đình. - GV nêu câu hỏi gợi ý về quy trình thực hiện: + Em làm thiếp này để tặng ai? + Em lựa chọn chất liệu gì để thực hiện? - GV giới thiệu với HS các bước thiết kế và trang trí thiếp: + Tạo dáng thiếp. + Trang trí thiếp. + Hoàn thiện tấm thiếp. - GV trình chiếu cho HS quan sát các bước thực hiện SPMT SGK tr.61 – 63:
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước. - GV quan sát, hỗ trợ để HS hoàn thiện SPMT của mình. - GV khuyến khích HS nhắc lại những lưu ý khi thực hiện SPMT. - GV mời đại diện 1 – 2 HS giới thiệu về SPMT của mình trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nêu gợi ý cho HS trình bày: + Tấm thiệp này em làm để tặng ai? + Sản phẩm mĩ thuật này được tạo nên qua những bước nào? - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học ở Chủ đề 8. + Ôn tập lại về cách sáng tạo sản phẩm mĩ thuật về chủ đề gia đình. + Tìm hiểu thêm về cách thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề gia đình. + Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề 9: Em là học sinh lớp 1. |
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình ảnh.
- HS giới thiệu về SPMT.
- HS trình bày theo gợi ý.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.
|
