Giáo án NLS Mĩ thuật 3 kết nối Chủ đề 6: Biết ơn thầy cô

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh, tranh vẽ về thầy cô và lắng nghe bài hát về thầy cô: Cô giáo, Bông hồng tặng cô, Mái trường mến yêu, Cô giáo em là hoa Ê-ban,....

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi quan sát hình ảnh và nghe một số bài hát về thầy cô giáo? 

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế riêng cho bài học và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong đó. 

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Chúng ta có thể thể hiện tình cảm của mình, sự biết ơn, tôn trọng với các thầy cô giáo bằng việc thực hiện các hoạt động như (cắt, vẽ, xé, dán giấy bìa,…), tạo hình SPMT (làm báo tường) sử dụng trong ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11,... Chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hiện trong bài hoc ngày hôm nay – Chủ đề 6: Biết ơn thầy cô. 

- HS quan sát hình ảnh, lắng nghe bài hát. 

- HS trả lời. 

- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát

a. Mục tiêu

- Liệt kê được những công việc hằng ngày mà thầy cô đã làm ở trường.

- Nhận biết được hình ảnh thầy cô trong các SPMT.

b. Cách tiến hành

Thầy cô giáo của chúng em

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2. Thể hiện

a. Mục đích: HS lựa chọn được hình thức yêu thích để thể hiện SPMT có chủ đề về thầy cô.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS sử dụng câu lệnh giọng nói để yêu cầu AI: "Hãy gợi ý cho tớ một bố cục vẽ tranh cô giáo đang dạy em học". AI hiển thị 3 phương án bố cục (cận cảnh, trung cảnh, toàn cảnh).

- GV tổ chức cho HS nhận biết:

+ Cách lựa chọn ý tưởng hình ảnh về thầy cô cho sản phẩm thực hành. 

+ Cách lựa chọn vật liệu tạo hình (vẽ tranh, năn, xé dám,...) trong quá trình thực hành.

+ Lựa chọn vật liệu cần phù hợp với ý tưởng hình ảnh, sao cho sản phẩm thể hiện thuận lợi.

+ Cách vẽ, nặn, xé dán,...hình ảnh về thầy cô và sắp xếp hình ảnh có chính – phụ trong sản phẩm. 

+ Hoàn thiện sản phẩm. 

- GV thị phạm trực tiếp một cách tạo hình để HS tham khảo. 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em sẽ lựa chọn hình ảnh nào để thể hiện ý tưởng về thầy cô?

+ Em đã chuẩn bị được vật liệu gì để tạo sản phẩm của mình?

+ Em sẽ tạo hình ảnh nào trước, hình ảnh nào sau?

+ Em sẽ cho thêm các hình ảnh nào để có SPMT đẹp?

- GV tổ chức, gợi ý cho HS lựa chọn hình thức thực hành theo nhóm:

+ Lựa chọn nội dung, ý tưởng của nhóm.

+ Lựa chọn chất liệu yêu thích, phù hợp với ý tưởng, thuận lợi trong thể hiện sản phẩm. 

+ Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm. 

- GV hướng dẫn HS tham khảo một số SPMT SGK tr.36.  

- GV yêu cầu HS sử dụng camera của máy tính bảng để ghi lại các giai đoạn hoàn thành sản phẩm (từ phác thảo đến tô màu) để tạo thành một bộ sưu tập số cá nhân.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe. 

- HS quan sát.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. 

- HS làm việc nhóm và sáng tạo sản phẩm mĩ thuật. 

- HS quan sát SPMT tham khảo. 

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. 

6.2.CB1a: HS tương tác với trợ lý AI tạo ảnh để gợi ý các bố cục hình ảnh chính - phụ cho bức tranh chủ đề "Thầy cô và mái trường".

3.1.CB1a: HS hình thành được kĩ năng sáng tạo nội dung số. 

Hoạt động 3: Thảo luận

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 4: Vận dụng

a. Mục tiêu: HS làm được SPMT báo tường vào dịp kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát, đọc Phần tham khảo SGK tr.38 để nắm được:

+ Vật liệu chuẩn bị làm báo tường. 

+ Các bước làm báo tường (chọn tên đầu báo, trang trí xung quanh tờ báo, viết nội dung báo cáo và hoàn thiện). 

- GV tổ chức cho HS thực hiện làm sản phẩm báo tường kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.  

- GV lưu ý HS:

+ Chọn tên đầu báo tường sao cho thể hiện được tình cảm biết ơn của mình tới thầy cô (Ví dụ: Uống nước nhớ nguồn, Chắp cánh ước mơ, Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11,....).

+ Cách chọn màu cho đầu báo: màu tươi sáng, rực rỡ; chữ viết đầu báo nên to, rõ ràng, có trang trí đẹp mắt. 

+ Chọn các bài hát, bài văn thơ, truyện,....cho nội dung bài báo. 

+ Vẽ, trang trí; cắt, dán giấy theo hình yêu thích hoặc viết từng bài lên tờ giấy. Nên sử dụng các hình ảnh (người, hoa, họa tiết,...) trang trí xung quanh báo cho đẹp hơn. 

- GV quan sát, phát hiện trường hợp HS lúng túng khi tìm, viết tên đầu báo, cách trang trí, viết nội dung,...để góp ý hướng dẫn HS khắc phục kịp thời. 

- GV tổ chức cho HS học theo nhóm với gợi ý:

+ Thống nhất tên đầu báo và nội dung báo tường. 

+ Thống nhất nội dung thể hiện của báo tường. 

+ Tìm kiếm, sưu tầm vật liệu để làm báo tường. 

+ Phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm (sưu tầm bài viết, hình ảnh về thầy cô giáo; hình ảnh trang trí báo,...).

+ Thực hành vận dụng làm báo tường có chủ đề về thầy cô. 

- GV theo dõi, đánh giá kết quả học tập của HS. 

Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

- GV tổ chức cho HS trưng bày theo nhóm. 

- GV hướng dẫn HS trình bày SPMT theo gợi ý:

+ Ý tưởng nội dung, màu sắc, hình ảnh, cách sắp xếp nhóm chính – phụ,...về thầy cô, bạn bè trên bức tranh, bài nặn, sản phẩm xé, cắt, dán,...

+ Tên đầu báo, nội dung và cách trang trí các hình ảnh trường học, thầy cô trên sản phẩm báo tường. 

- GV sử dụng thiết bị số để tạo một "Triển lãm ảo" (Virtual Gallery) trên Padlet. HS được hướng dẫn nhấn vào nút "Thích" (Like) và gửi biểu tượng cảm xúc "Cảm ơn" tới sản phẩm của bạn.

- GV yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của mình. 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận cá nhân về tình cảm của mình đối với thầy cô. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện sáng tạo SPMT. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện trưng bày SPMT theo nhóm.

- HS trình bày về SPMT theo gợi ý. 

- HS quan sát GV thị phạm.