- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật, nêu được đặc điểm các nhân vật trong câu chuyện dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi viết, việc sử dụng đúng dấu câu nói riêng và đúng chính tả, từ ngữ, ngữ pháp nói chung là rất quan trọng, vì người viết đúng thì người đọc mới hiểu đúng.

- Nhận biết được các kiểu câu kể: câu giới thiệu, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động.

- Nhận biết được các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Cuộc họp của chữ viết. Biết đọc lời thoại của các nhân vật với ngữ điệu phù hợp. Biết cách thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc. Biết ngắt hơi, nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
Viết đúng chữ viết hoa E, Ê cỡ nhỏ, viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng có chữ viết hoa E, Ê.
Tìm đọc được các câu đố về đổ dùng học tập hoặc về đồ vật ở trường lớp.
Thực hành về câu kể và dấu câu.
Biết viết một đoạn giới thiệu bản thân.

Năng lực số:

6.1.CB1: Nhận biết được máy móc (AI) có khả năng tổng hợp và mô phỏng giọng nói của con người.
6.2.CB1: Thực hiện được các thao tác tương tác cơ bản (chạm, vuốt, kéo thả) trên màn hình thiết bị thông minh (IoT).
4.1.CB1: Có ý thức duy trì tư thế và khoảng cách mắt an toàn khi sử dụng thiết bị số.
1.1.CB1: Biết tìm kiếm thông tin đơn giản trên môi trường số dưới sự hướng dẫn.

3. Phẩm chất

- Có ý thức nâng cao tính cẩn thận; quý trọng kiến thức; quý trọng những lời khuyên để giúp bản thân tiến bộ hơn.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, đóng vai, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

KHBD
Tranh ảnh minh họa bài đọc Cuộc họp của chữ viết.
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

b. Đối với học sinh

SGK
Các loại vở ghi, bút mực, bút chì, thước kẻ.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. CỦNG CỐ

GV nhận xét về kết quả học tập bài 14: Sau bài học này, chúng ta đã:
- Đọc hiểu câu chuyện Cuộc họp của chữ viết. Bài đọc đã cho các em thấy: Sau khi viết, các em phải đọc đi đọc lại bài viết của mình thật cẩn thận, kiểm tra kĩ càng để đảm bảo mình viết đúng, dùng dấu câu đúng. Không nên cẩu thả, nhanh nhảu lại ẩu, dễ dẫn đến mắc những lỗi sai không đáng có.
- Ôn tập chữ viết hoa E, Ê và viết tên riêng, viết câu ứng dụng.
- Luyện tập về câu kể và dấu chấm.
- Viết đoạn văn tự giới thiệu bản thân.
GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

V. DẶN DÒ

GV dặn dò HS:
Về nhà nói với người thân cảm nghĩ của bản thân sau khi học xong tuần 7 và chia sẻ những niềm vui khi đến trường.
Đọc cho người thân nghe một số câu đố về đồ dùng học tập hoặc những đồ vật khác ở trường.
Xem trước bài số 15: Thư viện.