Giáo án NLS Tiếng Việt 3 kết nối Bài 18: Núi quê tôi; Ôn chữ viết hoa V X; Từ ngữ có nghĩa giống nhau, Biện pháp so sánh; ...

TIẾT 1: ĐỌC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 1: Ôn chữ viết hoa

a. Mục tiêu: Viết đúng chữ viết hoa V, X cỡ nhỏ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV nêu tên bài học: Tiết học này chúng ta sẽ ôn chữ viết hoa V, X. GV nói rõ với HS: Các em cần nhớ lại cách viết chữ viết hoa đã được luyện viết từ lớp 2.

- GV cho HS quan sát clip hướng dẫn viết chữ V, X. (Link hướng dẫn viết chữ hoa V: https://www.youtube.com/watch?v=_MgOIn2ccmY; link hướng dẫn viết chữ hoa X: https://youtu.be/f7a7XRNUCX0)

- GV nhắc nhở HS điều chỉnh tư thế ngồi học (lưng thẳng, khoảng cách mắt 25-30cm) khi quan sát video hướng dẫn nét chữ trên màn hình điện tử.

- GV hướng dẫn HS:

+ Chữ hoa V:

• Cấu tạo: Cao: 2,5 li. Rộng: 2,5 li. Gồm 3 nét chính (nét 1 kết hợp nét cong trái và lượn ngang; nét 2 là nét thẳng đứng, hơi lượn ở hai đầu nét lượn dọc; nét 3 là nét móc xuôi phải, lượn ở phía dưới).
• Cách viết:
• Nét 1 (đặt bút bên trên đường kẻ ngng 3 một chút, viết nét cong trái rồi lượn ngang, dừng bút ở giữa đường kẻ ngang 3 và 4.
• Nét 2 (từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút đi xuống để viết nét thẳng đứng, lượn ở hai đầu nét lượn dọc, đến đường kẻ 1 thì dừng lại)
• Nét 3 (từ điểm dừng bút của nét 2, chuyển hướng đầu bút, viết nét móc xuôi phải, dừng bút trên đường kẻ ngang 3 một chút.
• Chú ý: Giữa nét 2 và nét 3 có khoảng cách vừa phải (không quá hẹp hoặc quá rộng).

+ Chữ hoa X:

• Cấu tạo: Cao: 2,5 li. Rộng: 2 li. Gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ bản (2 nét móc hai đầu và 1 nét xiên).
• Cách viết:
• Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ ngang 3, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút ở gần đường kẻ ngang 1.
• Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ dưới lên trên, dừng bút trên điểm giữa đường kẻ ngang 3 và 4.
• Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ở giữa đường kẻ ngang 1 và 2.

- GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa V, X vào vở Tập viết, mỗi chữ 2 – 3 dòng.

Hoạt động 2: Viết ứng dụng

a. Mục tiêu: Viết đúng câu ứng dụng có chữ viết hoa V, X.

b. Cách thức tiến hành:

1. Viết tên riêng:

- GV mời 1 HS đọc tên riêng: Vạn Xuân

- GV giới thiệu cho HS biết tên gọi trước đây của nước ta là Vạn Xuân.

- GV yêu cầu HS viết tên riêng Vạn Xuân vào vở.

2. Viết câu:

- GV đọc câu ứng dụng trước lớp:

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.

(Ca dao)

- GV nhắc HS trong câu ứng dụng có các chữ viết hoa G, T, V X. Lưu ý HS viết đúng chính tả các chữ như trúc, chuông,...

- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở.

- GV yêu cầu HS góp ý cho nhau theo cặp.

- GV lựa chọn một số bài viết của HS chiếu lên màn hình, để nhận xét, sửa chữa. GV động viên những HS viết đẹp, tiến bộ.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe.

- HS viết chữ hoa V, X vào vở.

- 1 HS đọc tên riêng trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS viết tên riêng Vạn Xuân vào vở.

- HS đọc thầm câu ứng dụng.

- HS lắng nghe, lưu ý.

- HS viết câu ứng dụng vào vở.

- HS góp ý cho nhau theo cặp.

- HS lắng nghe.

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 1: Quan sát và kể tên những cảnh vật được vẽ trong tranh

a. Mục tiêu: Quan sát và kể được tên của những cảnh vật được vẽ trong tranh.

b. Cách thức tiến hành:

- GV nêu mục đích của bài tập 1: Bài tập này giúp các em quan sát, nhận biết nội dung mỗi tranh.

- GV yêu cầu HS cả lớp quan sát 4 tranh: Trong tranh vẽ những cảnh vật gì?.

- GV mời 1 HS trả lời cảnh vật trong bất kì 1 bức tranh.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1: Quan sát và kể tên những cảnh vật được vẽ trong tranh.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận:

+ Từng bạn lựa chọn 1 tranh mình thích để quan sát và kể tên cảnh vật được vẽ trong tranh cho các bạn trong nhóm nghe.
 

+ Nhóm trưởng nêu yêu cầu và mời từng bạn kể tên những cảnh vật trong tranh mình đã chọn.

+ Cả nhóm nhận xét.

- GV mời đại diện các nhóm chỉ tranh để kể tên những cảnh vật được vẽ trong tranh, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, động viên, khen ngợi các nhóm có cách giới thiệu hay. GV chốt một số đáp án. VD:

+ Tranh 1: Một bạn nhỏ đang ngắm nhìn quang cảnh một khu phố có người và xe đi lại đông vui.

+ Tranh 2: Một làng quê Việt Nam có cây rơm, ao cá, các bạn nhỏ đang vui chơi.

+ Tranh 3: Vùng quê miền núi có ruộng bậc thang, mấy nếp nhà sàn thưa thớt.

+ Tranh 4: Một làng quê ở miền biển, có cây dừa, biển cả mênh mông.

Hoạt động 2: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về cảnh vật quê hương

a. Mục tiêu: Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về cảnh vật quê hương.

b. Cách thức tiến hành:

- GV nêu mục đích của bài tập 2: Bài tập này giúp các em biết viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về cảnh vật quê hương.

- GV nói thêm: Các em có thể dựa vào những gợi ý trong SGK.

- GV hướng dẫn và hỗ trợ HS sử dụng công cụ sơ đồ tư duy (Mindmap) trên máy tính để sắp xếp ý: Tên cảnh đẹp -> Màu sắc -> Hoạt động của con người -> Cảm xúc.

- GV mời 1-2 HS đọc yêu cầu cầu bài tập 2 và đọc 4 gợi ý: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về cảnh vật quê hương.

Gợi ý:

- Tên cảnh vật quê hương

- Đặc điểm bao quát và đặc điểm nổi bật của cảnh vật

- Điều em thích nhất (ấn tượng nhất) về cảnh vật

- Cảm nghĩ của em khi ngắm nhìn cảnh vật

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, từng em suy nghĩ để tự thực hiện yêu cầu của bài tập sau đó viết đoạn văn vào vở.

Hoạt động 3: Trao đổi bài làm với bạn để sửa lỗi và bổ sung ý hay

a. Mục tiêu: Hoàn thiện đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về cảnh vật quê hương.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi đoạn văn đã viết theo nhóm (3 HS/ nhóm):

+ Nhóm trưởng mời từng bạn đọc đoạn văn của mình, cả nhóm góp ý.

+ HS lựa chọn góp ý của bạn để sửa hoặc bổ sung bài làm của mình.

+ Chọn những bài diễn đạt rõ ràng, câu văn hay, có hình ảnh để đọc trước lớp.

- Làm việc chung cả lớp:

+ Một số bạn đọc bài văn trước lớp.

+ GV và cả lớp nhận xét.

Hoạt động 4: Vận dụng – Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,... về quê hương, đất nước

a. Mục tiêu: Tự tìm được câu chuyện, bài văn, bài thơ,... về quê hương, đất nước, VD bài Cửa Tùng; biết chia sẻ các thông tin chính của bài đọc và những cảm xúc, suy nghĩ của mình về nội dung bài đọc.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn tìm văn bản theo yêu cầu nêu trong SGK. GV nhắc HS đọc ví dụ để biết cách chọn bài đọc theo chủ điểm.

- GV nói: Bạn nào tìm được câu chuyện, bài thơ theo yêu cẩu có thể mang sách, truyện đến lớp thì tự đọc hoặc đọc trong nhóm, còn bạn nào chưa tìm được thì đọc VB được giới thiệu trong SGK.
 

- GV yêu cầu HS ghi chép các thông tin cơ bản vào phiếu đọc sách của mình: Tên bài đọc là gì? Bài viết về nơi nào? Ở đâu? Cách tác giả miêu tả có gì hay?...

- GV khuyến khích các em tìm thêm một số hình ảnh về quê hương, đất nước được nói đến trong bài đã đọc.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- 1 HS trả lời cảnh vật bất kì 1 bức tranh. VD: Bức tranh thứ ba vẽ cảnh ruộng bậc thang đang vào mùa lúa chín.

- 1 HS đọc yêu cầu BT 1. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Cả lớp nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện dưới sự hỗ trợ của GV. 

- 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT 2 trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.