Giáo án NLS Tiếng Việt 3 kết nối Bài 2: Mưa, Ôn chữ viết hoa O Ô Ơ; Mở rộng vốn từ về các hiện tượng tự nhiên, Câu cảm, câu ...
Giáo án NLS Tiếng Việt 3 kết nối tri thức Bài 2: Mưa, Ôn chữ viết hoa O Ô Ơ; Mở rộng vốn từ về các hiện tượng tự nhiên, Câu cảm, câu .... Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Tiếng Việt 3.
=> Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 3 kết nối tri thức
BÀI 2: MƯA (4 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được một số hình ảnh thơ về thế giới tự nhiên như: mặt trời, cây lá, sấm chớp…; về con người: cảnh gia đình bình dị, ấm áp.
- Hiểu được nội dung bài thơ dựa vào các chi tiết, hình ảnh
- Hiểu được điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Trong cơn mưa, cảnh vật trở nên sinh động, khác với thường ngày. Cơn mưa chều cũng làm cho cảnh sinh hoạt trong gia đình trở nên ấm áp, quây quần, cho thấy những con người lao động cần cù, chăm chỉ
- Mở rộng vốn từ về các hiện tượng tự nhiên. Phân biệt câu theo mục đích nói: câu cảm, câu khiến
- Biết kể lại một sự việc dựa vào nội dung tranh và sơ đồ gợi ý.
- Viết được đoạn văn nói về diễn biến của sự việc dựa vào điều đã nói
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.
- Năng lực số:
- 4.3.CB1a: Sử dụng thiết bị nghe nhìn để thưởng thức các sản phẩm đa phương tiện về thiên nhiên.
- 6.1.CB1a: Nhận diện các cảm biến thông minh hoặc ứng dụng IoT trong việc phát hiện mưa và tự động điều chỉnh thiết bị (ví dụ: rèm tự đóng, loa báo động).
- 6.2.CB1a: Sử dụng trợ lý AI để thực hành nhận diện và đặt câu cảm, câu khiến theo tình huống giả định.
- 6.2.CB1b: Sử dụng công cụ chuyển đổi giọng nói thành văn bản để hỗ trợ việc hình thành ý tưởng cho đoạn văn kể chuyện.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD.
- Tranh ảnh, clip về mưa ( mưa trong vườn cây/ mưa nơi thành phố/ mưa nơi đồng quê/ mưa trên sân trường/…)
- Một số bài văn, bài thơ về hiện tượng tự nhiên ( mưa, gió, nắng…)
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.
b. Đối với học sinh
- SHS.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | ||||
TIẾT 1-2 : ĐỌC ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | ||||||
| TIẾT 3-4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU | ||||||
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV ôn lại kiến thức đã học - GV yêu cầu 2 HS đọc lại bài đọc Mưa. - GV đóng vai trợ lý AI, HS đặt câu lệnh: "AI ơi, hãy cho tớ một câu cảm về một cơn mưa rất to!". AI phản hồi: "Chao ôi, cơn mưa lớn quá!". - GV nhận xét 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xếp các từ ngữ đã cho vào hai nhóm thích hợp a. Mục tiêu: Mở rộng vốn từ về các hiện tượng tự nhiên b. Cách thức tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài và các từ cho trước - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm/ cặp: đọc mẫu, tìm câu trả lời - GV dán 2-3 phiếu lên bảng - GV mời 2-3 HS, phát bút dạ và yêu cầu HS làm bài tập
- GV và cả lớp nhận xét đúng - GV khen các nhóm tích cực làm việc, trả lời nhanh và đúng Hoạt động 2: Ghép thẻ để gọi tên các loại mưa và gió a. Mục tiêu: Mở rộng vốn từ về các hiện tượng tự nhiên b. Cách thức tiến hành: - GV chiếu thẻ chữ lên bảng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GVhướng dẫn HS thảo luận nhóm + Lần lượt ghép các thẻ chữ chứa tiếng mưa, gió với các tiếng cột bên. + Nếu từ ngữ nào hợp lí thì đó là từ ngữ ghép đúng - GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả tìm được
- GV và cả lớp nhận xét, chọn kết quả đúng Hoạt động 3: Xếp các câu đã cho vào kiểu câu thích hợp a. Mục tiêu: Phân biệt câu theo mục đích nói: câu cảm thán, câu cầu khiến b. Cách thức tiến hành: - GV mời một HS đọc yêu cầu
- GV nêu mục đích của bài tập 3 - GV làm mẫu một câu Hãy đội mũ khi đi ra ngoài trời nắng !
- GV yêu cầu HS làm theo cá nhân sau đó thảo luận nhóm - GV chữa bài tập, mời đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả
- GV nhận xét Hoạt động 4: Quan sát tranh, nói nội dung từng tranh a. Mục tiêu: giúp HS hiểu được cách kể về một sự việc em được tham gia hoặc chứng kiến b. Cách thức tiến hành: - GV nêu mục đích của bài tập 1 - GV chiếu lần lượt từng tranh lên bảng - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nói về nội dung của mỗi tranh - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm + Quan sát tranh + Dựa vào bóng nói tỏng mỗi tranh để nói về nội dung tranh theo quan điểm mỗi cá nhân -GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- GV tổng hợp kết quả
Hoạt động 5: Dựa vào sơ đồ, nói về một hoạt động ngoài trời mà em chứng kiến hoặc tham gia a. Mục tiêu: giúp HS biết kể lại một sự việc dựa vào nội dung tranh và sơ đồ gợi ý. b. Cách thức tiến hành: - GV gợi nhắc cho HS nhớ lại một vài hoạt động ngoài trời của lớp ( có thể cho HS xem clip) - GV mời 1-2 HS đọc lại sơ đồ hướng dẫn - GV lưu ý HS về cách xưng hô khi kể chuyện - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi
- GV mời đại diện nhóm thực hiện hỏi- đáp trước lớp
- GV tổng hợp nội dung hỏi – đáp của các nhóm - GV khen HS tích cực thảo luận nhóm, hỏi- đáp được nhiều câu nói về giờ học ngoài trời của lớp mình Hoạt động 6: Viết đoạn văn kể lại diễn biến của một hoạt động ngoài trời dựa vào những điều em đã nói ở ý b bài tập 2 a. Mục tiêu: giúp HS biết kể lại một sự việc dựa vào nội dung tranh và sơ đồ gợi ý. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát lại ý b của sơ đồ và dựa vào đó viết đoạn văn ( 3-4 câu) kể lại diễn biến của hoạt động - GV hướng dẫn HS nói ý tưởng của mình vào công cụ "Voice-to-Text" (Nhập liệu bằng giọng nói) trên máy tính bảng để thấy lời nói chuyển thành chữ viết. - GV lưu ý HS nên dùng các từ đầu tiên, tiếp theo, cuối cùng để nói về diễn biến của hoạt động - GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở
- GV thu vở một số HS, nhận xét trên cả hai phương diện : hình thức và nội dung bài viết
|
- HS đứng lên đọc lại bài . HS khác lắng nghe và đọc thầm. - HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
- HS đọc yêu cầu của bài và các từ cho trước - HS tiến hành thảo luận theo nhóm/ cặp
-2-3 HS lên bảng làm bài tập - HS trả lời
- HS quan sát
- HS thực hiện thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV
- HS trả lời: mưa phùn, mưa rào, mưa bóng mây, gió mùa đông bắc, gió heo may
- HS đọc yêu cầu của bài. HS khác đọc thầm
- HS quan sát và tiếp thu
- HS tiến hành làm bài tập và thảo luận nhóm - HS trả lời Câu cầu khiến gồm:
Câu cảm gồm:
-HS lắng nghe và quan sát
-HS tiến hành làm việc nhóm +Từng người quan sát tranh + Nhóm trưởng đọc câu trong tranh và mời các bạn phán đoán nội dung tranh + Cả nhóm nhận xét - HS trả lời
- HS lắng nghe - HS đọc lại sơ đồ hướng dẫn. HS khác lắng nghe - HS lưu ý
- HS thực hiện làm việc theo nhóm đôi dưới sự hướng dẫn của GV - HS trả lời
+ Bạn sẽ kể về hoạt động gì ? Tớ sẽ kể về giờ học vẽ ngoài trời của lớp mình + Giờ học vẽ ở đâu ? Giờ học vẽ ở ngay trên sân trường + Có những ai tham gia ? Cả lớp tham gia đông đủ
+ Việc gì diễn ra đầu tiên ? Đầu tiên thầy giáo nhắc cả lớp chọn cảnh mình thích nhất để vẽ + Những việc gì diễn ra tiếp theo ? Sau đó các bạn bắt tay vào vẽ tranh. Bạn thì vẽ mặt trời. Bạn thì vẽ bông hoa + Việc gì ấn tượng nhất ? Cả lớp đang vẽ thì trời mưa. Thế là các bạn gọi nhau chạy vào lớp + Buổi học kết thúc thế nào ? Ai cũng vẽ được 1 bức tranh về cảnh vật trong mưa
+ Bạn có cảm nghĩ gì về giờ học vẽ đó? Giờ học vẽ thật vui. Cả lớp ai cũng muốn có thêm những giờ học ngoài trời như thế
- HS lắng nghe và quan sát
- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
- HS lưu ý
- HS thực hiện viến đoạn văn kể lại diễn biến hoạt động vào vở | 6.2.CB1b: HS sử dụng công cụ chuyển đổi giọng nói thành văn bản để hỗ trợ việc hình thành ý tưởng cho đoạn văn kể chuyện. 6.2.CB1d: HS hình thành kỹ năng nhập liệu số | ||||
IV. CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
V. DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
- Đọc lại bài Mưa, hiểu ý nghĩa bài đọc.
- Tìm đọc bài văn, bài thơ về hiện tượng tự nhiên
- Đọc trước bài Cóc kiện trời SGK tr.15