Giáo án NLS Toán 2 kết nối Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đo độ dài

HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- HS biết cách làm thước dây chia theo m và dm; HS biết đưa ra con số ước lượng kích thước, khoảng cách và đo lại để kiểm tra

b. Cách thức tiến hành: 

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video 

- GV nêu ra “tình huống”:  Làm thước dây

+ Chuẩn bị một dải dây dài hơn 3 m

+ Dùng thước 1 m. Từ đầu dây, cứ 1 m em hãy vạch một vạch đỏ

+ Dùng thước kẻ có vạch chia đề-xa-mét. Từ đầu dây, cứ 1 dm em hãy vạch một vạch xanh (trừ chỗ đã có vạch đỏ)

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS: Làm thước dây theo nhóm, GV tổ chức hoạt động làm thước dây như sau:

+ GV hướng dẫn cách làm thước dây (như SGK).

+ GV chia nhóm thực hành, mỗi nhóm nên có không quá 4 HS.

+ Các nhóm thực hành làm thước dây, GV giám sát quá trình thực hành.

+ GV đánh giá kết quả của các nhóm, nếu số nhóm đông thì GV có thể cho các nhóm

kiểm tra chéo lẫn nhau.

- Nếu thời gian không nhiều, GV có thể cho HS làm thước 2m thay vì 3m như trong yêu cầu đề bài. Nếu số lượng HS quá đông, GV có thể sắp xếp các nhóm trưởng ngồi ở bàn đầu để hướng dẫn cách làm rồi sau đó quay về dẫn dắt nhóm.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS: Đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thực hiện hai công việc là ước lượng và đo độ dài các vật trong lớp theo yêu cầu chính xác đến dm.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV hướng dẫn ước lượng, đo kích thước một số vật bằng thước dây, chẳng hạn đo

độ dài bảng lớp.

- GV chia nhóm thực hành, mỗi nhóm có khoảng 2 - 4 HS.

- Các nhóm thực hành đo và ước lượng, GV giám sát quá trình thực hành.

- GV đánh giá kết quả thực hành các nhóm.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

- GV tổ chức thực hành ngoài trời. Với câu a, yêu cầu ước lượng về chiểu rộng cổng trường (có yêu cầu đo lại bằng thước đây ở câu b), chiều cao toà nhà, GV cần thu thập số liệu kích thước trước. GV có thể thay bằng các yêu cầu khác cho phù hợp với điều kiện thực tế lớp học.

- GV cho phép các nhóm mượn máy tính bảng/điện thoại chụp lại ảnh cổng trường/tòa nhà. Sau đó, HS mở bức ảnh, sử dụng công cụ "Sửa" (Edit/Bút vẽ) có sẵn trên máy để dùng ngón tay viết trực tiếp con số đã đo được (VD: "Rộng 4m") đè lên trên bức ảnh.

- Nếu ở địa phương không có toà nhà mà chỉ có lớp học, GV có thể cho HS ước lượng chiều cao của ngôi nhà có lớp học đó.

Lưu ý: Kết thúc tiết học, GV cho HS củng cố bài học, đánh giá tiết thực hành (như yêu cầu đã nêu ở đầu tiết học). GV yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: “Tìm hiểu xem quãng đường từ nhà em đến trường dài bao nhiêu ki-lô- mét?”

- HS xem video 

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi

- Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS trình bày kết quả

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản