Giáo án NLS Toán 2 kết nối Bài 75: Ôn tập chung

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Ôn tập, củng cố phép cộng, phép trừ (có nhớ, không nhớ) trong phạm vi 1 000; củng cố tính độ dài đường gấp khúc; vận dụng giải bài toán liên quan phép tính với số đo khối lượng (kg)

b. Cách thức tiến hành: 

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS củng cố cách đặt tính rồi tính (phép cộng, phép trừ số có hai chữ số, số có ba chữ số). 

- Câu b: Yêu cầu tính trong trường hợp có hai dấu phép tính.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Sau thời gian suy nghĩ, GVvgọi HS đứng tại chỗ trả lời.

- GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV thực hiện tương tự cho đến khi hết bài tập.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS giải toán có lời văn liên quan đến số đo khối lượng (kg). HS phân tích đề (cho biết gì, hỏi gì?), tìm phép tính thích hợp, từ đó trình bày bài giải.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV cho HS thảo luận cặp đôi, trao đổi kết quả và chốt đáp án.

-   GV mời đại diện 2 HS trả lời. 

- GV chữa, đánh giá và tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT 3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS nhận biết, đếm được số hình tứ giác có trong hình (câu a) và tìm được hình thích hợp đặt vào dấu “?” trong một dãy các khối hình cầu với ba màu đỏ, vàng, xanh (câu b)

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV yêu cầu HS suy nghĩ hoàn thành bài 3 ra nháp.

- GV cho HS hoạt động cặp đôi nói cho nhau nghe.

- GV mời một số HS phát biểu trả lời.

- GV nhận xét quá trình thảo luận, chốt đáp án, tuyên dương những HS có câu trả lời đúng, khích lệ HS làm bài chưa đúng.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

- Yêu cầu HS tính được độ đài đường gấp khúc ABC là đường rùa đi, ABCD là đường thỏ đi. Có thể viết bài giải của bài toán có lời văn

- HS quan sát, chú ý lắng nghe.

- HS hoàn thành bài tập dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS trao đổi đáp án và nhận xét chéo.

- HS giơ tay phát biểu, trả lời:

Chẳng hạn: 

350 + 42 - 105 = 392 - 105 = 287;

1 000 - 300 + 77 = 700 + 77= 777.

- HS thảo luận cặp đôi hoàn thành bài tập:

Chẳng hạn:

Bài giải

a) Con bò A và con bò C cân nặng là: 405 + 389 = 794 (kg)

Đáp số: 794 kg. 

b) Con bò B nặng hơn con bò D là:

392 - 358 = 34 (kg)

Đáp số: 34 kg.

- HS chú ý quan sát, giơ tay đọc đề.

- HS chú ý lắng nghe để biết cách lập.

- HS dưới sự hướng dẫn của GV, thảo luận nhóm đôi và tìm ra đáp án.

- HS giơ tay trình bày đáp án:

+ Câu a: Có 3 hình tứ giác.

+ Câu b: Chọn B (khối cầu màu vàng).

- HS giơ tay phát biểu, trình bày câu trả lời:

Bài giải

a) Đường đi của rùa từ A đến C dài là:  9+5=14(m)

Đáp số: 14 m.

b) Đường đi của thỏ từ A đến D dài là: 9 + 5 + 38 = 52 (m)

(hoặc: 14 + 38 = 52 (m))

Đáp số: 52 m.

VẬN DỤNG – BT5

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức

b. Cách thức tiến hành: 

- Yêu cầu giải toán có lời văn, HS cần phân tích đề bài (cho biết gì, hỏi gì?), tìm phép tính thích hợp, rồi trình bày bài giải. 

Lưu ý: Kết thúc tiết học, GV cho HS củng cố bài học (như yêu cầu đã nêu ở đầu tiết học).

- HS quan sát, lắng nghe và hiểu yêu cầu đề bài.

- HS trao đổi, thảo luận nhóm tìm ra đáp án.

- HS giơ tay phát biểu, đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

Bài giải

Số cây vải ở khu vườn B là:

345 - 108 = 237 (cây)

Đáp số: 237 cây.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài vừa học

+ Hoàn thành nốt bài tập trong SGK và SBT

- HS chú ý lắng nghe

- HS ghi nhớ

- HS hoàn thành công việc