Giáo án NLS Toán 3 kết nối Bài 7: Ôn tập hình học và đo lường

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- HS nhớ lại kiến thức về đo lường và củng cố kiến thức so sánh 2 số tự nhiên trong phạm vi 1000.

- Tạo tâm thế hào hứng bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, hỏi đáp chiều cao, cân nặng của các thành viên và yêu cầu HS so sánh sắp các số đo đó theo thứ tự từ bé đến lớn.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học.

- HS chú ý nghe và thực hiện hoạt động dưới sự điều hành của GV.

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Xác định được cân nặng của một số đồ vật dựa vào cân đồng hồ;

- Thực hiện được phép tính với số đo đại lượng (kg, D);

- Xem được giờ trên đồng hồ; giải được bài toán thực tế liên quan đến phép tính với số đo đại lượng.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

- GV cho HS quan sát, đọc, tìm hiểu đề BT1.

- GV cho HS củng cố xem cận đồng hồ để xác định cân nặng của một số đồ vật; phép cộng phép trừ số đo với đơn vị là kg, l:

+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nói cho nhau nghe rồi hoàn thành kết quả vào vở cá nhân.

Câu a: HS quan sát từng hình để nhận ra cân nặng của mỗi vật.

Câu b: HS quan sát hình để nhận ra: Cả hai can có tổng số bao nhiêu lít dầu?

- Sau khi chữa bài, GV có thể hỏi thêm HS, chẳng hạn:

+ Câu a: Cả quả mít và dưa hấu cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

+ Câu b: Can to đựng nhiều hơn can bé bao nhiêu lít dầu?

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- GV gọi 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu đề BT2.

- GV cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài rồi làm bài.

- Mỗi câu hỏi, GV mời 1-2 HS trả lời.

+ Câu a: HS quan sát hình để nhận ra đồng hồ chỉ mấy giờ rồi chọn câu trả lời đúng.

Câu b: HS tính nhẩm lần lượt.

- GV cho cả lớp nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài (cho biết gì, hỏi gì, phải làm phép tính gì?) rồi làm bài.

GV cho HS hoàn thành bài cá nhân, sau đó GV cho HS đổi vở, kiểm tra, chữa bài cho nhau.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài rồi làm bài.

- GV hướng dẫn HS cách làm bài: Nêu giờ vào buổi chiều hoặc buổi tối của đồng hồ A, B, C, D. Từ đó ta có thể nhận ra hai đồng hồ chỉ cùng giờ vào buổi chiều và buổi tối.

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành bài.

- Khi chữa bài, GV cho HS nêu lần lượt hai đồng hồ chỉ cùng giờ.

Lưu ý: Bài tập này GV có thể chuyển thành dạng: Nối hai đồng hồ chỉ cùng giờ vào buổi chiều hoặc buổi tối.

- HS quan sát, đọc, tìm hiểu đề.

- Kết quả:

a) Quả mít cân nặng 7 kg.

Quả dưa hấu cân nặng 3 kg

Quả mít nặng hơn quả dưa hấu: 

7 – 3 = 4(kg).

b) Cả hai can có: 5 + 15 = 20 lít dầu.

- HS giơ tay trình bày được câu trả lời:

+ Cả quả mít + dưa hấu nặng: 

7 + 3 = 10 (kg)

+ Can to đựng nhiều hơn can bé: 15 – 5 = 10 (lít dầu).

- Kết quả:

a) Chọn C

b) Bắt đầu từ ngày 4 là thứ Ba, ngày 5 là thứ Tư,...., ngày 10 là thứ Hai. Hoặc có thể nhẩm: ngày 4 là thứ Ba, vậy sau 1 tuần là ngày 11 cũng là thứ Ba, do đó ngày 10 là thứ Hai. 

Chọn B

- Kết quả:

Số tuần để gia đình cô Hoa ăn hết 20 kg gạo là:

20 : 5 = 4 (tuần)

Đáp số: 4 tuần.

- Kết quả:

+ Đồng hồ A chỉ 2 giờ 15 phút chiều hay 14 giờ 15 phút;

+ Đồng hồ B chỉ 5 giờ 30 phút chiều hay 17 giờ 30 phút;

+ Đồng hồ C chỉ 7 giờ 15 phút tối hay 19 giờ 15 phút;

+ Đồng hồ D chỉ 9 giờ tối hay 21 giờ.

đồng hồ A và N, đồng hồ B và Q chỉ cùng giờ vào buổi chiều; đồng hồ C và M, đồng hồ D và P chỉ cùng giờ vào buổi tối. 

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Vận dụng phép cộng, trừ số đo với đơn vị lít vào giải quyết tình huống trong thực tiễn.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT5:

- GV cho HS đọc đề bài 5 và nêu cách làm.

- GV cho HS trao đổi cặp đôi tìm ra câu trả lời.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện BT trắc nghiệm

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

Câu 1. Một đường gấp khúc gồm có 3 đoạn thẳng với các độ dài lần lượt là 15 cm, 20 cm và 35 cm. Hỏi tổng độ dài của đường gấp khúc đó bằng bao nhiêu đề-xi-mét?

A. 70 dm

B. 7 cm

C. 700 dm

D. 7 dm

Câu 2. Khi quan sát các đồ vật xung quanh lớp học và gia đình, bạn nhỏ nào dưới đây đã nhận biết sai về hình khối của đồ vật đó?

A. Bạn Nam: "Hộp sữa giấy có dạng khối hộp chữ nhật."

B. Bạn Mai: "Quả bóng đá có dạng khối cầu."

C. Bạn An: "Hộp bút màu của tớ có dạng khối lập phương." 

D. Bạn Bình: "Viên xúc xắc chơi cá ngựa có dạng khối lập phương."

Câu 3. Điền số thích hợp vào vị trí dấu hỏi chấm: 4 dm 5 cm = … mm

A. 45

B. 405

C. 450

D. 4500

Câu 4. Để làm một chiếc khung hình tam giác đều cho bức tranh nhỏ, bạn Hoa cần 3 thanh tre có độ dài bằng nhau ghép lại. Biết tổng chiều dài sợi dây thép vừa đủ để quấn quanh khung tam giác đó (chu vi tam giác) là 60 cm. Hỏi độ dài mỗi thanh tre mà bạn Hoa cần cắt là bao nhiêu?

A. 30 cm

B. 15 cm

C. 20 cm

D. 10 cm

Câu 5. Rót hết nước từ một bình lớn ra được vừa đầy đúng 3 ca nước loại 500 ml và 1 ca nước loại 250 ml. Hỏi lúc đầu trong bình lớn có tất cả bao nhiêu mi-li-lít nước?

A. 1 750 ml 

B. 750 ml

C. 1 250 ml

D. 2 000 ml

- GV truy cập trang web https://www.
random.org/, nhập sĩ số lớp và tiến hành chọn số ngẫu nhiên. HS nào có STT trong danh sách lớp là số được chọn thì sẽ trả lời một câu hỏi.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại các dạng bài tập chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài; khen ngợi những HS tích cực.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Làm các bài tập trong SBT.

+ Đọc và xem trước các bài tập Bài 8 – Luyện tập chung.

- Kết quả:

+ Lần 1: Lấy đầy can 3l đổ hết vào can 5l, trong can 5l có 3l nước.

+ Lần 2: Lấy đầy can 3l đổ vào cho đầy can 5l.

Khi đó, trong can 3l còn 1l nước (3l - 2l=1l).

Đáp án:

Câu 1: D

Câu 2: C

Câu 3: C

Câu 4: C

Câu 5: A

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm.

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.

2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

5.2.CB1b: HS biết cách sử dụng công cụ mô phỏng ngẫu nhiên.