Giáo án NLS Toán 6 kết nối Bài tập cuối chương VI

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VI

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: 

• Hệ thống được các nội dung đã học trong chương trình và cung cấp một số bài tập có nội dung tổng hợp, liên kết các kiến thức trong các bài học khác nhau

2. Năng lực:

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: 

• Hệ thống được các nội dung đã học trong chương và cung cấp một số bài tập có nội dung tổng hợp, liên kết các kiến thức, kĩ năng đã học trong chương.
• Giúp HS củng cố, khắc sâu những kiến thức đã học.

Năng lực số:

• 2.1.TC1a: Sử dụng công nghệ số (thiết bị di động, nền tảng trò chơi học tập Quizizz/Blooket) để tương tác trực tuyến.
• 2.2.TC1a: Sử dụng công cụ số (Padlet/Zalo) để chia sẻ dữ liệu, hình ảnh bài giải.
• 3.1.TC1a: Chỉnh sửa và tạo nội dung số (sử dụng phần mềm Bảng tính Excel/Google Sheets để thiết lập công thức tính tự động).
• 5.3.TC1a: Sử dụng các công cụ số chuyên dụng (Photomath/Máy tính trực tuyến) để kiểm chứng tính toán phân số.

3. Phẩm chất

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
• Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên: 

• SGK, KHBD.
• Giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).
• Các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,... 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn

2. Đối với học sinh: 

• SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp.
• Đồ dùng học tập (bút, thước...).
• Bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
• Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức đã học ở chương VII

a) Mục tiêu: HS nhắc lại và tổng hợp được các kiến thức đã học theo một sơ đồ nhất định.

b) Nội dung: HS tổng hợp lại kiến thức dựa theo SGK và ghi chép trên lớp theo nhóm đã được phân công của buổi trước.

c) Sản phẩm: Sơ đồ mà HS đã vẽ.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a) Mục tiêu: HS củng cố lại toàn bộ kiến thức trong chương thông qua giải một số bài tập.

b) Nội dung: HS áp dụng kiến thức, luyện tập thực hiện hoàn thành lần lượt các bài tập theo yêu cầu của GV.

c) Sản phẩm học tập: Hoàn thành đúng các bài tập được giao 

d) Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.

b) Nội dung: HS vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học trong chương thực hiện các bài tập GV giao. 

c) Sản phẩm: HS thực hiện hoàn thành đúng kết quả các bài tập được giao.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV cho HS hoàn thành Bài 6.49, 6.50 (SGK-tr27) vào vở cá nhân, sau đó kiểm tra chéo đáp án.

- GV yêu cầu:

+ Các nhóm làm bài ra bảng phụ hoặc giấy A3. Sau khi hoàn thiện, GV yêu cầu các nhóm dùng điện thoại chụp ảnh bài làm và tải lên không gian Padlet chung của lớp để nộp bài.

+ Với Bài 6.50 (Cân thăng bằng): GV có thể yêu cầu HS tải một ứng dụng vẽ đồ họa hoặc dùng tính năng chèn Shapes cơ bản (vuông, tròn) trên Word/PowerPoint để vẽ mô phỏng lại bài toán: "1 viên gạch = viên gạch + 1 quả cân 1kg", từ đó biểu diễn trực quan viên gạch tương ứng với 1kg.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

- Các thành viên trong nhóm trao đổi hoàn thành các bài tập được giao vào vở cá nhân.

- Nhóm trưởng thao tác kiểm tra bằng phần mềm và đăng tải ảnh bài làm lên bảng tin Padlet lớp học.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- GV trình chiếu Padlet trên màn hình lớn. Đại diện 2 nhóm lên bảng thuyết minh cách tính hợp lí thông qua ảnh chụp.

- Hoạt động nhóm: Các thành viên tích cực tham gia thảo luận hoàn thành yêu cầu; đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm.

- Hoạt động cá nhân: Mỗi BT, GV mời 1 HS lên bảng trình bày.

Kết quả:

Câu 6.49:

Quy đồng ta được:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Bước 4: Kết luận, nhận định: 

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và đánh giá mức độ tích cực tham gia hoạt động nhóm của HS và đánh mức độ hiểu và tiếp nhận kiến thức của HS.

[2.2.TC1a: Sử dụng không gian mạng (Padlet/Zalo) để chia sẻ dữ liệu, hình ảnh bài giải tự luận của nhóm lên bảng tin chung, phục vụ cho việc báo cáo, chữa bài và học tập đồng đẳng.

3.1.TC1a: Chỉnh sửa và tạo nội dung số thông qua việc dùng công cụ vẽ kĩ thuật số (Shapes) để thiết kế mô phỏng lại bài toán tư duy cân thăng bằng của Bài 6.50 một cách trực quan.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ghi nhớ kiến thức trong bài. 

- Hoàn thành các bài tập trong SBT.

- Chuẩn bị bài mới: Bài 28: Số thập phân.