Giáo án NLS Toán 6 kết nối Chương 9 Luyện tập chung (1)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

LUYỆN TẬP CHUNG TRANG 87 

EM SẼ LÀM GÌ TRONG TƯƠNG LAI?

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mục đích, yêu cầu:

Khác với các chương trước, ở chương này phần luyện tập chung được trình dạng một dự án nhỏ. Thông qua dự án này, HS sẽ hiểu được sơ bộ các bước để phân tích dữ liệu cũng như ôn tập được các kiến thức, kĩ năng vừa được học trong 4 bài thống kê. Cụ thể, với dự án này HS sẽ được thực hành:

• Lập phiếu khảo sát để thu thập dữ liệu
• Tổng hợp dữ liệu thu được từ các phiếu khảo sát, biểu diễn dưới dạng biểu đồ tranh, bảng thống kê. 
• Sử dụng biểu đổ cột, biểu đồ cột kép biểu diễn dữ liệu để dễ dàng đưa ra được các kết luận mong muốn.
•  Rút ra được các kết luận đơn giản.

2. Năng lực 

Năng lực chung: 

• Năng lực tư duy và lập luận toán học.
• Năng lực mô hình hóa toán học.
• Năng lực giải quyết vấn đề toán học.
• Năng lực giao tiếp toán học.
• Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán

Năng lực riêng:

• Rèn luyện kĩ năng vận dụng các định lí giải quyết các bài toán cụ thể.

Năng lực số:

• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (Tương tác Video AI).
• 6.1.TC1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên công cụ AI (Dùng AI tìm kiếm danh sách các nghề nghiệp tương lai).
• 2.4.TC1a: Lựa chọn được công cụ số xác định rõ cho quá trình hợp tác (Sử dụng Google Forms, Zalo để tạo và chia sẻ phiếu khảo sát).
• 1.3.TC1a: Tổ chức, sắp xếp dữ liệu một cách trật tự trong môi trường có cấu trúc (Nhập dữ liệu vào phần mềm Bảng tính Excel).
• 3.1.TC1a: Phát triển nội dung số (Sử dụng phần mềm để tự động vẽ biểu đồ trực quan).
• 1.2.TC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu số (Phân tích biểu đồ kỹ thuật số để rút ra kết luận).

3. Phẩm chất: 

• Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
• Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
• Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên: 

• SGK, KHBD.
• Giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).
• Các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,... 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn

2. Đối với học sinh: 

• SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp.
• Đồ dùng học tập (bút, thước...).
• Bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
• Thiết bị di động/Máy tính bảng (nếu điều kiện lớp học cho phép) để tham gia hoạt động luyện tập và vận dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: HS nhớ lại các kiến thức đã học về số thập phân, các phép toán với số thập phân, làm tròn số thập phân, tỉ số và tỉ số phần trăm của hai đại lượng.

b) Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu dưới sự hướng dẫn của GV.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV trình bày vấn đề: Em hãy trả lời một số câu hỏi sau:Em đã tưởng tượng gì về công việc của mình trong tương lai?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nhớ lại kiến thức cũ, thực hiện trả lời hoàn thành câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, chốt lại kiến thức, dẫn dắt HS vào bài: Em có muốn biết về ước mơ về công việc trong tương lai của các bạn trong lớp không?Hãy cùng nhau chia sẻ những ước mơ đó nhé! - Bài: Luyện tập chung trang 87: Em sẽ làm gì trong tương lai?. 

[2.1.TC1a: HS quan sát thiết bị hiển thị và thực hiện tương tác được xác định rõ ràng (lắng nghe, trích xuất dữ liệu) với nội dung số (Video AI) để nhận biết tình huống toán học.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức 

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức thông qua bài thực hành

b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.

c. Sản phẩm học tập: Bài thực hành của HS (Phiếu điều tra + Bảng thống kê + Biểu đồ)

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với 4 tổ. 

- GV hướng dẫn và yêu cầu các nhóm thực hiện lần lượt các bước theo SGK:

+ Bước 1: Thu thập dữ liệu:

- GV yêu cầu: Các nhóm hãy truy cập Google Forms (Biểu mẫu), tạo một bảng hỏi trực tuyến với lựa chọn nghề nghiệp vừa chốt, có phân loại Nam/Nữ. Sau đó sao chép Link và gửi vào nhóm Zalo của lớp để các bạn đánh dấu bình chọn.

- GV yêu cầu các bạn trong nhóm thu thập dữ liệu theo nội dung phiếu hỏi của các thành viên trong nhóm.

(HS có thể lựa chọn một danh sách công việc khác để phù hợp với các bạn trong lớp mình).

+ Bước 2: Lập bảng thống kê:

- Theo mệnh lệnh của GV, các nhóm thu phiếu hỏi và tổng hợp dữ liệu theo mẫu như bảng sau: (mỗi gạch ứng với một bạn).

- Dựa trên kết quả tự động trả về từ Google Forms, GV yêu cầu: Các em hãy mở phần mềm Microsoft Excel hoặc Google Sheets, tạo một Bảng thống kê hai chiều (Cột: Tên nghề nghiệp; Hàng: Số lượng Nam, Số lượng Nữ). Hãy nhập chính xác số liệu vào các ô cell tương ứng.

+ Bước 3: Vẽ biểu đồ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..